通过神经系统的调节课件14.ppt

上传人(卖家):晟晟文业 文档编号:4293747 上传时间:2022-11-26 格式:PPT 页数:26 大小:281.90KB
下载 相关 举报
通过神经系统的调节课件14.ppt_第1页
第1页 / 共26页
通过神经系统的调节课件14.ppt_第2页
第2页 / 共26页
通过神经系统的调节课件14.ppt_第3页
第3页 / 共26页
通过神经系统的调节课件14.ppt_第4页
第4页 / 共26页
通过神经系统的调节课件14.ppt_第5页
第5页 / 共26页
点击查看更多>>
资源描述

1、第二章第二章1 神经调节通过神经系统的调节通过神经系统的调节(14)1通过神经系统的调节通过神经系统的调节(14)22 2结构基础结构基础反射弧反射弧:感受器感受器、传入神经传入神经、神经中枢神经中枢、传出神经传出神经、效应效应器器注:注:反射弧中兴奋的传导是单向的,只能由感反射弧中兴奋的传导是单向的,只能由感受器受器传入神经传入神经神经中枢神经中枢传出神经传出神经效应器效应器反射弧只有保持完整性,才能完成反射反射弧只有保持完整性,才能完成反射分别描述在一个完整的反射弧中,若某一部分分别描述在一个完整的反射弧中,若某一部分受损,机体有无感觉,有无效应。受损,机体有无感觉,有无效应。通过神经系统

2、的调节通过神经系统的调节(14)33 3、神经元、神经元 细胞体细胞体突起突起树突树突轴突轴突髓鞘髓鞘神经纤维神经纤维神经元神经元:神经系统的基本结构和功能单位神经系统的基本结构和功能单位神经:许多神经纤维集结成束,外面包着由结缔组织形神经:许多神经纤维集结成束,外面包着由结缔组织形成的膜成的膜.单个神经元细胞单个神经元细胞无法完成一个完无法完成一个完整的反射活动,整的反射活动,至少需要两个,至少需要两个,即多突触反射。即多突触反射。通过神经系统的调节通过神经系统的调节(14)4 动物组织或细胞受外界刺激后,由动物组织或细胞受外界刺激后,由相对静止相对静止状态变为状态变为显著活跃显著活跃状态状

3、态通过神经系统的调节通过神经系统的调节(14)5ab(1)ab(2)ab(3)+-+-ab(4)+通过神经系统的调节通过神经系统的调节(14)62、神经冲动在、神经冲动在神经纤维神经纤维上的产生和传导上的产生和传导静息电位静息电位内负外正内负外正(原因?)(原因?)通过神经系统的调节通过神经系统的调节(14)7刺激刺激动作电位动作电位内正外负内正外负(原因?)(原因?)通过神经系统的调节通过神经系统的调节(14)8传导方向传导方向请描述:膜内、外电流方向请描述:膜内、外电流方向通过神经系统的调节通过神经系统的调节(14)9刺激刺激膜电位膜电位变化变化未兴奋部位未兴奋部位膜电位变化膜电位变化局部

4、局部电流电流思考思考1 1、兴奋的传导方向与膜外还是膜内电流方、兴奋的传导方向与膜外还是膜内电流方向一致?向一致?膜内膜内2 2、若刺激中间,兴奋的传导方向怎样的?、若刺激中间,兴奋的传导方向怎样的?双向传导双向传导特点:、双向性特点:、双向性 、生理完整性:切断或机械压力、电、生理完整性:切断或机械压力、电、化学药物、冷冻中断传导化学药物、冷冻中断传导通过神经系统的调节通过神经系统的调节(14)103 3、K K、NaNa通道通道K K+NaNa+外外流流NaNa+K K+外外流流内内流流通过神经系统的调节通过神经系统的调节(14)11突触种类突触种类:轴突轴突树突树突 轴突轴突胞体胞体兴奋

