反比例函数的图象和性质点评反比例函数的图象和性质点评 本节课教师准确地把握了课程标准和教材，立足于学生的发展，教师以活动任务 的形式引领，学生以小组合作的形式进行探究，学生在有效的数学活动中，经历了画图象 归纳结论验证结论简单说理的过程， 这种设计体现了研究函数图像与性质的一般 思想方法和过程，符合学生的认知规律。 本节课的亮点： 1在画图象的环节，在教材原有的两个函数的基础上，又增加了四个函数，每个小组 各画一个反比例函数的图象， 这样的设计既能达到让学生学会画图象的目的， 便于小组内交 流、纠错，又能为后面对图象特征和性质的探究提供足够多的样本素材、便于学生从中发现 规律、归纳性质。 2在对性质的探究的过程中，通过自主探究、组内交流、小组汇报、全班讨论来完成， 既为学生留有独立思考的时间， 又充分发挥了小组合作的优势。 有效的解决了本节课的重点 和难点。 3在教材原有环节的基础上，增加了一个验证结论的过程，符合数学探究的一般过程， 更具科学性和说服力。在验证结论的过程中，合理运用现代信息技术，图形计算器解决了学 生在短时间内画比较复杂的反比例函数的图象的需求， 几何画板的动态演示， 帮助学生很好 的理解了在变化过程中， “数”和“形”之间的关系，有效的启发学生“由形助数” 、 “由 数想形” 。 总之，这节课是一堂符合课程改革要求的优质课。
