1、2021年10月高等教育自学考试全国统一命题考试教育学原理试卷(课程代码00469)一、单项选择题:本大题共15小题，每小题2分，共30分。1.据古籍记载，我国最早的学校出现在（ A ）A.夏朝 B.商代C.西周 D.东周2.中国第一本用马克思主义观点分析解释教育问题的教育学著作是（ D ）A.刘佛年的教育学 B.孟宪承的教育概论C.晏阳初的平民教育概论 D.杨贤江的新教育大纲3.英国人类学家高尔顿调查发现:“名人家族中出名人的比率大大超过一般人”。这一结论主要属于（ D ）A.环境决定论 B.活动决定论C.教育决定论 D.遗传决定论4.以舒尔茨为代表的人力资本理论认为，人力资源是一切资源中最
2、重要的资源，教育是提高人的素质与技能的重要途径，教育投资是一种收益率相当高的人力资本投资。这反映了教育具有（ B ）A.政治功能 B.经济功能C.文化功能 D.享用功能5.关于教育的目的，学者们见仁见智。有的坚持个人本位论，有的主张社会本位论。其中主张个人本位论的学者是（ C ）A.凯兴斯坦纳 B.涂尔干C.卢梭 D.柏拉图6.现代教育制度诞生的标志是（ B ）A.书院的出现 B.义务教育的实施C.班级教学的出现 D.大学的出现7.在学生教育地位的问题上，德国教育学者赫尔巴特所持的观点属于（ D ）A.主导主体论 B.师生双主体论C.学生中心论 D.教师中心论8.在教师专业知识中，教育学知识、
3、心理学知识及学科教学法知识属于（ D ）A.本体性知识 B.实践性知识C.条件性知识 D.基础性知识9.一般情况下，当人们说到教师的社会地位时，往往是指教师整体的社会地位，具体体现为（ C ）A.政治地位、经济地位、法律地位和专业地位B.政治地位、经济地位、文化地位和专业地位C.政治地位、经济地位、法律地位和文化地位D.文化地位、经济地位、法律地位和专业地位10.李老师非常重视教室墙壁的布置，分区域张贴了名人名言、学生守则、校风、校训等。从课程理论的角度来看，这些教室布置都属于（ D ）A.学科课程 B.活动课程C.显性课程 D.隐性课程11.英国哲学家、教育家赫伯特斯宾塞认为教育应为“完满生
4、活”做准备，对学生最有价值的课程内容是（ B ）A.人的兴趣 B.科学知识C.儿童需要 D.意识形态12.教育活动不是标准化的工业生产，它必须因时、因地、因人而主动调整，才能够更好地促进教育目标的实际达成。这体现出的教育过程属性是（ A ）A.生成性 B.关系性C.情境性 D.阶段性13.何老师在物理课上，通过展示实物、直观教具、示范性实验等方式，使学生掌握了杠杆原理。他所运用的教学方法属于（ C ）A.讲授法 B.实验法C.演示法 D.练习法14.依据认知心理学发展理论，学生的学习过程是（ A ）A.预备一内化一巩固 B.预备一巩固一内化C.学一思一行 D.学一行一思15.改革开放以来，我国
5、先后出台了四个具有里程碑意义的教育改革纲领性文件，其中明确指出“树立以提高质量为核心的教育发展观，注重教育内涵发展，鼓励学校办出特色、办出水平”的文件是（ C ）A.中共中央关于教育体制改革的决定B.中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定C.国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020年D.教育现代化2035二、辨析题:本大题共5小题，每小题3分，共15分。判断正误并给予简要说明。16.终身教育即终身学习。答：错误。说明:终身学习是指个体角度的持续不断地学习；终身教育是从教育机构和政府角度，要提供和设立相应的教育制度，满足个体终身学习的需要。17.教育与社会发展具有不平衡
