1、 这是什么季节的景色？这是什么季节的景色？秋天，一个美丽的季节，一个丰收的季秋天，一个美丽的季节，一个丰收的季节，秋雨也来点缀这个多彩的季节，它不像节，秋雨也来点缀这个多彩的季节，它不像春雨的缠缠绵绵，不像夏雨的急促暴躁，同春雨的缠缠绵绵，不像夏雨的急促暴躁，同学们，想不想看看秋天的雨是什么样子的？学们，想不想看看秋天的雨是什么样子的？6 6 秋天的雨秋天的雨 陶金鸿，陶金鸿，19691969年年5 5月出生，浙江教育学月出生，浙江教育学院教授，其研究方向为美术教育。院教授，其研究方向为美术教育。主要作品：论文主要作品：论文美术教育中的工具美术教育中的工具论和本质论论和本质论赫伯特赫伯特里德的
2、艺术教育里德的艺术教育思想简述思想简述等。等。走近作者走近作者 自由朗读课文，疏通生字词。思考：自由朗读课文，疏通生字词。思考：本文的行文线索是什么？通过它描绘了怎本文的行文线索是什么？通过它描绘了怎样的秋天？样的秋天？本文以秋雨为线索，从整体上描绘出本文以秋雨为线索，从整体上描绘出了一个五彩缤纷、瓜果飘香、繁忙、丰收了一个五彩缤纷、瓜果飘香、繁忙、丰收的秋天。的秋天。钥匙钥匙 盒子盒子 五彩缤纷五彩缤纷 颜颜料料一枚枚邮票一枚枚邮票 仙子仙子 淡黄淡黄听闻听闻 梨子梨子 勾住勾住 喇叭喇叭 厚厚实实 一曲一曲 丰收丰收 飘哇飘哇飘哇飘哇 油亮亮油亮亮钥匙钥匙 盒子盒子 五彩五彩缤缤纷纷 颜料
3、颜料一一枚枚枚邮票枚邮票 仙子仙子 淡黄淡黄听闻听闻 梨子梨子 勾勾住住 喇叭喇叭 厚厚实实 一一曲曲 丰丰收收 飘哇飘哇飘哇飘哇 油亮亮油亮亮yoyo shishibnbnmimiuul bl bhuhuqqfnfn字词学习字词学习钥钥匙匙缤缤枚枚叭叭勾勾喇喇厚厚曲曲丰丰盒盒 颜颜 料料 票票 飘飘 争争油油闻闻 梨梨 勾勾曲曲 丰丰请将生字按结构分类。请将生字按结构分类。仙仙我我会会写写盒盒颜颜 料料票票飘飘 仙仙闻闻争争勾勾曲曲 丰丰油油梨梨结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：上下上下上下两部分都要写得又宽又扁。上下两部分都要写得又宽又扁。“皿皿”的的4 4个竖画间距相等。个竖画
4、间距相等。hh盒盒人人结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：左右左右左边下面的左边下面的3 3个撇为短撇。右个撇为短撇。右边起笔与左边第一横在同一水边起笔与左边第一横在同一水平线上，最后一点与左边的最平线上，最后一点与左边的最后一撇在同一水平线上。后一撇在同一水平线上。ynyn颜颜页页l 注意；小心。注意；小心。l 连续不断地；多次地。连续不断地；多次地。l 温和柔顺。温和柔顺。l 形容色彩繁多而艳丽。形容色彩繁多而艳丽。l 加快速度或加大强度。加快速度或加大强度。【五彩缤纷五彩缤纷】【留意留意】【频频频频】【加紧加紧】【温柔温柔】秋天的雨，是一把钥匙。秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和
5、温它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。大门打开了。为什么说秋天的雨是一把为什么说秋天的雨是一把“钥匙钥匙”呢？呢？因为秋天的雨把秋天的大门打开了，它的因为秋天的雨把秋天的大门打开了，它的到来表示着秋天的来临。到来表示着秋天的来临。课文解读课文解读 秋雨带着我们穿秋雨带着我们穿过了秋天的大门。打过了秋天的大门。打开大门，我们看到了开大门，我们看到了什么呢？课文是从哪什么呢？课文是从哪几个方面来写秋天的几个方面来写秋天的雨的？雨的？秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨带来了哪些颜色？秋天的雨带
