1、月考分析,雨后，一只蜘蛛艰难地向墙上已经支离破碎的网爬去，由于墙壁潮湿，它爬到一定的高度，就会掉下来，它一次次地向上爬，一次次地又掉下来第一个人看到了，他叹了一口气，自言自语：“我的一生不正如这只蜘蛛吗？忙忙碌碌而无所得。”于是，他日渐消沉。第二个人看到了，他说：这只蜘蛛真愚蠢，为什么不从旁边干燥的地方绕一下爬上去？我以后可不能像它那样愚蠢。于是，他变得聪明起来。第三个人看到了，他立刻被蜘蛛屡败屡战的精神感动了。于是，他变得坚强起来。,态度,班级情况分析,班级前十名,班 级 后五 名,名次上升幅度大的同学,名次下降幅度大的同学,成功既不是靠天才，成功也不是仅仅靠努力，成功是靠正确的方法。只有方
2、法正确才可能取得成功。我们周围的同学甚至是我们自己，学习不可能不努力，可是成绩就是始终上不去，不断增加学习时间，希望自己能够提高考试成绩，总是事与愿违。为什么呢？因为你的方法有问题。,你在挥霍你的彩色的青春,怎么学好高中理科？,语文学习“七步法”，觉得也许会对你有所启发。这“七步法”中的七步分别是： 1、读一读：阅读课文是复习的第一步。通过阅读，把握全文大意，了解作者情感、文章特色等知识点。不同类型的课文需要不同的读法：教读课文需精读，字、词、句、篇等各个知识点全方位掌握，精彩语段达到成诵；自读课文需泛读，有的还需跳读，一目十行，以求提高阅读速度。阅读速度，也是近几年高考考查项目之一。 2、划
3、一划：即在阅读课文同时，把文中的重点句、中心句、名句以至生字、生词，用不同的符号勾画出来，既能加深印象，又便于复习巩固，一目了然。遇到规范句子，不妨划分句子成分，复句还需标明关系，典型语段要划分层次、归纳层意。遇到疑难，还要作标记，便于以后向老师同学求教。 3、查一查：查什么呢？查工具书。字典、词典、参考资料，只要用得上，尽可能发挥工具书的作用。亲自查找答案，是探索学习方法、摸索学习规律的过程，也是提高运用工具书能力的过程。对于似曾相识的语句，不妨查一查以往学过的课文，把新旧知识联系起来，“温故而知新”。查出的答案经过分析辨别，理解能力又能得到提高。,【语文的学习】,4、问一问：“三人行，必有
4、我师焉”。复习过程免不了有疑难，要独立钻研，实在解决 不了的，要善于向老师、同学请教。有时自己向老师请教一个问题，老师很可能不止 讲一个问相关知识联系起来，使你融会贯通。 5、写一写：俗话说，眼看十遍，不如手过一遍。无论平时学习还是考试，有的同学往 往把常用字词写错，为什么呢？就是缺少写的训练。生字、生词、重点语句不妨在理 解记忆的基础上，反复写一写。又如一些作文题，往往看似容易写来难，也要动笔写 写，切忌眼高手低。 6、练一练：就是通过做练习题，检验自己对知识掌握的程度。做题要把考题的目的、 意图弄清，要注意归纳总结，寻找规律，触类旁通，增强应试能力。做练习题，既要 在老师指导下进行，也要自
5、觉地做。我们反对搞“题海战术”，但不做一定数量的练习 题，也谈不上质量。练然后知不足，及时反馈矫正，以求牢固掌握所学知识和技能。 7、想一想：复习的内容可以通过“想”来巩固。可以从点到面，也可以从整体到部分， 或纵向或横向，把知识点有机地联系起来，形成知识体系，印在脑海里。当某个知识 点联想不起来时，要经过查找及时巩固。想的时空受限制，无论课上、课下，还是校 内、校外，都可以尽情地利用时空。当你“山穷水尽”之时，通过联想，也许会步入 “柳暗花明”之境。,有一天动物园管理员们发现袋鼠从笼子里跑出来了，于是开会讨论，一致认为是笼子的高度过低。所以它们决定将笼子的高度由原來的十公尺加高到二十公尺。结
