1、读懂诗歌的起承转合读懂诗歌的起承转合古典诗歌的体式结构古典诗歌的体式结构 起承转合起承转合“起起”定基调定基调 开篇为开篇为“起起”“起起”定基调定基调 在古诗词中，在古诗词中，“起起”句就是开头，或写景，句就是开头，或写景，或叙事，或抒情，或议论，方式多样，地位重要。或叙事，或抒情，或议论，方式多样，地位重要。1.1.点明题旨，统领全诗，奠定感情基调。点明题旨，统领全诗，奠定感情基调。2.2.托物起兴，烘托铺垫，渲染映衬。托物起兴，烘托铺垫，渲染映衬。作用作用实例解读实例解读东东 坡坡 苏苏 轼轼雨洗东坡月色清，雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。市人行尽野人行。莫嫌荦确坡头路，莫嫌荦确坡头路，
2、自爱铿然曳杖声自爱铿然曳杖声。第一句在全诗中有何作用？请简要赏析。第一句在全诗中有何作用？请简要赏析。第一句是全诗中的铺垫，描绘出一幅雨后东坡的月夜图，第一句是全诗中的铺垫，描绘出一幅雨后东坡的月夜图，营造了一种清明幽静的气氛，以映衬作者心灵明澈的精营造了一种清明幽静的气氛，以映衬作者心灵明澈的精神境界。神境界。注：此诗是苏轼贬官黄州时注：此诗是苏轼贬官黄州时所作，东坡，是苏轼在黄州所作，东坡，是苏轼在黄州时的躬耕与居住之所。时的躬耕与居住之所。荦确：山多大石貌。荦确：山多大石貌。“承承”是是“起起”之续之续 “承承”是对起句的承接拓展是对起句的承接拓展“承承”是是“起起”之续之续 在古诗词中
3、，在古诗词中，“承承”句或写景，或抒情，或句或写景，或抒情，或议论，与起句自然衔接，是起的延伸、拓展。议论，与起句自然衔接，是起的延伸、拓展。形式形式总结，分承，总结，分承，明顺，暗接，明顺，暗接，欲扬先抑，欲抑先扬。欲扬先抑，欲抑先扬。作用作用承上启下，铺垫下文承上启下，铺垫下文。实例解读实例解读结合全诗，分析结合全诗，分析“映地为天色，飞空作雨声映地为天色，飞空作雨声”的妙处。的妙处。这两句从声与色的角度描写了山泉的情态。山泉平缓流这两句从声与色的角度描写了山泉的情态。山泉平缓流淌时，清澈见底，水面映照天光云色，凌空而下时，水石相淌时，清澈见底，水面映照天光云色，凌空而下时，水石相击，作风
4、雨之声。山泉虽然无名，却有映照天地，兴风作雨击，作风雨之声。山泉虽然无名，却有映照天地，兴风作雨的奇观，这两句与前面两句形成了先抑后扬（欲扬先抑）的的奇观，这两句与前面两句形成了先抑后扬（欲扬先抑）的效果，前两句写山泉的平凡无名，为抑，这两句凸显泉流山效果，前两句写山泉的平凡无名，为抑，这两句凸显泉流山中的奇观，为扬，如此描写也为最后两句称赞山泉作了铺垫。中的奇观，为扬，如此描写也为最后两句称赞山泉作了铺垫。咏山泉咏山泉 储光羲储光羲山中有流水，借问不知名。山中有流水，借问不知名。映地为天色，飞空作雨声。映地为天色，飞空作雨声。转来深涧满，分出小池平。转来深涧满，分出小池平。恬淡无人见，年年长
