1、5.2 在品味情感中成长在品味情感中成长第五课品出情感的韵味人教版道德与法治七年级下人教版道德与法治七年级下册册中国诗词大会1345谁言寸草心，。孟郊。王维。王勃海内存知己，人Th自古谁无死，。文天祥两情若是久长时，报得三春晖2 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲天涯若比邻留取丹心照汗青 又岂在朝朝暮暮5.2 在品味情感中成长学习目标1.体味生活体味生活中中的美好情的美好情感感。2学会通过合学会通过合理理的的方式的的方式获获得美好的得美好的情情 感感。3正正确理解生确理解生活活中的负面中的负面情情绪，能以绪，能以实实 际行动创际行动创造造美好的美好的情情感体验，感体验，传传递生命递生命的的 正能量
2、正能量。Th活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。-罗罗丹丹体味美好情感1体味美好情感体味美好情感美美好情好情感感的的作作用用（意意义义）探究新知观察图片，思考感悟那那年年谁谁学学习习 最最好好。那那年年，我我 们们一一起起去去 春春游游为为什什么么十十年年 后后同同学学们们对对 当当年年的的学学习习 和和T Th h活活有有美美 好好的的情情感感呢呢？那那年年，谁谁 最最爱帮爱帮助助 人人探究新知思考感悟风风雨雨十十载载，再再回回 首,畅畅谈同谈同学学情情 谊谊。1、美好情感的作用（意义）（为什么）父母、老师、同 学的等衣物、书籍、学习 用具等美好的人美好的事物让让我们我们身身心心愉愉悦，悦
3、，逐逐渐渐丰丰富富我们我们对对生生 活活、对、对人人生生的的美好美好 情情感感。表达我们的愿望，促进我 们的精神发展1 1 、美美好好情感情感的的作作用用（意（意义义）（）（为为什什么么）（1）ThTh 活 中 美活 中 美 好好 的的 人人 和 事和 事，让让 我我 们们 身身 心心 愉愉 悦悦，逐 渐逐 渐 丰丰 富富 我我 们们 对对 ThTh 活活、对对 人人ThTh的美的美好好情感情感。（2）这 些 情这 些 情 感感 表表 达达 着着 我 们我 们 的的 愿愿 望望，促促 进进 我 们我 们 的的 精精 神神 发发探究新知“充实充实的的”夜生夜生活活温馨提示：并并不是所有不是所有的
4、的快乐愉快乐愉悦悦的的情情 感都是感都是美美好的好的。积积极向极向上上探究新知观看漫画，思考感悟如何才能获 得美好的情 感呢？探究新知材材料料分分别别体体现现了了东东东东、亮亮亮亮和和丽丽丽丽怎怎样样的的情情感感 们们分分别别通通过过什什么么方方式式获获得得这这些些情情感感体体验验的的呢？呢？012、美好情感的获得途径（怎么做体验？他）东东东东喜喜欢欢看看侦探侦探小小说说，有有时时，他，他根根据据故故事情事情节节就能就能够够准准确确“破破案案”。他他觉觉得得在读在读侦侦探探小小说说的的过过 程中程中有有一一种种快乐快乐的的体体验验。亮亮亮亮参加参加学学校的校的以以“成成长长”为为主题主题的的青
5、春青春仪仪式式时时，邀请父邀请父母母一起分享一起分享了了他成长中难他成长中难忘忘的的故故事事。说到动情说到动情之之处处，亮亮亮亮情情不自禁地与不自禁地与父父母母相相拥拥而而 泣泣。开朗活泼开朗活泼的的丽丽特别丽丽特别喜喜欢交朋友欢交朋友，经经常常积积极极地地 和同学们和同学们一一起参加活起参加活动动、一起玩耍、一起玩耍。她她觉觉得得在在探究新知东东 东东 喜喜 欢欢 看看侦侦探探小小说说1亮亮亮亮邀邀请请父母父母分分 享享成长成长故故事事2丽丽丽丽特特别喜别喜欢欢 交交朋朋友友3主主 动动探究新知2、美好情感的获得途径（怎么做）(2)通通过过阅阅读读、与与人交人交往往、参参与与 有有意意义的义
6、的社社会会活活动动等等方方式获式获得得(1)情有心情有心ThTh ，它它是在是在人人的社的社会会 交往交往、互动互动中中自自然然引发引发的的，不不能能强强迫迫。2、美好情感的获得途径（怎么做）总结归纳请结合自己的经历，说一说 我们在生活中都通过哪些具体的方式去获得美好的情感呢？探究新知创造正面的情感体验走走进进博博物物 馆馆热热心心帮帮助助他他人人完成完成一一项项自自己喜己喜欢欢的的活活 动动走进走进大大自自 然然欣欣赏赏艺艺术作术作品品探究新知1、下列获得美好情感的方式不妥的是（C）A.积极与人交往B.参加社会公益活动C.课上偷偷看文学名著D.和父母谈心交流随堂检测随堂检测2、高尔基曾说：“
7、要热爱书，它会使你的生 活轻松；它会友爱的帮助你了解纷繁复杂的思 想、情感和事件；它会教导你尊重别人和自己；它以热爱世界，热爱人类的情感来鼓舞智慧 和心灵。”这段话说明（D）A.读书可以帮助人做到一切B.读书可以被别人尊重C.读书可以自我夸耀D.读书可以获得美好情感这这些情感体些情感体验验 是是正面的吗正面的吗？探究新知负面情感羞羞耻耻感感挫挫败败感感焦焦 虑虑 感感这样这样的的情情感感体验体验会会给给我我们们 带带来来不不愉快愉快、不不舒舒服的服的负负面面 感感受受，但它但它们们一一定定是坏是坏事事吗吗？他他们们有没有没有有积积极极的意的意义义？探究新知浩浩浩代浩代表表班班组组参加参加年年级
