1、教学内容：分拆为几个几加几个几教学目标：认知目标：能将146这类表外乘法题分拆成两个表内乘法题来完成。能力目标：感知乘法分配律的思想，培养学生探究的能力。情感目标：感知乘法分配律的思想，培养学生探究的能力。教学重难点：会把表外乘法题分拆成两个表内乘法题。感知乘法分配律的思想，进行灵活的分拆。教学时间：1课时教学准备：课件教学过程：一、 出示情景图。、 夏天我们经常吃什么水果？、 你们看，这儿运来了海南岛的无籽大西瓜，一共有多少个？有箱大西瓜，每箱装个，一共有多少个？二、 新授。、 算式怎么列？、 怎么计算，没有这样的口诀噢！你们有什么好方法？、 对！我们可以用分拆的方法，现在我们小组合作，想一
2、想该如何分拆，待会儿我们再来交流。（小组反馈）、 你们真聪明，无论你们用什么方法分拆，我们都是拆大数，分拆完后，还要注意计算的方法。、 接下来该怎样计算？这种计算格式称为递等式，我们在计算时要注意先算乘除再算加减。、 下面请你们选择一种分拆方法用递等式计算的方法计算，再在小组内交流核对。、 做这样的题目时，谁愿意来说说可以用什么方法？三、 拓展：板书：712讨论：怎么进行分拆？拆哪个数？ 方法一：先交换，再分拆。 方法二：直接分拆，要注意书写。 712 712 =127 =710+72 =107+27 =70+14 =70+14 =84 =84四、 练习。、 我们就用这样的方法来试一试。、 完成书上练习。、 你们是怎样想的？五、 总结。今天学习了什么本领？你有什么收获？
