1、17我变成了一棵树我变成了一棵树PPT人教部编版我变成了一棵树精品课件1我变成了一棵树PPT人教部编版我变成了一棵树精品课件1教学目标教学目标1.认识“希”“痒”等8个生字；会写“状”“狸”等13个生字。2.理解课文内容，说说你觉得文中哪些想象有意思。3.展开想象思考：如果你也会变，你想变成什么？变了以后会发生什么奇妙的事？状 形状状态 zhung 狐狐狸 h 狸猫狸 l 丁零园丁丁dng 零件零散零 lng 我变成了一棵树PPT人教部编版我变成了一棵树精品课件1我变成了一棵树PPT人教部编版我变成了一棵树精品课件1巧合巧妙巧 qio 我变成了一棵树PPT人教部编版我变成了一棵树精品课件1我变
2、成了一棵树PPT人教部编版我变成了一棵树精品课件1千克克服克 k 我变成了一棵树PPT人教部编版我变成了一棵树精品课件1我变成了一棵树PPT人教部编版我变成了一棵树精品课件1香肠肠胃肠 chng 我变成了一棵树PPT人教部编版我变成了一棵树精品课件1我变成了一棵树PPT人教部编版我变成了一棵树精品课件1继续继承继j 我变成了一棵树PPT人教部编版我变成了一棵树精品课件1我变成了一棵树PPT人教部编版我变成了一棵树精品课件1连续陆续续x 我变成了一棵树PPT人教部编版我变成了一棵树精品课件1我变成了一棵树PPT人教部编版我变成了一棵树精品课件1抬头抬举抬i 我变成了一棵树PPT人教部编版我变成了
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4、bi背后背后担担（）（扁担扁担 ）担心担心dn dn 我变成了一棵树PPT人教部编版我变成了一棵树精品课件1我变成了一棵树PPT人教部编版我变成了一棵树精品课件11.这一自然段主要写了什么？写“我”因贪玩不想回家吃饭，竟如愿变成了一棵树。17 17 我变成了一棵树我变成了一棵树“英英，吃饭了！”我在树下玩得好好的，一点儿都不想吃饭。“英英，吃饭了！”妈妈的噪门又大了许多。我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树！我变成了一棵树PPT人教部编版我变成了一棵树精品课件1我变成了一棵树PPT人
5、教部编版我变成了一棵树精品课件1 你猜，我变的树上会长什么？当然不是苹果啦，梨也不对对了，鸟窝！设问句，激发读者的兴趣。我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树:三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的风一吹，它们就在枝头跳起了舞。省略号表示列举的省略。划线句运用了拟人的手法，形象、生动地写出了鸟窝在风中的形象。我会请小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面，如果你喜欢也可以住进来。你怎么住进来？别担心，我会弯下腰，让鸟窝离你很近很近，你只需轻轻一跳或者轻轻一爬，就像平时上你的小床那么容易。这两段主要写了什么内容？主要写“我”会请很多小动物住进鸟窝，以及其他人也可以住进
6、来。傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来了，我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。“嗵嗵的跳着”写出了“我”害怕妈妈发现我变成了一棵树的心理。“我”为什么“高兴”？又什么“失望”？“我”“高兴”是因为妈妈不知道我变成了树，“我”可以尽情玩耍了，“失望”是因为妈妈没认出“我”。“你好！”妈妈向我点了点头，“请问我可以住在那个三角形的鸟窝里吗？”她不知道我变成了树！我有点儿高兴，又有些失望。一些树枝轻轻地垂下，妈妈顺着这些树枝爬了上来，坐在那个三角形的鸟窝里。妈妈打开背包，从里面拿出好多东西：巧克力、香肠、面包、花生、牛奶她把这些好吃的分给小动物们。他们一起在我的鸟窝里津津
7、有味地吃了起来。妈妈把好吃的分给小动物说明了什么？说明妈妈善良、有爱心。这两个自然段主要写了什么？写“我”看到小动物们吃东西，肚子饿得“咕噜噜”叫。“咕噜噜咕噜噜”我的肚子里发出一种怪怪的我的肚子里发出一种怪怪的声音，把他们吓了一跳。他们也只是奇怪地互相望声音，把他们吓了一跳。他们也只是奇怪地互相望了一眼，又继续吃起来。了一眼，又继续吃起来。“咕噜噜咕噜噜”我肚子里的声音越来越响了。我肚子里的声音越来越响了。这时候，我开始想念家里那些香喷喷的饭菜，好像这时候，我开始想念家里那些香喷喷的饭菜，好像还看见爸爸正在大口大口地啃着一块糖醋排骨。天还看见爸爸正在大口大口地啃着一块糖醋排骨。天哪，那可是我
8、最喜欢吃的东西！哪，那可是我最喜欢吃的东西！“咦，下雨了。咦，下雨了。”小狐狸抬头望了望，可天空中一丝乌小狐狸抬头望了望，可天空中一丝乌云都没有。云都没有。“是你的牛奶打翻了吗？是你的牛奶打翻了吗？”小鳄鱼问小松鼠。小鳄鱼问小松鼠。“你看，这不好好的嘛。你看，这不好好的嘛。”“那么，可能是一只虫子撒的尿。那么，可能是一只虫子撒的尿。”“不对，是大树在哭。不对，是大树在哭。”小白兔发现了树干上不断往下小白兔发现了树干上不断往下滴的水珠。滴的水珠。通过小动物们的对话间接写出了“我”馋得流口水。直接写“我”馋得留下口水。唉，变成了树真麻烦。他们连水珠是从唉，变成了树真麻烦。他们连水珠是从我的嘴巴里流出来的都不知道。我的嘴巴里流出来的都不知道。写妈妈知道了“我”的秘密，最后用一个问句，留下了想象的空间。“小馋猫，肚子饿了，对吧？英英！”妈妈说话了，还对我眨了一下眼睛。噢，最了解我的人到底还是妈妈。哎呀，她是怎么知道我的秘密的？