6、果第二天他们发现袋鼠还是跑到外面来，所以他们又决定再将高度加高到三十公尺。 沒想到隔天居然又看到袋鼠全跑到外面，于是管理员们大为紧张，决定一不做二不休，将笼子的高度加高到一百公尺。 一天长颈鹿和几只袋鼠们在闲聊，“你们看，这些人会不会再继续加高你们的笼子？”长颈鹿问。 “很难说。”袋鼠说“如果他们再继续忘记关门的话！”,效率,其实很多人都是这样,只知道有问题,却不能抓住问题的核心和根基。 学习虽然讲时间，但更重要的是效率！,你以前优秀，说明你本来就是优秀的,数学的考察主要还是基础知识，难题也不过是在简单题的基础上加以综合。所以 课本上的内容很重要的，如果课本上的知识都不能掌握，就没有触类旁通的
7、资本。 对 课本上的内容，上课之前最好能够首先预习一下，否则上课时有一个知识点没有跟上 老师的步骤，下面的就不知所以然了，如此恶性循环，就会开始厌烦数学，对学习来 说兴趣是很重要的。课后针对性的练习题一定要认真做，不能偷懒，也可以在课后复 习时把课堂例题反复演算几遍，毕竟上课的时候，是老师在进行题目的演算和讲解， 学生在听，这是一个比较机械、比较被动的接受知识的过程。也许你认为自己在课堂 上听懂了，但实际上你对于解题方法的理解还没有达到一个比较深入的程度，并且非 常容易忽视一些真正的解题过程中必定遇到的难点。“好脑子不如烂笔头”。对于数理 化题目的解法，光靠脑子里的大致想法是不够的，一定要经过
8、周密的笔头计算才能够 发现其中的难点并且掌握化解方法，最终得到正确的计算结果。,【数学的学习】,其次是要善于总结归类，寻找不同的题型、不同的知识点之间的共性和联系，把学过的知识系统化。举个具体的例子：高一代数的函数部分，我们学习了指数函数、对数函数、幂函数、三角函数等好几种不同类型的函数。但是把它们对比着总结一下，你就会发现无论哪种函数，我们需要掌握的都是它的表达式、图像形状、奇偶性、增减性和对称性。那么你可以将这些函数的上述内容制作在一张大表格中，对比着进行理解记忆。在解题时注意函数表达式与图形结合使用，必定会收到好得多的效果。 最后就是要加强课后练习，除了作业之外，找一本好的参考书，尽量多
9、做一下书上的练习题（尤其是综合题和应用题）。熟能生巧，这样才能巩固课堂学习的效果，使你的解题速度越来越快。,积极的人，象太阳，照到哪里哪里亮，消极的人，象月亮，初一十五不一样。想法决定我们的生活和学习，有什么样的想法，就有什么样的未来。,信心,英语作为一种语言，和汉语一样，学习它需要大量地阅读、大量地写作、大量地 听力和口语训练，将自己置身于一个英语的环境中，提高自己的听、说、写、读能力， 培养好语感。从总体上说，英语学习可以分为语音、词汇、语法三大块，他们互相联 系、交织在一起。 语音主要通过结合词汇牢记一些普遍规律，平时练习中注意随时记下那些特殊的 不规则的发音，对基本词汇能正确拼写出国际
10、音标，尤其是一些特别的元音和辅音。 词汇，重点是课本词汇，在此基础上再进行扩展。记一个单词，可想想这个单词 的其他各种形式，也可把发音规则相同或读音有某种联系的一组单词联系起来记忆。 对单词，尤其是动词的掌握，应凡在句子中、课文中，以词组或句子为单位来记。 语法要结合大量阅读和习题来进行，尤其要熟读课文和各种句型的例句，并尽可 能地多背课文和例句，这样应试就能触类旁通，许多似曾相识的题都能迎刃而解。同 时大量阅读又能扩充词汇量，训练阅读速度，适应高考需要。,【英语的学习】,一个人在高山之巅的鹰巢里，抓到了一只幼鹰 ，他把幼鹰带回家，养在鸡笼里。这只幼鹰和鸡一起啄食、嬉闹和休息。它以为自己是一只
