1、第一单元复习,文学常识,1. 散步的作者是（ ），这是一篇（ ）文（文章体裁）。 2. 金色花作者是_（国籍）文学家_。1913年获_。3. 荷叶母亲作者（ ），代表作有诗集 、 ，散文集 ，冰心的创作内容大致包括（ ）、（ ）和（ ）三个方面。等。4. 世说新语是由_朝_组织一批文人编写的，是南朝志人小说的杰出代表著作。,重点背诵语句,1.朱熹的观书有感中强调只有平时多积累，才能写出好文章的诗句是： ， 。2. ，夜泊秦淮近酒家。3. ， 。小园香径独徘徊。4.常记溪亭日暮， 。 填空：公欣然曰：“_”兄子胡儿曰：_。兄女曰：_。君与家君期日中。_ _,_ _;_ _ _,_。友人惭。,文章
2、主旨及关键词句,1 散步一文的主题主要是写 。2 史铁生的秋天的怀念的主题，可以从以下角度理解： 。3 羚羊木雕一文作者最主要的感情倾向是 。记叙的顺序是 。4 金色花的主题是 。荷叶 母亲的主旨句是 。,中青年一代身上背负着善待上一代和保护下一代的沉重责任，所谓“尊老爱幼”，更重要的是要孝敬父母，才能使一个家庭和睦相处 。,本文讲述了重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，并鼓励儿子好好活下去的故事，歌颂了伟大而无私的母爱。,作者倾向于我和万芳的友谊。表达了作者对我的同情，揭示、批判了大人的重财轻义，对孩子心灵造成了伤害,插叙,孩子对母亲的依恋,母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来
3、了，除了你谁是我在无遮拦天空下的隐蔽？,散步,一、积累与运用1.给加点字注音或根据拼音填汉字霎（ ）时 chi( )散 委q( ) 水波ln ln( ) 各得q( )所2.下列各语句中没有错别字的一项是（ ）A.我说，正因为如此，才应该多走走。B.田里的冬水也沽沽地起着水泡。C.后来发生了分岐：母亲要走大路，大路平顺。D.树上的嫩芽也蜜了。3.选出下列没有语病的一项是（ ）A.莫怀戚散步一文，给我深刻的启迪和启示。B.散步这篇课文表达了生活中的情趣，颇富人情味。C.莫怀戚是重庆人，毕业于四川大学。D.莫怀戚现在的工作单位是重庆师范大学教授。,sh,拆,屈,粼粼,其,A,C,4.记叙文六要素：（
4、 ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）散步的时间:散步的地点:散步的人物:散步的原因散步的经过:散步的结果:,时间,地点,人物,起因,经过,结果,初春,南方的田野上,我、母亲、妻子、儿子,母亲身体不好，应该多走走,发生分歧，母亲要走大路，儿子要走小路,互敬互让，我背母亲走小路,二、阅读,1.第二段用了怎样的叙述顺序？有什么作用？ 2.第3段“我的母亲又熬过了一个严冬”，“熬”字有什么作用？ 3.我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走的很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”说说你对这段话的理解。,插叙。补充说明散步的原因，突出孝敬父母这一中心
5、。,“我”和妻子走的很小心，唯恐哪一步有闪失。这个形象是有象征意义的。它象征着一个家庭中中青年一代（“我”这一代）的责任感，既要好好赡养上一代，又要好好抚养下一代。每个家庭若都能如此和睦温馨，一个民族，一个国家也肯定是和谐的。）,极言母亲过冬的艰辛，体现了“我”对母亲的同情与关心。,写作手法,散步借散步这一生活中极普通的小事情来体现中华民族“尊老爱幼”的传统美德这一重大话题，所以说它用了“以小见大”的表现手法。以小见大：指通过小事可以看出大节，或通过一小部分看出整体（小中寓大）。散步蝉贝壳都用了这种写作手法。,秋天的怀念,一、积累与运用1、看拼音写词语： tn hun yn zhn sh nn