6、性。答：正确。说明:在教育与社会发展的关系中，有时教育滞后，有时教育先行。18.教育是一门艺术，但不是一门科学。答：错误。说明:教育既是一门艺术，也是一门科学。教育有着独特的理论、方法和规律。19.智育的任务就是发展智力。答：错误。说明:智育的任务包括增长知识与发展智力两个方面。20.个体发展即个体心理层面的发展。答：错误。说明:个体发展有三个层面，分别是生理层面、心理层面、社会层面。这三个层面的发展相互影响、相互制约，表现出种种复杂的发展状态。三、名词解释题:本大题共2小题，每小题5分，共10分。21.教师的专业能力：教师的专业能力指教师开展教育教学的能力，是教师在教育教学活动中应具有的顺利
7、完成某种任务的能量和本领。22.劳动教育：劳动教育是“以促进学生形成劳动价值观(即确立正确的劳动观点、积极的劳动态度，热爱劳动和劳动人民等)和养成良好劳动素养(形成劳动习惯、有-定劳动知识与技能、有能力开展创造性劳动等)为目的的教育活动”。四、简答题:本大题共4小题，每小题5分，共20分。23.简述马克思主义关于人的全面发展学说的基本观点。答：马克思主义关于人的全面发展学说的基本观点包括以下四个方面:(1)旧式分工使人片面发展。（1分）(2)教育与生产劳动相结合是造就全面发展的人的唯一方法。（2分）(3)人的全面发展内涵指人的必备素质的综合发展。（1分）(4)实现人的全面发展是一个长期而艰巨的
8、任务。（1分）24.简述教育的生态功能。答：(1)引导正确的生态观。（2分）(2)提升生态文明素养。（2分）(3)促进社会可持续发展。（1分）25.简述教育制度的结构。答：教育制度一般包括以下四个基本要素: (1)教育制度的目标系统。（2分） (2)教育制度的规范系统。（1分）(3)教育制度的组织系统。（1分）(4)教育制度的工具系统。（1分）26.教师如何建构良好的师生关系?答：(1)教师需要了解学生,树立正确的学生观。（2分）(2)提高交往、沟通技能，公正、合理对待学生。（2分）(3)全面发展自我，提高自我修养。（1分）五、论述题:本题12分。27.试述家庭教育环境的特点及当前存在的问题。
9、答：一、家庭教育环境的特点：(1)教育性质的启蒙性。（1分）(2)教育内容的生活化。（1分）(3)教育关系的情感性。（1分）(4)教育方法的灵活性。（1分）二、家庭教育环境存在的问题:(1)两极分化。（1分）(2)隔代教养。（1分）(3)教育方法欠缺。（1分）【评分说明】除根据上述要点给分外，能合理阐述的酌情给15分。六、案例分析题:本题13分。28.案例在学习将相和一文时有这样一段话:在秦王面前，蔺相如理直气壮地说:“我看您并没有交出十五个城的意思，所以把和氏璧拿了回来。您要强逼我，我的脑袋和宝玉就一块撞碎在这柱子上。”说着，举起宝玉就要向柱子上撞。下面是学习这段话时的教学实录:教师:蔺相如
10、为什么要这样做?有学生说:蔺相如是为了吓唬秦王，保住和氏璧.教师:蔺相如会不会往柱子上撞?有的学生说:蔺相如不会往柱子上撞。因为他深知秦王很爱这块玉，他正是抓住了这一心理，所以才这样说的，这是一种斗争策略。有的学生说:蔺相如会撞，因为他在离开赵国时，已做了牺牲的准备。如果秦王不守信用，他就会为了赵国的利益撞死在柱子上。还有的学生说:这时，蔺相如已做了两种准备，根据秦王的表现，他将决定撞或不撞。但他希望不撞，并争取这样做。这说明他有勇有谋。问题该案例中的教师主要采用了哪一种教育方法?运用这种教育方法有哪些基本要求?答：本案例中主要采用了谈话法。谈话法是指师生通过问答、对话的形式，激发学生积极思考，从而获得新知的方法。(3分) 运用谈话法的基本要求: (1)教师要明确谈话目的，准备好谈话计划。(1分) (2)教师要善于提问。(1分) (3)教师要将“一对一”谈话变为“一对多”，扩大师生交流范围。(1分) (4)在谈话过程中，教师要将学生置于中心位置。(1分) (5)教师应对学生的意见进行及时汇总归纳。(1分) 【评分说明】除根据上述要点给分外，能结合案例合理阐述的酌情给15分。其他合理答案酌情给分。