6、来了哪些颜色？黄色的银杏树叶黄色的银杏树叶红红的枫叶红红的枫叶金色的田野金色的田野美丽的美丽的菊花菊花 不仅指颜色多，不仅指颜色多，而且指色彩绚丽丰富。而且指色彩绚丽丰富。你看，它把你看，它把黄色黄色给了银杏树，黄黄的叶子给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把热。它把红色红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。这部分写了秋天的什这部分写了秋天的什么特点？么特点？运用比喻、拟人运用比喻、拟人的手法，不仅写出了的手法，不仅写出了秋天树叶的不
7、同色彩，秋天树叶的不同色彩，而且还写出了秋天由而且还写出了秋天由炎热变凉爽的气候特炎热变凉爽的气候特点，形象生动。点，形象生动。金黄色金黄色是给田野的，看，是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！碰，争着要人们去摘呢！一派丰收喜悦之景。一派丰收喜悦之景。菊花仙子得到的颜色菊花仙子得到的颜色就更多了，就更多了，紫红紫红的、的、淡黄淡黄的、的、雪白雪白的的美丽的菊美丽的菊花在秋雨里频频点头。花在秋雨里频频点头。频频点头频频点头 写出了菊花在秋写出了菊花在秋风中摇曳的美丽姿态，风中摇曳的美丽姿态，具
8、有很强的画面感。具有很强的画面感。（银杏树）（银杏树）（枫树）（枫树）（田野）（田野）（橘子）（橘子）（柿子）（柿子）（菊花）（菊花）我来我来说一说说一说秋天丰收的景象秋天丰收的景象秋天的雨，藏着非常好闻的气味。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。植物果实散发的气味。植物果实散发的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。朋友的脚，常被那香味勾住。勾住勾住 思考：思考：“香味香味”怎么勾住小朋友的脚呢？怎么勾住小朋友的脚呢？香香的香香的甜甜的甜甜的好多好多
9、好多好多 秋雨带来的气味是如此甜美，小朋友秋雨带来的气味是如此甜美，小朋友被水果好闻的气味给吸引住了，不忍离开。被水果好闻的气味给吸引住了，不忍离开。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它会说些什么呢？它会说些什么呢？冬天快要来了，大伙冬天快要来了，大伙要准备过冬啦！要准备过冬啦！各种动植物准备过冬的情景各种动植物准备过冬的情景 小松鼠小松鼠找来松果当粮食，找来松果当粮食，小青蛙小青蛙在加紧在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏松柏穿上厚穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树杨树、柳树的叶子飘的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在
10、准备过冬了。到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。阅读第阅读第4 4自然段，说说小动物和植物自然段，说说小动物和植物是怎样准备过冬的？是怎样准备过冬的？松鼠采松果松鼠采松果青蛙挖洞青蛙挖洞松柏穿衣裳松柏穿衣裳杨树、柳树落叶杨树、柳树落叶 秋天的雨，带给大地的秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。友的是一首欢乐的歌。为什么说秋雨为什么说秋雨“带给小朋友的是一首欢乐带给小朋友的是一首欢乐的歌的歌”？因为秋天到了，孩子们可以欣赏美丽的景因为秋天到了，孩子们可以欣赏美丽的景色，吃到各种各样美味的水果，还可以抓紧时色，吃到各种各样美味的水果，还可以抓紧时间
