1、 整理与复习教学内容： 北师大版三年级下册第4044页。教学目标：1、经历整理前三单元所学知识的过程，进一步理解和掌握“除法”“图形的运动”和“乘法”的相关知识，初步感受不同数学知识之间的内在联系。2、掌握一位数除以一位数、乘除混合运算和两位数乘两位数的计算方法，能综合运用乘除计算等知识内容解决问题。3、知道平移、旋转、轴对称现象，能辨析简单图形平移后的图形，进一步认识轴对称图形。4、能正确表达自己的想法，提高发现问题、提出问题的能力，并初步养成自我反思的意识。5、提高归纳和总结知识的能力，养成自觉整理所学知识的良好学习习惯。知识点： 整理复习三位数除以一位数的方法，两位数乘两位数的方法，理解
2、图形的旋转和平移这两种现象。教学重点：掌握一位数除以一位数、乘除混合运算和两位数乘两位数的计算方法，能综合运用乘除计算等知识内容解决问题。教学难点：知道平移、旋转、轴对称现象，能辨析简单图形平移后的图形，进一步认识轴对称图形。教学准备：课件教学过程：复习导入。1、出示课件。3690 2810 1630 4520 3210 2550 145 256 3820 4232、今天我们要进行一次小小的计算拉力赛，你们有没有做好准备，有没有信心获胜？新授回顾知识点最近，我们都学了哪些数学知识呢？谁能说一说啊。生自由回答。预设我们学习了除法，我学会了用列竖式的方法来计算。我们还学会了用乘法进行除法的验算。我
3、会进行两位数乘两位数的乘法计算了。打开书，我们共同来复习一下开学到现在，我们学习的数学知识都有哪些。带学生解决书40页的三个问题，让学生自由说说看法，主要回顾前三个单位的重点问题。谁能帮这些小朋友解决问题呢？出示41页的问题，让学生回答。预设平行四边形不是轴对称图形。沿对角线折，两侧图形不能完全重合。用表格来表示三位数乘两位数的计算肯定也行，我计算了。谁还能提出数学问题呢？学生提，学生答。（二）巩固练习 畅言系统课件展示巩固乘除法计算，现在方块和点子图上圈一圈，在计算。要求学生想不同方法不给局限于一种。答案：122,192先让学生明确题意，说一说图中给出了哪些数学信息，要解决什么问题，在计算。
4、答案：52845=660,2864=42巩固两位数乘两位数的笔算，先填一填，再说一说每一步的意思。引导学生互相说，明确每一步计算的要求和注意事项。投影出示答案：可以让学生独立完成后再说一说是怎样计算的。最好是让出现错误的学生说一说自己错在了哪里。给全班呈现出来，大家共同改正。答案：630，320,990,720；1520,420,990,320。巩固乘除法计算。答案：12,314,112,102；201,705,114,104；420,992,1064,1848。可以先让学生说一说有乘除法算式的运算顺序，在计算。答案：1060,42,102；117,59,490。建议让学生算一算，对比找出教科
5、书中竖式的计算错误。第1小题商的十位上没有写0；第2小题计算错误，商的个位没有消0，余数应该为2；第3小题对位错误。答案：4084=102,5224=1302,2429=696。巩固轴对称图形的特点，说一说判断的理由。先让学生想象一下展开后的图形是什么，再请学生动手剪一剪。答案：巩固图形平移的特点。答案：（1）（5）；（2）（6）。解决实际问题，可以引导学生观察排成的排数越多，每排的人数越少。但不要求所有学生都能够描述或发行这一规律。答案：（1）2253=75（人）；（2）2255=45（人）；（3）2259=25（人）。巩固用乘除混合计算解决问题。列出算式后，相互交流算式的意思。答案：130515=390（元）。运用减法和除法计算解决实际问题。答案：104-19=85（页），855=17（页）。运用乘除法的有关知识解决实际问题。解决第（2）题时，要学生明确76个座位需要76张票。答案：（1）1542=630（元）；（2）12（76-42）=408（元）。总结师：学习中，谁还有些新的体会，和大家分享一下？板书设计： 整理和复习 除法的运算法则 平移旋转规律 乘数是两位数乘法法则