6、g mn gn ( ) ( ) ( ) ( ) x ch wng wi chu d wn du( ) ( ) ( )x x do do bo n w chng( ) ( ) ( )2.将下列词语补充完整（ ）的腿 （ ）的歌（ ）的脸 （ ）的 神色（ ）地捶打 （ ）地注意,二、阅读,1.本文的线索是什么？围绕线索课文写了哪些事？ 2.这是一位怎样的母亲？ 3.文章结尾说“我懂得母亲没有说完的话。”你认为文中的“我”懂了吗？请结合结尾段中的描写内容具体说明。,文中三次提到“看花”，“看花”是文章的线索。，写了三件事：第一次看花，因“我”拒绝未看成，感悟母亲的宽容理解；第二次看花，因母亲突然辞
7、世未看成，感悟母亲的无私奉献；第三次看花，妹妹陪伴，表达对母亲的怀念之情,从结尾的描写内容看，“我”不仅懂了，而且已经像母亲期待的那样不再消沉了，和“妹妹”一起相互扶持着积极地去面对生活了。,理解宽容、热爱生活无私奉献，勇敢顽强、细腻敏感,二、阅读,4.本文是写对母亲的怀念，却为什么命题为秋天的思念？5.联系全文想一想，母亲为什么让儿子独独看菊花？,“秋天”是背景和“引子”，文中写景、叙事、记人，都与“秋天”有关。“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照，具有象征性。“秋天”是“我”走出低谷、乐观生活的象征。,菊花很美，可以排遣抑郁的心情，菊花傲霜绽放，面对残酷的环境，表现出顽强的生命力母亲想
8、让儿子顽强生存，善待生命，认真生活,环境描写的 作用,自然环境描写的一般作用有：概括了景物的?的特点，渲染?的氛围，烘托人物?的心情，推动故事情节发展，为下文作铺垫，点明故事发生的时间、背景等等示例：“那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。”景物描写，衬托出“我”悲凉、孤独、痛苦的心情。,羚羊木雕,一、积累与运用1.给下列加点的字注音。羚（ ）羊攥（ ）着2.根据拼音写汉字。寒( )脸( )3.填空羚羊木雕以 为线索，展示了两种内心世界，赞美了小孩 ，含蓄地批评了以父母为代表的 的行径。,羚羊木雕,一、积累与运用1.给下列加点的字注音。羚（ ）羊攥（ ）着2.根据拼音写汉字。
9、寒( )脸( )3.填空羚羊木雕以 为线索，展示了两种内心世界，赞美了小孩 ，含蓄地批评了以父母为代表的 的行径。,二、阅读,1.“我从妈妈的眼睛里看出了羚羊的贵重。”你能说说这时候妈妈的眼神是什么样的吗？2.爸爸妈妈执意让“我”取回羚羊，奶奶却说“算了吧，这样多不好”，说说有什么不好。3.“我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我怎么说呢？她还会像以前一样和我要好么？一定不会了。”这一段刻画了“我”的什么心理？用一两个词语概括。,.焦急，期盼女儿去要回来。（或严厉、命令女儿去要回来）,破坏了孩子之间的友谊，影响了两家之间的关系，伤了孩子的心。,无可奈何、被逼无奈。,9.“月亮出来了，冷冷
10、的”一句在文中起什么作用？10.“我觉得我是世界上最伤心的人！因为我对朋友反悔了。”“可是，这能全怪我吗？”你怎么理解这两句话的含义？11.爸爸把贵重的羚羊给了“我”，“我”把羚羊转送给好朋友，这样可以吗？谈一谈你自己的看法。,烘托出“我”当时悲凉的心情。,“我”的反悔是被父母逼的，大人的重财轻义的观念对“我”的心灵造成严重的伤害，给人们留下了一个令人深思的话题。,羚羊木雕,一、积累与运用1.给下列加点的字注音。羚（ ）羊攥（ ）着2.根据拼音写汉字。寒( )脸( )3.填空羚羊木雕以 为线索，展示了两种内心世界，赞美了小孩 ，含蓄地批评了以父母为代表的 的行径。,世说新语两则,一、下列字注音正确的一项是（） 、俄而雪骤（cu）、公大兄无奕女（y） 、尊君在否（b）、友人惭（chn）二、解释加点词语的意思，并翻译句子。（1）谢太傅寒雪日内集（2）与儿女讲论文义（3）公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”（4）过中不至，太丘舍去，去后乃至。（5）友人惭，下车引之。元方入门不顾。,谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”一句总述了谢太傅家人咏雪的背景，极精炼地交代了时间“_”、地点“_”人物_事件“_”等要素。 请你默写出文中咏雪的句子。 元芳从哪些方面反驳父亲的友人的？,本课配套朗读mp3、导学案、教案、练习题,请点此到下载,
