1、夸张的脸夸张的脸 教学设计 教学目标：教学目标： 1、学会表现人物脸部夸张的手法。 2、启发学生观察感受人物五官、表情特征，探索用泥塑造型语言，夸张塑造，大胆趣味地 表现人物头像，提高学生对人物特征的观察及立体造型表现力。 3、体验泥塑夸张表现人物头像造型的乐趣，培养对漫塑人物的审美情趣。 教学重难点：教学重难点： 重点：学习基本的泥塑造型方法，塑造夸张的脸。 难点：抓住人物形、情特征进行夸张的泥塑立体造型表现。 教具准备：课件 超轻黏土 学生作品 教学过程：教学过程： （一）趣味表情欣赏（一）趣味表情欣赏 师：你们会做鬼脸吗？谁来做给大家看看。请几位同学上台，做个夸张的表情。比一比，谁 做得
2、最夸张！ 同学们都很大胆，有可爱的、有调皮都很有趣。今天我们就来学习第七课 夸 张的脸 （板书） （二）理解夸张，学习方法（二）理解夸张，学习方法 1、看图片观察趣味表情。 师： 刚才同学们自行体验了一把夸张的脸， 现在我们来看看这些明星们是怎么做鬼脸的？ 找找他的哪些部位进行了夸张？ 学生寻找、回答。 教师小结：这就是夸张的艺术手法。通过夸张，人物的脸部表情更生动有趣，人物特点也 更明显。板书：夸张 2、我们该如何正确理解夸张呢？（夸张，就是使大的更大，小的更小；放大是夸张，缩小 也是夸张，扭曲变形也属于夸张。 ）本课是夸张脸部的五官特征。 3、再次看图启发学生学习如何进行夸张： 抓住脸形特
3、征进行夸张。 （赵本山和李咏的脸型特征：夸张的下巴，斗眼；腾格尔：超级大 脸盘子配豆眼；）抓住五官当中最有特征的部分进行夸张抓住五官当中最有特征的部分进行夸张。 4、总结夸张的秘诀：1.抓住脸形特征进行夸张。2.抓住五官当中最有特征的部分进行夸张。 （三）看看说说（三）看看说说 看看这些不同风格的作品，说说是如何进行夸张的？突出了人物的哪些部位？ 1、三星堆青铜头像 纵目和招风耳是它的夸张的表现手法。通过夸张，将人物那种严冷的表情刻画的栩栩如生。 2、东汉说唱俑 夸张的动作，快乐的表情把他们沉浸在音乐之中的快乐表达出来。 3、傩戏面具 色彩鲜艳、造型特异、鬼异神奇的傩戏面具。 4、尼日利亚木雕
4、 非洲尼日利亚的雕塑，通过夸大眼睛，脖子，脸面，很好地体现了非洲部族人的特点。 5、哭泣的女人 毕加索用立体主义的手法把不同角度的哭泣的女人进行组合。 小结：通过故意扩大或者缩小事物的某一部分，可以使人物形象更生动，更丰富，收到意想 不到的视觉效果。这种艺术的夸张手法，在中外艺术史上都很早采用。 （四）技法表现（四）技法表现 如何更好地表现一幅泥塑作品呢？今天我们用超轻黏土代替泥巴， 一起来学习泥塑的基本 技法。 1、基本技法：团、搓、压、捏、揉、贴 2、向同学们几种塑造技法：有粘贴法 ，镂空法 ，雕刻法 ，综合法。 运用这些方法，你也能做出与众不同的作品来。 （板书） 3、步骤演示： 首先我
5、要捏出大形，然后做五官， 先做眼睛， 揉两个黄豆粒一样大小的眼睛， 粘的近一点，两条弯弯的眉毛，我的长指甲派上用场了，做出点肌理。大大的鼻子，给他安 上。用泥条做出个张大的嘴巴，再做几颗牙齿这样一件作品就做成了。 （五）作品欣赏（五）作品欣赏 同学们观察观察这些黏土作品，看他们的作品运用了什么方法，夸张了哪一部分五官？ 你想做什么样的作品？准备用什么方法夸张哪一部分？ 希望这节课你也能大胆想象，合理 夸张，争取作品能超越他们。 (六六)作业要求作业要求 1、用超轻黏土为材料 25 分钟内用夸张、变形的方法制作一张夸张的脸，用 5 分钟进行脸部 其他材料的装饰。 2、温馨提示:突出表现脸上某部分的特征，就会产生意想不到的效果。 （七）评价拓展（七）评价拓展 1、请学生当小评委，评选自己喜欢的作品，并说说理由。 2、欣赏拓展，希望同学们通过夸张，运用不同的方法创造出更美的作品。艺术家们巧妙的 利用不同的材料去表现。有石刻玉雕 沙雕 冰雕 根调等等，希望同学们也能开动脑筋，尝 试用不同的材料去表现，期待你们更加精彩的作品。木雕、纸工、绘画作品欣赏。 （八）课后小结（八）课后小结 今天我们学会了用夸张的手法创作泥塑作品，同学们团结协作，大胆想象，创作出许多优 秀的作品。跟你们度过了美好的一节课。谢谢，下课！
