1、 苏教版数学二年级下册下面的图形，哪些是角？一、从熟悉的图形开始一、从熟悉的图形开始正方形正方形长方形长方形三角形三角形平行四边形平行四边形顶点边边一、从熟悉的图形开始一、从熟悉的图形开始下面的图形，哪些是角？二、走进二、走进“角角”的世界的世界 我们做任何判断的时候，都要有科学的依据。我们做任何判断的时候，都要有科学的依据。一、从熟悉的图形开始一、从熟悉的图形开始下面的图形各有几个角？下面的图形各有几个角？（）个）个（）个）个（）个）个（）个）个（）个）个（）个）个352416二、走进二、走进“角角”的世界的世界二、走进二、走进“角角”的世界的世界二、走进二、走进“角角”的世界的世界9(1)
2、(1)(2)(2)二、走进二、走进“角角”的世界的世界10(1)(1)(2)(2)二、走进二、走进“角角”的世界的世界 角的大小与两边张开的大小有关，角的大小与两边张开的大小有关，与两与两边画的长短没有关系边画的长短没有关系。观察事物要抓住本质的观察事物要抓住本质的东西。东西。认识角从熟悉的图形开始从熟悉的图形开始认识角认识角运用角运用角三、从三、从“角角”说开去说开去三、从三、从“角角”说开去说开去三、从三、从“角角”说开去说开去三、从三、从“角角”说开去说开去三、从三、从“角角”说开去说开去三、从三、从“角角”说开去说开去三、从三、从“角角”说开去说开去数学是好玩的，数学也是有用的。数学是好玩的，数学也是有用的。三、从三、从“角角”说开去说开去12346789运用角运用角运用角运用角
