1、2019年10月高等教育自学考试全国统一命题考试中外教育简史试卷(课程代码00464)一、单项选择题:本大题共20小题，每小题1分，共20分。1.古代文献中的成均具有较固定的教育内容,主要是（ D ）A.礼教 B.诗教C.易教 D.乐教2.庄子崇尚自然,在教育上主张培养（ A ）A.真人 B.君子C.大丈夫 D.兼士3、学记提出了正课学习与课外练习必须兼顾的原则,被称为（ A ）A.藏息相辅 B.启发诱导C.教学相长 D.长善救失4.我国古代的学田制首创于（ A ）A 宋代 B 元代C 明代 D 清代5.提出”人有知学,则有力矣”的教育家是（ A ）A.王充 B.董仲舒C.孟子 D.荀子6.1
2、839 年设于中国本土的第一所教会学校是（ B ）A.圣玛利亚女校 B.马礼逊学堂C.登州蒙养学堂 D.汇文学校7 提出师夷之长技以制夷。的近代思想家是（ B ）A.林则徐 B.魏源C.龚自珍 D.张之洞8.近代中小学校课程中明确废除读经课的学制是（ C ）A.壬寅学制 B.癸卯学制C.壬子一癸丑学制 D.壬戌学制9.受美国实用主义思潮的影响,中国引进的以儿童为中心的新教学法是（ D ）A.五段教学法 B.分团教学法C.自学辅导法 D.设计教学法1.陶行知认为普及教育最有效的办法就是（ C ）A.推行导师制 B.培养学生的自学精神C.推行小先生制 D.普遍设立师范学校11.古希腊荷马史诗的内容
3、包括伊利亚特和（ D ）A.奥赛德 B.奥义德C.奥德修 D.奥德赛12.中世纪修道院学校主要分内学和（ C ）A.上学 B.下学C.外学 D.中学13.中世纪大学一般分四个学院,被称为预备性机构的学院是（ B ）A.法学院 B.文学院C.医学院 D.神学院14.文艺复兴时期撰写论绅士风度与自由学科一文的作者是（ D ）A.维多利诺 B.委基乌斯C.格里诺 D.佛杰里奥15.18 世纪早期,在英国关于贫困儿童教育与就业关系讨论中,洛克提出的观点是（ D ）A.儿童先教育后就业 B.儿童先就业后教育C.儿童无教育无就业 D.儿童边教育边就业16.德国教育家席姆勒在哈勒创办的数学、力学、经济学实科
4、中学的时间是在（ C ）A.1706年 B.1707年C.1708年 D.1709年17.英国教育家洛克的教育代表作是（ A ）A.教育漫话 B.教学论C.教育论 D.教育学18.1806 年,赫尔巴特所著的教育代表作是（ C ）A.德国教育学 B.德国教育论C.普通教育学 D.普通心理学19.1918 年前苏联颁布了新政权的第一部教育法则,被称为（ B ）A.统一学校规程 B.统一劳动学校规程C.统一劳动教育规程 D.统一学校教育规程20.杜威反对传统的教材观,认为教材的源泉应该是儿童自己活动所形成的（ B ）A.间接经验 B.直接经验C.教师经验 D.教学经验二、多项选择题:本大题共 5
5、小题,每小题 2 分,共 10 分。21.以下属于孟子教育思想的有（ ACD ）A.明人伦 B.化性起伪C.求放心 D.反求诸己22.汉代的中央官学包括（ ABC ）A.鸿都门学 B.宫邸学C.太学 D.国子学23.苏湖教法的主要特点是分斋而教,包括（ BD ）A.艺能斋 B.经义斋C.武备斋 D.治事斋24.中世纪骑士教育的骑士七艺除了骑马、吟诗等,还包括（ ABD ）A.游泳 B.投枪C.摔跤 D.击剑25.杜威关于教育本质的见解是（ ACD ）A.教育即生长 B.教育即学校C.教育即生活 D.教育就是经验的改造或改组三、填空题:本大题共 10 空,每空 1 分,共 10 分26.在诸子百
6、家长期争鸣过程中,儒、墨两家被称为（ 显学 ）27.中国古代最早专门论述教育教学问题的论著是（ 学记 ）28.汉代地位最高的选士科目是（ 贤良方正 ）29.南北朝时期著名教育家颜之推的代表作（ 颜氏家训 ）被后人称作家教规范,流传极广。30.1905 年,清政府正式设立（ 学部 ）作为统辖全国教育的最高行政机关。31.古代斯巴达的公民子弟从 18 岁起要进入高一级的教育机构（ 青年军事训练团 ）接受教育。32.马丁路德认为应当使儿童受到教育,不仅是父母的责任,也是（ 国家 ）的责任。33.1806 年,拿破仑在巴黎设立的掌管全国教育行政最高权力的部门是（ 帝国大学 ）34.卢梭认为儿童期的理智
7、处于睡眠期,反对让儿童在（ 12 ）岁以前读书和学习。35.在欧洲资产阶级教育思潮中,德国教育家凯兴斯坦纳提出的教育理论是（ 公民教育 ）和劳动学校理论。四、名词解释题:本大题共 4 小题,每小题 3 分,共 12 分36.长善救失：是学记所提出的一条教育教学原则。认为学生学习中存在的四种缺点,即多、纂、易、止。这些缺点在每个人身上表现不同,产生的原因也各异，这就要求教师坚持正面教育，利用积极因素，克服消极因素，将缺点转化为优点。37.京师大学堂：京师大学堂创建于1898年戊成维新运动之中，是我国第一-所由中央政府建立的综合性大学。成立之初，行使双重职能，既是全国最高学府，又是国家最高教育行政
