1、网上资源带回家教学设计一 教学目标：1. 学会保存网页中的文字、图片资源的方法。2. 会利用傲游浏览器保存网页中的相关音视频资源，根据需要选择相应的保存资源方式。3. 通过下载资源的学习使学生理解下载有多种方式，可以根据实际需要选择不同的下载方式，提高学生解决问题的能力。二 学情分析：本单元是网络应用部分的学习，本课是在学生学习完网络搜索内容的后续应用，学生们在现实生活中已经通过家庭中的网络接入设备如手机、平板电脑等进行过一些学习资源或娱乐资源的下载，所以对下载并不太陌生，而现在的浏览器众多，怎样为学生找到一款更利用下载资源的浏览器，在实际应用中我找到了傲游浏览器，它独有的强大的资源嗅探器，为
2、下载资源提供了强有力的保证，所以我把它介绍给同学们。三 教学重难点：1. 教学重点：利用浏览器下载图片资源的不同方法的体验。2. 教学难点：利用傲游浏览器资源嗅探器下载音视频。四 教学过程：1. 激趣导入：通过观看天津方言猫和老鼠引出主题为制作天津特色宣传片准备素材。 让学生分析素材资源的各类，教师总结我们所需要的素材类型：文字、图片、音频、视频四类。了解学生的网络使用情况，及下载习惯，学生主要是利用手机和平板电脑使用各种APP下载的方式比较多。2. 学习使用傲游浏览器下载资源。教师先向学生介绍信息加油站中知识产权相关知识，提高保护知识产权的意识。任务一：保存网页中的文字要求：通过看书学习将收
3、藏夹中的一篇文字内容保存在记事本文件中。先让学生自主看书学习，之后让学生在教师机上演示下载方法，教师总结下载要点。这部分内容对学生来说相对复杂，学生是在文本操作经验较少的情况下进行此操作，在学习过程中教师要加强巡视指导，必要时给予演示，充分发挥学生助手的作用，最后总结方法步骤。任务二：保存网页上的图片要求：通过看书学习将收藏夹中的一张图片保存在自己的文件夹中。教师先让学生自主看书学习，先掌握书中方法，再让学生根据已有知识经验探索保存网页中图片的不同方法，之后教师总结方法，方法：（1）图片另存为；（2）复制粘贴法；（3）截图；（4）（ ），在学生给出前三种方法后，教师提出还有第四种方法，教师此时
4、在第四种方法处画上括号，给学生一个大大的问号，让学生带着问题在后续的学习中解决。任务三：下载音频、视频文件通过以上内容的学习大部分学生认为下载很简单，此时让学生推选出一位学生高手和教师进行下载PK，教师和学生高手根据资源网址进行一段视频的下载，学生进行评判，结果可想而知，学生完败，此时让学生说一说为何无法下载，而教师为何能进行下载，教师顺势向学生介绍傲游浏览器以及其中的资源嗅探器，激发学生的学习兴趣，学生们观看微课设置傲器，开启资源嗅探器，为音频、视频的下载做好准备，之后出示下载要求。要求：根据资源网址下载音频、视频一个文件，同桌互助学习。这部分内容为教材延伸内容，教材中并未涉及，但在平时的应
5、用却非常多，所以学生对这一部分内容非常感举趣，学生同桌之间互助学习，教师加强巡视指导，并发挥学生助手的作用。教师注意发现操作中出现的问题并及时广播演示指导，最后请学生代表在教师机上具体演示下载方法。此时教师再指出图片下载的第四种方法是什么？同学们恍然大悟原来是利用资源嗅器下载。任务四：我的资源我做主要求：小组合作将收藏夹中的网页资源下载到自己的文件夹中，并总结下载经验，汇报。在完成任务三的基础上让学生继续完善所需资源的下载，小组内合作完成。之后让学生总结过程中的经验得失，先组内汇报，再选出代表全班交流。展示汇报：要求：将下载的各种资源上传到展示网站，先组内交流，再班内交流展示。学生利用我自主制作的展示网站，将素材上传至网站，通过班级模型网页进行互相观看及展示，推选出学生代表进行班内展示，让学生点评下载资源的优缺点及可吸取的经验及应该改进的部分，在学习下载的同，将下载资源上传至展示网站又暗含了上传的概念，使学生对网站上的上传下载这一对内容有了一定的理解，利用此网站很好的解决了展示的便捷性，提高了展示效率，美化了展示效果，从整体上讲提高了课堂效率以及学生的学习热情。小结：下载的方法有很多，利用浏览器下载为单线程下载，以后我们还会学习到多线程下载。
