1、 我家的小狗 我爱故乡的杨梅统编版语文四年级（上）1.能了解作者是怎样观察的，进一步体会作者细致的观察。2.能继续仔细观察一种动物、植物或一处场景，把观察所得写下来。3.能展示观察所得，与同伴分享自己的观察感受。本课目标 通过本单元的学习，你又有了哪些新的收获呢？风筝留心观察知道了漂亮可爱、各式各样的风筝。麻雀留心观察发现了老麻雀的勇敢。留心周围的事物，做一个生活的有心人，就会有新的发现。观察方法指导第一，留心观察周围事物 1.学会跟踪观察 2.学会定向观察 3.学会随机观察第二,多角度全方位观察 就是指对同一事物，或不变立足点，只变换所观察事物的位置、方向的观察，或站在不同的观察点上，对一个
2、事物进行多角度的细致观察。观察方法指导第三,多层次地深入观察 所谓多层次观察，就是对同一事物，立足于不同的层面，深入其内部进行观察，甚至借助观察仪器，进行细致观察，立体地把握事物的特点。观察方法指导你在生活中观察到了什么？用几句话写下来和同学交流下吧！一个阳光明媚的上午，在草丛的阴影下,我看见一只只成年蚂蚁推着比自己大几倍的食物,慢慢地向前走,它们可能在准备秋天的食物吧!它们的运送队伍分两队,一队从左边进,一队从右边出,排着整齐的队伍,真没想到啊!小小蚂蚁的生活是这么有条不紊啊!已经下午了,很多蚂蚁行色匆匆,它们在干什么呢!也许它们要回家吃饭了。果真,小蚂蚁陆陆续续地回家了,成年蚂蚁经过一天的
3、劳累也在往家里赶。草丛又披上了金色的余辉,温暖的草丛洋溢着快乐。玫瑰花朴素大方，花瓣层层叠叠，微微下卷，在阳光的照耀下，花瓣犹如涂上了一层明油，光泽而明亮。整株花昂首挺胸，如同打了胜仗的将军。它贪婪地吮吸着春天的甘露，享受着温馨阳光的沐浴。花瓣中间有金黄色的花蕊，花蕊顶端粘着花粉，散发出阵阵醉人的芳香，引来一群蜜蜂“嗡嗡”地奔波忙碌，四周蝶飞翩翩，伴着可爱的玫瑰花。当你停下脚步，欣赏她时，就会觉得花香扑面而来，沁人心脾。阅读指导1.初读例文思考：作者是按什么顺序描写“我”家的小狗的？先总体介绍特点，再用具体事例说明。文章通过哪两个典型事例来反映出小狗淘气可爱的特点？1.“王子”识字2.“王子”
4、和火车赛跑习作例文：我家的小狗2.细读例文作者写“王子”学“狗”字时叫得最欢。除了仔细观察它的动作，还写了什么?还写了自己的联想。猜测“王子”当时的想法：它准是在想，这是在说它自己呀！每次“王子”都是怎样和火车赛跑的？找出相关语句。每当有火车开过来，“王子”都以为能跑赢它。等到跑不动了，它便冲着远去的火车汪汪叫上几声，不知是允许火车开走呢，还是骂了火车一顿。3.写法总结一、认真观察，突出特点二、总分结构，条理清晰三、展开联想，生动有趣四、细节描写，表达情感 介绍动物有要点，外形习性是重点，描写特点抓外形，总分说明条理清；联系生活写习性，吃睡玩飞和叫鸣，生活细节要具体，写出特性有感情。小口诀小口
5、诀 借鉴习作例文，用上面的写法，你也来写一个小片段，介绍一下自己喜欢的小动物吧！课堂练笔 小白兔是一种十分可爱的小动物，很讨人喜欢。它雪白的毛就像是雪人。嵌着一对像红珍珠似的小眼睛，身上的毛很光滑。一条短短的小尾巴总是贴在屁股后面，太可爱了！小兔吃东西的时候，它不吃别的，只吃萝卜，可挑食了！还要我亲自喂到它的嘴里，它才肯吃。尽管这样，我还是非常喜欢它。它睡觉时，我总是不放心，又怕它冷，所以我把它放在床底下，为它披上毛巾，我才能安安心心地睡。因为我太喜欢它了，所以我给它取名叫“爱爱”，我的爱爱太可爱了！它为我的生活带来了不少乐趣呢！通过外形写出小白兔的可爱。通过习性写出我对小白兔的宠爱。阅读指导
6、1.初读例文思考：作者是按什么顺序写杨梅的？先写一棵棵杨梅树的样子，再写它的枝条和叶子，是按照从整体到部分的顺序写的。习作例文：我爱故乡的杨梅2.细读例文“贪婪的吮吸”和“欢笑”运用了什么修辞方法?运用了拟人的修辞方法作者写杨梅，有多种感官参与，文中除了写用眼睛看，还写了什么呢？还写了用手摸，用嘴尝。3.总结写法一、抓住特点描写事物二、按一定顺序进行描写三、运用比喻、拟人的修辞观察五件宝：眼看、手摸、嘴尝、耳听、鼻闻。介绍植物抓特点，枝叶花果样样全；一年四季顺序写，生长过程一条线。形状颜色和滋味，比喻拟人写有趣；联系生活述感受，描写细节有情趣。引用诗句来赞美，画龙点睛多趣味。小口诀小口诀借鉴习
7、作例文，用上观察五件宝进行观察一种水果。按一定顺序把这种水果的形状、颜色、味道说清。课堂练笔 在水果中，我最喜欢吃橘子了。橘子圆圆的，身穿橘黄色的外衣，身上还有许多像针眼儿一样大小的小孔，上下还各有一个“小嘴巴”，上面的“小嘴巴”还长着几片叶子，看上去很新鲜。把皮剥开，里面有几个橘娃娃紧紧地抱在一起，橘娃娃外面还包着一层乳白色的“丝”，只要仔细地看，就能看见里面的果肉，拿到鼻子前一闻，一股诱人的清香就直往鼻子里钻，馋得人都流口水了，用牙齿轻轻一咬，一股甜津津的汁水就流进了我的嘴里。橘子全身都是宝，橘子皮泡水可以下火，“丝”可以化痰，果肉可以补充人体需要的维生素。我喜欢吃橘子，因为它全身都是宝。
8、运用了比喻的修辞，写出了橘子的外形。写了橘子的内在形状、气味和滋味。现在同学们可以把自己的习作读给小组同学听，小组再推荐一个同学讲给全班同学听。展示习作内容，分享观察心得 学会认真观察生活中的事物，不仅能让我们发现更多的自然奥妙，同时，也能提高我们的习作能力。让我们继续做生活的有心人，留心观察，相信世界会更加五彩纷呈！编后语 做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。讲课内容对实际材料的讲解课可能需要做大量的
9、笔记。最讲授的主题是否熟悉越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了太忙于记录，便无暇紧跟老师的思路。如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找当然也可以记在笔记本上，前提是你能听懂；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。2022-11-25最新中小学教学课件232022-11-25最新中小学教学课件24谢谢欣赏！