11、鸡。这只鹰渐渐长大，羽翼丰满了，主人想把它训练成猎鹰，可是由于终日和鸡混在一起，它已经变得和鸡完全一样，根本没有飞的愿望了。主人试了各种办法，都毫无效果，最后把它带到山顶上，一把将它扔了出去。这只鹰像块石头似的，直掉下去，慌乱之中它拼命地扑打翅膀，就这样，它终于飞了起来！,你本来是一只雄鹰，只要有雄心，就会飞起来！,我曾经听说过一个上海中学生总结的“多理解，多练习，多总结”的“三多法”。我觉得这个方法很能概括高中阶段的物理学习要领。 多理解，就是紧紧抓住预习、听课和复习，对所学知识进行层次、多角度地理解。预习可分为粗读和精读。先粗略看一下所要学的内容，对重要的部分以小标题的方式加以圈注。接着便
12、仔细阅读圈注部分，进行深入理解，即精读。上课时可有目的地听老师讲解难点，解答疑问。这样便对知识理解得较全面、透彻。课后进行复习，除了对公式定理进行理解记忆，还要深入理解老师的讲课思路，理解解题的“中心思路”，即抓住例题的知识点对症下药，应用什么定理的公式，使其条理化、程序化。 多练习，既指巩固知识的练习，也指心理素质的“练习”。巩固重视的练习不光是指要认真完成课内习题，还要完成一定量的课外练习。但单纯的“题海战术”是不可取的，应该有选择地做一些有代表性的题型。基础好的同学还应该做一些综合题和应用题。另外，平曰应注意调整自己的心态，培养沉着、自信的心理素质。 多总结，首先要对课堂知识进行详细分类
13、和整理，特别是定理，要深入理解它的内涵、外延、推导、应用范围等，总结出各种知识点之间的联系，在头脑中形成知识网络。其次要对多种题型的解答方法进行分析和概括。还有一种总结也很重要，就是在平时的练习和考试之后分析自己的错误、弱项，以便曰后克服。,【物理的学习】,学习化学要做到三抓，即抓基础、抓思路、抓规律。重视基础知识的学习是提高能力的保证。学好化学用语如元素符号、化学式、化学方程式等基本概念及元素、化合物的性质。在做题中要善于总结归纳题型及解题思路。化学知识之间是有内在规律的，掌握了规律就能驾驭知识，记忆知识。如化合价的一般规律，金属元素通常显正价，非金属元素通常显负价，单质元素的化合价为零，许
14、多元素有变价，条件不同价态不同。 关于化学有一种说法就是化学是理科中的文科，因为 化学要记要背的东西很多，而且化学是一门实验性很强的学科，因此在化学的学习过程中要注意阅读与动手、动笔结合。要自己动手推演、计算、写结构式、写化学方程式，或者动手做实验，来验证、加深印象和帮助理解，有时还要动手查找资料来核对、补充某些材料。同时在化学学习中，经过思考提出存在于化学事物内部或化学事物之间的矛盾，即化学问题，由自己来加以研究和解决，或者在自己解决不了时请求别人帮助解决，是化学学习的一种基本活动方法，也是提高化学学习效果的一种基本方法。,【化学的学习】,“亲爱的高中朋友们，相信自己能做到并且 一定能做好，自信而潇洒地面对紧张而充实的 高中生活吧。生命的历程是只走一次的，你我 手中都握着一张单程船票。祝愿你们在若干年 后回首这段时光时，为自己曾经的努力而骄傲， 为拥有一份美好的回忆而骄傲!当然，首先祝愿 你们顺利走好人生的每一步!” 一位高考状元的话,希望大家通过这一次的,班会,会有点收获!,