11、和小动物们玩耍，秋天让孩子们收获种种欢间和小动物们玩耍，秋天让孩子们收获种种欢乐，所以说乐，所以说“带给小朋友的是一首欢乐的歌带给小朋友的是一首欢乐的歌”。总起总起打开秋天的大门打开秋天的大门分述分述喜爱喜爱赞美赞美缤纷的色彩缤纷的色彩好闻的气味好闻的气味金色的喇叭金色的喇叭总结总结丰收、欢乐之歌丰收、欢乐之歌秋天的雨秋天的雨特点特点板书设计板书设计【带带“秋秋”字的词语字的词语】一叶知秋一叶知秋 秋高气爽秋高气爽 秋风落叶秋风落叶 春华秋实春华秋实多事之秋多事之秋 老气横秋老气横秋 平分秋色平分秋色 千秋万岁千秋万岁一日三秋一日三秋 秋收冬藏秋收冬藏 明察秋毫明察秋毫 春兰秋菊春兰秋菊拓展延
12、伸拓展延伸一、多音字组词。一、多音字组词。扇扇shnshn（）shnshn（）匙匙shishi（）chch（）扇风扇风扇子扇子钥匙钥匙汤匙汤匙随堂练习随堂练习二、根据课文内容填空。二、根据课文内容填空。秋天的雨，有一盒秋天的雨，有一盒_的颜料。你的颜料。你看，它把看，它把_给了银杏树，黄黄的叶子像一给了银杏树，黄黄的叶子像一把把把把_，扇哪扇哪，扇走了夏天的，扇哪扇哪，扇走了夏天的_。它把它把_给了枫树，红红的枫叶像一枚枚给了枫树，红红的枫叶像一枚枚_，飘哇飘哇，邮来了秋天的，飘哇飘哇，邮来了秋天的_。五彩缤纷五彩缤纷黄色黄色小扇子小扇子炎热炎热红色红色邮邮票票凉爽凉爽三、古诗词积累。三、古诗
13、词积累。与秋天有关的诗句与秋天有关的诗句秋风萧瑟，洪波涌起。（曹操秋风萧瑟，洪波涌起。（曹操观沧海观沧海）解落三秋叶，能开二月花。（李峤解落三秋叶，能开二月花。（李峤风风）常恐秋节至，焜黄华叶衰。（汉乐府常恐秋节至，焜黄华叶衰。（汉乐府长歌行长歌行）自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。（刘禹锡（刘禹锡秋词秋词）有感情地朗读课文。背诵第有感情地朗读课文。背诵第2 2自然段。自然段。朗读指导：朗读课文时要充满感情地把朗读指导：朗读课文时要充满感情地把秋天的美丽、丰收、欢乐体现出来。语气欢秋天的美丽、丰收、欢乐体现出来。语气欢快活泼，语速较快。快活泼，语速较快。课后习题参
14、考答案课后习题参考答案 朗读示例：金黄色朗读示例：金黄色/是给田野的是给田野的，看，看，田野田野/像金色的海洋像金色的海洋。橙红色。橙红色/是给果树是给果树的的，橘子、柿子，橘子、柿子/你挤你挤/我碰我碰，争着要人，争着要人们去摘呢们去摘呢！背诵指导：边读边想象第背诵指导：边读边想象第2 2自然段所呈现自然段所呈现的画面，还要注意结合第的画面，还要注意结合第2 2自然段的关键词进自然段的关键词进行背诵。行背诵。课文从三个方面写了秋天的雨，和同学课文从三个方面写了秋天的雨，和同学交流你最感兴趣的部分。交流你最感兴趣的部分。参考答案：课文从参考答案：课文从“植物颜色的变化植物颜色的变化”“果实的气
15、味果实的气味”“”“小动物的活动、树木的样小动物的活动、树木的样子子”这三个方面写了秋天的雨。我最感兴趣这三个方面写了秋天的雨。我最感兴趣的是第三部分，因为第三部分运用拟人的手的是第三部分，因为第三部分运用拟人的手法来写动植物的活动，将它们写得活灵活现，法来写动植物的活动，将它们写得活灵活现，十分可爱。十分可爱。想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁呢？照样子写一写。呢？照样子写一写。它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。参考答案：它把红色给了枫树，红红的参考答案：它把红色给了枫树，红红的叶子像一个个脚印，走啊走啊，书写出秋天叶子像一个个脚印，走啊走啊，书写出秋天的故事。的故事。1.1.把课文中喜欢的句子写下来，背一背。把课文中喜欢的句子写下来，背一背。2.2.收集关于秋天的资料。收集关于秋天的资料。3.3.画一画秋天的景物。画一画秋天的景物。课后作业课后作业