8、级辩辩论会论会，发发 挥挥失常失常，感感到到心里心里很很不不舒舒服。服。他他决决 心心扩扩展展自自己己的的阅读阅读范范围围，加加强强辩辩论论 技技能的能的学学习习，希希望望在在下下一一次次辩辩论论会会 中中为班为班组组取取得得好好成成绩绩。思思考考：（：（1）浩浩浩浩为为什什么么心心里里不不舒舒 情情感感体体验验？心心里真里真不不舒舒 服服，但但我我一一 定要定要努力努力！答答：参加参加年年级级辩辩论会论会发发挥挥失失常常服服，这，这是是一一种种什什么么，没没有为有为班班级级争争得得荣荣誉誉；挫挫败败感感。（2）浩浩浩浩这这样样的的感感受有受有什什么么意意义义？探究与分享探究新知3、怎样正确认
9、识负面情感？（1）生活生活中中某某些些负面负面的的情情感感体体验验尽尽管管不不怎怎么么 美美好好，但但对对于于我们我们的的成成长长也有也有意意义义。P48（作作用用）（2）它可它可以以丰丰富富我我们们的的人人生生阅阅历历，使使我我们们的的 生生活活更更加加饱饱满满丰丰盈盈。P48（作作用用）（3）学学会会承承受受一一些些负负面情面情感感，善善于于将将负负面面情情 感感转转为为成成长长的助的助力力，也也可可以以让让我我们们获获得美得美好好的的 情情感体感体验验，不不断断成成长长。P49（做法做法）归纳总结随堂检测3、挫败感会带来不舒服、不愉快的负面感受，我们要远 挫败感。判断：（错误）理由：生活
10、生活中中某某些些负面负面的的情情感感体体验验尽尽管管不不怎怎么么美美好好，但对但对于于我们我们的的成成长长也也有有意意义义。它可它可以以丰丰富富我们我们的的人人生生阅阅历历，使，使我我 们的们的生活生活更更加加饱饱满满丰丰盈盈。价值判断传递情感正能量24、如何传递情感正能 量观看视频爱的传递，思考在生活中我们应如何传递情 感正能量?第第二一组通过对比两组图片，我们应该怎样对待外部环境？（1）我我们们并并不不总总是是被动被动地地接接受受外部环外部环境境 的的影影响响，也也可可以以用用自己的自己的热热情和行情和行动动来来影影 响环境响环境。探究新知观察图片，思考问题节假日独自在家，家里没人，连个说
11、话的人也没有，又不爱 出去玩，只好关在屋里写作业，这也算是一种精神寄托吧。有时，好朋友打来电话，我特别高兴，也没有什么事，只是聊一些趣 事。短短几分钟，让我一整天都开心。思考：这位同学的日记给我们什么启示？（2）我我们们的的情情感感需需要要表表达达、回回应应，需要需要共共鸣鸣。在在 与与他他人的人的情情感感交交流流中中，我们我们可可以以传传递美递美好好的的情情感感，传传递递生生命命的的正正能能量量。探究新知阅读思考一篇一篇同学的日同学的日记记（3）我们在生活 中不断创造美好的 情感体验，在传递 情感的过程中不断 获得新的感受，使 我们的生命有力 量，周围的世界也 因为我们的积极情 感多一份美好
12、。参阅参阅课课本本 5050 页页 探究探究与分与分享材享材料料思考思考：（1）大军送给 邈邈的仅仅是一本 小书吗？（2）为什么大 军会认为这本小书 是“我们”的礼 物？探究新知探究与分享4、如何传递情感正能量？（怎么（1）我我们们做做并并）不不总总是是被被动动地地接接受受外外部环部环境境的的影影响响，（2）我我们们的的情情感感需需要要表表达达、回回应应，需要需要共共鸣鸣。在在与与他人他人的的情情感感交交流流中中，我，我们们可可以以传递传递美美好好的的情情好。P50归纳总结也也可可以以用用自己自己的的热热情情和行和行动动来来影影响环响环境境用用。热热情情P和和4行行9动影动影响响环环境境感感，
13、传传递递生生命命的的正正能能与与量量他他。人人交交P流流4，9传传递正递正能能量量（3）我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命 有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美创造美好创造美好体体验，传递获验，传递获得得新新感感受受4、在中国，人们多数时间忙于奔波，鲜有与家人和 朋友传递情感的机会。而事实证明，一些与亲人朋友 简单的分享举动就可以舒缓压力，提升幸福。这给我们带来的启示是（A 与人交往可以获得情感 B 情感需要表达、传递、回应 C 负面情感可丰富人生阅历 D 美好情感表达我们的愿望随堂检测B）随堂检测2017 年 5 月中旬，淮南公交 3 路驾驶员樊忠霞在行驶到蔡 家岗终点站时，一名七旬老人突发不适，公交驾驶员和乘客及 时相助，并在第一时间拨打了 120 急救电话。樊忠霞和其他好 心乘客，一边拍老人的胳膊，一边不停地和老人说话，一名乘 客还用自己的水杯给老人喂水。经过一系列的急救，老人慢慢 睁开眼睛，逐渐恢复了意识，及时服下了随身携带的救心丸，同时一名乘客用老人的手机。拨打电话通知老人家属。思考：（1）樊忠霞和其他好心乘客身上传递了哪些美好的情感？（2）我们应如何向他们学习本课小结感感 中中 成成在在 品品 味味 长长 情情体体味味美美好好情情感感传传递递情情感感 正正能能量量