8、机关，统辖各省学堂。1900年，京师大学堂先遭义和团冲击,后被八国联军德、俄侵略军占为兵营，校舍、书籍、设备严重毁坏，大学堂被迫停办长达两年。38.费舍教育法：1918年英国通过的以文教大臣费舍命名的旨在解决国民教育问题的教育法案。要内容包括:为2-5岁的儿童开办幼儿学校;把义务教育的年限提高到5-14岁,并把初等学校分为5-7岁和7-11岁两个阶段。39.结构主义教育：结构主义教育盛行于20世纪50年代，代表人物有皮亚杰和布鲁纳。皮亚杰认为儿童的认识能力是一种整体的认识结构的构造和发展。从最初的认识”图式”开始，通过对环境的不断“同化”和“顺应”，形成新的“图式”。布鲁纳注重普通教育改革,提
9、出要让学生学习学科知识的基本结构。五、简答题:本大题共 4 小题,每小题 5 分,共 20 分。40.简述朱熹制订的白鹿洞书院揭示的主要内容。答：是宋代最著名的学规，后成为书院的标准学规和书院的办学纲领。主要内容包括:(1)提出了书院教育的方针是实施五教:父好有亲、君臣有义、夫妇有别、长幼有序、朋友有信。(2)提出了为学、修身、处事、接物的重要原则。41.简述王充关于理想人格的培养目标。答：王充提出了培养理想人才的教育目标，把“鸿儒”当作理想的培养目标。“鸿儒”不仅遍读群书,而且具有创造性的理论思维能力,不受前人思想的束缚，能提出新的理论和学说，创新知识。这是中国教育史上首次提出教育应培养创造
10、性的学术理论人才。42.简述美国 1862 年毛雷尔拨地法的基本内容。答：毛雷尔拨地法的基本内容:规定各州凡有国会议员1人，联邦政府就拨给州3万英亩土地,作为创办实施”自由与实用教育”学院的经费。由于这种学院适应美国社会生产力的发展需求,受到各州重视，当时开办了68所。促进了美国经济的发展。43.简述 1931 年的前苏联关于小学和中学的决定的基本内容。答：1931年9月前苏联颁布的关于小学和中学的决定，主要目的是为了整顿普通学校教学秩序，提高教育质量。基本内容包括:制定各科教学大纲，保证各科教学要有系统的知识;学校要培养学生具有足够的读写算的能力;课程讲授要严格按照教学计划和教学大纲进行，按
11、照事先安排好的课程表上课;要保证教师的领导作用，使用稳定的教科书等。关于小学和中学的决定有力地整顿了当时的中小学教育,纠正了20年代后期出现的学校教学上的混乱现象。六、论述题:本大题共 2 小题,每小题 14 分,共 28 分44.试述中国近代学制的演变及其特点。答：1902-1904年，清政府颁布的近代第一个学制，即“壬寅一癸卯”学制，学制特点:建立起三级三类学校系统;将实业教育、师范教育正式纳入学制系统;重视学前教育;将近代西学列为教学科目;含有浓厚的封建性。民国临时政府教育部颁布了任子一癸丑学制，其学制特点:缩短了学制期限、取消了毕业生奖励出身的制度;好教育取得了一定的地位;取消了忠君、
12、尊孔的课程;具有鲜明的反封建特色;改进了教学方法，反对体罚，要求教育适合儿童身心发展的特点。1922年,北洋政府以美国学制为蓝本,颁布了“王成学制”，学制特点:缩短了小学年限，初中可单独设立;将中学分为两段，增加办学的灵活性;职业教育取代实业教育;中小学增加文科和理科课程，废除男校和女校的区别;取消了大学预科,使大学不再负担普通基础教育的任务。中国近代的三个学制，是在教育近代化不断深化的过程中建立的，其中既有教发展的客现要求，更取决于外来力的推动,从取法日本、德国,到全面仿效美国，其中的经验与教训值得总结。45.分析和评价赫尔巴特的教学“形式阶段说”。答：赫尔巴特认为，教学活动是人类特有的、按
13、照一定程序进行智能建构的过程。这个过程主要包括四个阶段:明了阶段、联想阶段、系统阶段、方法阶段。这一思想也叫“形式阶段说”。赫尔巴特认为，在教学过程中,根据兴趣发生四个阶段，即注意、期待、探究和行动的变化，教学过程也要有四个阶段:在明了阶段,教学任务就是把新知识分成许多部分，使学生明白清楚;在联想阶段,教学的任务就是激发学生的思维，帮助学生把上一阶段所获得的知识与已有的知识联系起来，形成新的知识:在系统阶段，教学的任务是帮助学生使新旧观念进行联系，形成新的知识系统;在方法阶段,教学的任务就是帮助学生把形成的概念或结论运用到个别情况中去，并进行检查。总之，在赫尔巴特看来,通过这四个阶段使学生在已有知识的基础上,在教师的指导下学习新知识，把已有的知识与新的知识结合起来，形成-个新的系统，并且加以运用和进行检验。后来，赫尔巴特的弟子把四段教学法改为“五段教学法”,对教育教学产生了重要影响。赫尔巴特的教育过程思想在一定程度上反映了教育和教学的规律,在近代教育思想中占有一定的地位。