5、自清。恬淡无人见，年年长自清。“转转”开生面开生面 “转转”是诗意跳宕转折是诗意跳宕转折“转转”开生面开生面 古诗词中，古诗词中，“转转”是绝句里的第三句，是绝句里的第三句，律诗中指律诗中指颈联颈联，词中指，词中指过片过片，十分关键。，十分关键。由物及人，由景转情，由事及理，由物及人，由景转情，由事及理，由浅入深，从正到反，思路的转换体由浅入深，从正到反，思路的转换体现诗意的跳宕转折。现诗意的跳宕转折。作用作用 实例解读实例解读望湖楼晚景望湖楼晚景 苏轼苏轼横风吹雨入楼斜，横风吹雨入楼斜，壮观应须好句夸。壮观应须好句夸。雨过潮平江海碧，雨过潮平江海碧，电光时掣紫金蛇。电光时掣紫金蛇。第三句描写
6、相对静止的画第三句描写相对静止的画面，请说说它的作用。面，请说说它的作用。第三句从第三句从“横风吹雨横风吹雨”转到转到“雨过潮平雨过潮平”，为描写，为描写雷电蓄势，承上启下。雷电蓄势，承上启下。妙妙“合合”主旨主旨 “合合”收束全诗收束全诗妙妙“合合”主旨主旨 在古诗词中，在古诗词中，“合合”是结句，是结句，全诗不论写景、抒情、叙事、阐全诗不论写景、抒情、叙事、阐理，合句水到渠成，往往是诗歌理，合句水到渠成，往往是诗歌主旨或者诗人感情的凝结之处。主旨或者诗人感情的凝结之处。作用作用1.1.呼应开篇或诗题，圆合呼应开篇或诗题，圆合首尾。首尾。2.2.对比前文、总结全诗，对比前文、总结全诗，卒章显
7、志。卒章显志。3.3.以景结情，含蓄蕴藉，以景结情，含蓄蕴藉，余味无穷。余味无穷。合的方式：合的方式：一、直笔明接，即直一、直笔明接，即直接抒情、言志、阐理。接抒情、言志、阐理。二、曲笔收束，用折二、曲笔收束，用折射、暗示、象征等手射、暗示、象征等手法，曲折表达作者的法，曲折表达作者的感情，寄托诗歌的主感情，寄托诗歌的主旨。旨。实例解读实例解读碛中作碛中作 岑参岑参走马西来欲到天，辞家见月两回圆。走马西来欲到天，辞家见月两回圆。今夜不知何处宿，平沙万里绝人烟。今夜不知何处宿，平沙万里绝人烟。赏析本诗末句的作用。赏析本诗末句的作用。本诗末句并不正面回答第三句的疑问，而是以景结情，本诗末句并不正面
8、回答第三句的疑问，而是以景结情，描写明月照耀下朦胧、沉寂、荒凉、荒无人烟的莽莽平沙，描写明月照耀下朦胧、沉寂、荒凉、荒无人烟的莽莽平沙，气象阔大，含蓄的暗示了戍边将士风餐露宿的艰苦生活，余气象阔大，含蓄的暗示了戍边将士风餐露宿的艰苦生活，余味无穷。味无穷。以例悟法以例悟法 春日忆李白春日忆李白 杜杜 甫甫 白也诗无敌，白也诗无敌，飘然思不群。飘然思不群。清新庾开府，清新庾开府，俊逸鲍参军。俊逸鲍参军。渭北春天树，渭北春天树，江东日暮云。江东日暮云。何时一樽酒，何时一樽酒，重与细论文。重与细论文。起起承承转转合合从赞美李白诗情超群从赞美李白诗情超群赞李白清新飘逸的诗情赞李白清新飘逸的诗情从赞李白的诗诗风从赞李白的诗诗风为思念为思念以渴望相见为以渴望相见为 以例悟法以例悟法春春 思思 贾贾 至至草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。说说这首诗的脉络思路。说说这首诗的脉络思路。诗歌首句从诗歌首句从“春草柳色春草柳色”写写起起，次句，次句承承写写“桃花杏桃花杏花花”，继续从色彩角度写生机盎然的春光，第三句，继续从色彩角度写生机盎然的春光，第三句转转写诗写诗人的人的“愁恨愁恨”，第四句以，第四句以“春日春日”结景，以结景，以“恨长恨长”结结情。情。