5、在神经元与神经元之间是通过什么来传递的兴奋在神经元与神经元之间是通过什么来传递的?突触小体突触小体通过神经系统的调节通过神经系统的调节(14)12突触前膜:突触前膜:突触间隙:突触间隙:突触后膜:突触后膜:突触小体。突触小体。另一个神经元另一个神经元的细胞体或树突。的细胞体或树突。三、兴奋在神经元之间的传递:三、兴奋在神经元之间的传递:1 1、突触突触通过神经系统的调节通过神经系统的调节(14)132 2、传递:、传递:神经冲神经冲动传来动传来神经递质神经递质到到间隙间隙突触前膜突触前膜内小泡内小泡突触后膜突触后膜的特异性的特异性受体结合受体结合下一个下一个神神经元兴奋经元兴奋或抑制或抑制释放

6、释放后膜电后膜电位变化位变化(乙酰胆碱)(乙酰胆碱)电信号电信号 化学信号化学信号 电信号电信号通过神经系统的调节通过神经系统的调节(14)14 单向(一个神经元的轴突传向另一个的单向(一个神经元的轴突传向另一个的树突或细胞体)树突或细胞体)3、特点、特点递质只能由前膜释放然递质只能由前膜释放然后作用于后膜后作用于后膜突触延搁突触延搁通过神经系统的调节通过神经系统的调节(14)151 1、静息时和产生兴奋后,神经纤维细、静息时和产生兴奋后,神经纤维细胞膜内外电位的变化分别是(胞膜内外电位的变化分别是()A.A.内正外负、内负外正内正外负、内负外正B.B.内负外正、内正外负内负外正、内正外负C.

7、C.内负外正、内负外正内负外正、内负外正D.D.内正外负、内正外负内正外负、内正外负B练习题练习题通过神经系统的调节通过神经系统的调节(14)162 2、如果支配某一肢体的传出神经及中枢完整,而传、如果支配某一肢体的传出神经及中枢完整,而传入神经受损,那么该肢体(入神经受损,那么该肢体()。)。A A、能运动,针刺有感觉、能运动,针刺有感觉 B B、不能运动,针刺有感觉、不能运动,针刺有感觉 C C、能运动,针刺无感觉、能运动,针刺无感觉 D D、不能运动,针刺无感觉、不能运动,针刺无感觉3 3、在一条离体神经纤维的中段施加电刺激,使其兴、在一条离体神经纤维的中段施加电刺激,使其兴奋。下图表示

8、刺激时的膜内外电位变化和所产生的神奋。下图表示刺激时的膜内外电位变化和所产生的神经冲动传导方向(横向箭头)。其中正确的是(经冲动传导方向(横向箭头)。其中正确的是()CC通过神经系统的调节通过神经系统的调节(14)175 5、某病人上肢的感觉和运动功能正常,视、听觉正、某病人上肢的感觉和运动功能正常,视、听觉正常,但下肢的感觉和运动功能丧失,最有可能受损的常,但下肢的感觉和运动功能丧失,最有可能受损的部位是(部位是()。)。A A大脑皮层大脑皮层 B B脑干脑干 C C小脑小脑 D D脊髓胸段脊髓胸段4 4、下列关于兴奋在神经元之间传递的叙述中,正确、下列关于兴奋在神经元之间传递的叙述中,正确

9、的是(的是()。)。A A甲神经元轴突甲神经元轴突突触突触乙神经元树突(或细胞体)乙神经元树突(或细胞体)B B甲神经元树突甲神经元树突突触突触乙神经元轴突(或细胞体)乙神经元轴突(或细胞体)C C乙神经元树突乙神经元树突突触突触甲神经元轴突(或细胞体)甲神经元轴突(或细胞体)D D乙神经元树突乙神经元树突突触突触甲神经元树突(胡细胞体)甲神经元树突(胡细胞体)AD通过神经系统的调节通过神经系统的调节(14)18B通过神经系统的调节通过神经系统的调节(14)19D通过神经系统的调节通过神经系统的调节(14)20smC在反射弧中,决定神经冲动单向传导的原因是在反射弧中,决定神经冲动单向传导的原因

10、是A A冲动在冲动在S S中单向传导中单向传导 B B冲动在中单向传导冲动在中单向传导C C冲动在中单向传导冲动在中单向传导 D D冲动在中单向传导冲动在中单向传导通过神经系统的调节通过神经系统的调节(14)211 1、中枢神经系统、中枢神经系统 脑(大脑、小脑、脑干)脑(大脑、小脑、脑干)脊髓脊髓神经神经中枢中枢通过神经系统的调节通过神经系统的调节(14)22大脑皮层大脑皮层(调节机体活动的最(调节机体活动的最高级中枢高级中枢)脑干脑干(有维持生命(有维持生命必要的中枢必要的中枢,如如呼吸中枢、心呼吸中枢、心血管运动中枢血管运动中枢)小脑小脑(有维持身(有维持身体平衡的中体平衡的中枢)枢)脊

11、髓脊髓(调节机体(调节机体运动的低级运动的低级中枢)中枢)下丘脑下丘脑(体温调节中枢(体温调节中枢、水平衡调节中、水平衡调节中枢、渗透压感受枢、渗透压感受器、促甲状腺激器、促甲状腺激素释放激素和生素释放激素和生物的节律的控制物的节律的控制有关)有关)通过神经系统的调节通过神经系统的调节(14)23资料分析资料分析尿在肾脏不断生成,经输尿管流入膀胱暂时储存尿在肾脏不断生成,经输尿管流入膀胱暂时储存。当膀胱储尿达到一定程度时,引起尿意。控制排尿的初。当膀胱储尿达到一定程度时,引起尿意。控制排尿的初级中枢在脊髓。级中枢在脊髓。一般成年人可以有意识地控制排尿,即一般成年人可以有意识地控制排尿,即“憋尿

12、憋尿”,在适宜的环境下才排尿,但婴儿经常尿床。,在适宜的环境下才排尿,但婴儿经常尿床。有些人因为外伤等情况使意识丧失,出现像婴儿有些人因为外伤等情况使意识丧失,出现像婴儿那样尿床的现象。那样尿床的现象。在医院做尿检时,在没有尿意的情况下也能排出在医院做尿检时,在没有尿意的情况下也能排出尿液。尿液。通过神经系统的调节通过神经系统的调节(14)24五、人脑的高级功能:五、人脑的高级功能:人类特有人类特有1、言语区:、言语区:2、学习与记忆学习与记忆2 2、脊髓的低级中枢受脑中相应的高级中枢的、脊髓的低级中枢受脑中相应的高级中枢的调控调控S S区受损:运动性失语症区受损:运动性失语症H H :听觉性

13、:听觉性W W :不能写:不能写V V :不能看懂文字:不能看懂文字通过神经系统的调节通过神经系统的调节(14)25学习和记忆是脑的高级功能之一学习和记忆是脑的高级功能之一、学习是神经系统不学习是神经系统不断受到刺激,断受到刺激,获得新的获得新的行为、习惯和积累经验行为、习惯和积累经验的过程。的过程。外界信息输入外界信息输入(通过视、听、触觉等)(通过视、听、触觉等)短期记忆短期记忆不重复不重复瞬时记忆瞬时记忆遗忘遗忘(信息丢失)(信息丢失)注意注意长期记忆长期记忆永久记忆永久记忆重复重复遗忘遗忘、记忆是将、记忆是将获得的经验获得的经验进行贮存和再现的过程。进行贮存和再现的过程。长期记忆:与新突触的建立长期记忆:与新突触的建立有关。有关。通过神经系统的调节通过神经系统的调节(14)26

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索
资源标签

当前位置:首页 > 办公、行业 > 各类PPT课件(模板)
版权提示 | 免责声明

1,本文(通过神经系统的调节课件14.ppt)为本站会员(晟晟文业)主动上传,163文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。
2,用户下载本文档,所消耗的文币(积分)将全额增加到上传者的账号。
3, 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(发送邮件至3464097650@qq.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!


侵权处理QQ:3464097650--上传资料QQ:3464097650

【声明】本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是网络空间服务平台,本站所有原创文档下载所得归上传人所有,如您发现上传作品侵犯了您的版权,请立刻联系我们并提供证据,我们将在3个工作日内予以改正。


163文库-Www.163Wenku.Com |网站地图|