1、学习目标学习目标：1.运用地图说出南北两极地区的纬度位置，运用地图说出南北两极地区的纬度位置，海陆位置。海陆位置。2.运用资料说出两极地区自然环境的特殊性。运用资料说出两极地区自然环境的特殊性。3.了解南极地区的科学考察。了解南极地区的科学考察。4.说出两极地区的环境保护的重要性以及和说出两极地区的环境保护的重要性以及和平作用。平作用。为什么北极地区为什么北极地区有人居住而南极有人居住而南极地区没有人居住地区没有人居住?北极北极南极南极西西东东东东西西高纬度弧形经纬网判断方高纬度弧形经纬网判断方向向北极北极南极南极l北极点前后左右都是南方北极点前后左右都是南方l南极点前后左右都是北方南极点前后
2、左右都是北方南北极的位置特点南北极的位置特点纬度位置最高，纬度位置最高，跨经度最广跨经度最广北北 美美 洲洲洲洲亚亚洲洲大大西西洋洋太太平平洋洋ABCDE北极地区海陆北极地区海陆位置位置西西东东欧欧判断字母代表的大判断字母代表的大洲和大洋的名称洲和大洋的名称A_洲洲B _洲洲C _洲洲D_洋洋E _洋洋太太 平平 洋洋大大 西西 洋洋印印 度度 洋洋南美洲南美洲非非 洲洲大大 洋洋 洲洲ABCDEF南美洲南美洲大洋洲大洋洲非洲非洲大西洋大西洋印度洋印度洋太平洋太平洋看图按照地球自转的方向说出南极周围的大看图按照地球自转的方向说出南极周围的大洋和大洲洋和大洲123456西西东东南极洲的气候特征和
3、成因酷寒酷寒烈风烈风干燥干燥高纬度高纬度高海拔高海拔强反射强反射“冰雪高原冰雪高原”、“风库风库”、“白色沙漠白色沙漠”南极的世界之最：1、平均海拔最高、平均海拔最高2、温度最低、温度最低3、风力最大、风暴最多、风力最大、风暴最多4、树木最少、树木最少5、河流最少、河流最少6、位置最南、位置最南你觉得这些图片极有可能是在哪里拍的？你觉得这些图片极有可能是在哪里拍的？123456北极地区极光极光是由80500公里高空的电爆引起发光现象。地球的“磁南极”和“磁北极”构成的强大磁场是呈弧形磁力线作螺旋运动移向两极，从而使极地上空大气层若干气体发出光芒。钟老师地理课堂之极地地区南极地区和北极地区的差异
4、：南极地区和北极地区的差异：南极南极 北极北极海陆状况海陆状况气候状况气候状况资源状况资源状况 动物动物 极点指示方向极点指示方向 备注备注 中间是南极大陆，周围中间是南极大陆，周围被太平洋、大西洋、印被太平洋、大西洋、印度洋包围度洋包围中间是北冰洋，周围是中间是北冰洋，周围是亚、欧、北美三洲的陆亚、欧、北美三洲的陆地和岛屿地和岛屿气温低、降水少、风气温低、降水少、风力大力大终年冰封，但不如南终年冰封，但不如南极冷极冷矿产、冰川、海洋生矿产、冰川、海洋生物、原始的自然环境物、原始的自然环境主要为矿产资源主要为矿产资源(石油、石油、天然气、煤、铁等）天然气、煤、铁等）北方北方南方南方“冰雪高原冰
5、雪高原”、“白色沙白色沙漠漠”、“风库风库”因纽特人因纽特人企鹅（鲸、海豹、海狮）企鹅（鲸、海豹、海狮）北极熊（海豹、海狮、北极熊（海豹、海狮、海象等）海象等）海洋比陆地热容量大，海洋冷热变化缓慢，陆地冷海洋比陆地热容量大，海洋冷热变化缓慢，陆地冷热变化剧烈；热变化剧烈；南极洲地势高，风从高处吹向低处，风力强大。北南极洲地势高，风从高处吹向低处，风力强大。北冰洋地区则周围高，中间低，风力较小；冰洋地区则周围高，中间低，风力较小；南极洲覆盖着很厚的冰层，太阳辐射大都被反射掉；南极洲覆盖着很厚的冰层，太阳辐射大都被反射掉；北冰洋地区地势低，覆冰较少，吸收阳光辐射热量北冰洋地区地势低，覆冰较少，吸收
6、阳光辐射热量较多，并受大西洋暖流影响。较多，并受大西洋暖流影响。为什么南极比北极冷为什么南极比北极冷我国在南极我国在南极建立了哪些建立了哪些科学考察站？科学考察站？长城站长城站中山站中山站昆仑站昆仑站昆仑站位于昆仑站位于“冰盖之巅冰盖之巅”成为第成为第7个在南极内陆建站个在南极内陆建站国家国家，实现科考，实现科考从边缘地区向大陆腹地历史性跨越。从边缘地区向大陆腹地历史性跨越。27日日,我国在南极内陆我国在南极内陆“冰盖之巅冰盖之巅”成功建立成功建立了第三个南极了第三个南极科学科学考察站考察站昆仑站昆仑站,这这标志标志着我着我国已成功跻身国际极地考察的国已成功跻身国际极地考察的“第一方阵第一方阵
7、”,成为成为继美、俄、日、法、意、德之后继美、俄、日、法、意、德之后,在南极内陆建站在南极内陆建站的第的第7个国家。个国家。记者记者28日从中国极地研究中心获悉日从中国极地研究中心获悉,目前目前,世世界上共有界上共有28个国家在南极建立了个国家在南极建立了53个科学考察站个科学考察站,绝大多数考察站都建在南极边缘地区绝大多数考察站都建在南极边缘地区,只有只有美国美国、俄罗斯、日本、法国和意大利、德国这俄罗斯、日本、法国和意大利、德国这6个国家个国家,在南极内陆地区建立了在南极内陆地区建立了5个内陆科考站。个内陆科考站。巍然矗巍然矗立在南极立在南极“冰盖之巅冰盖之巅”的中国昆仑站的中国昆仑站,是
8、目前南极是目前南极所有科学考察站中海拔最高的一个所有科学考察站中海拔最高的一个长城站在中山站的西北方向长城站在中山站的西北方向钟老师地理课堂之极地地区弧形经纬网的方向判断弧形经纬网的方向判断CABN1、A点在点在B点的点的 _方向方向，C点在点在A点（点（）方向）方向 2、B点在点在C点的（点的（）方向）方向正南正南正西正西东北东北0180SABC1、A点在点在B点的点的-方向方向，C点在点在B点（点（）方向）方向2、A点在点在C点的（点的（）方向）方向正东正东正北正北东南东南1800经线指示着南北方，所以沿经线判断南北经线指示着南北方，所以沿经线判断南北方向；方向；同一条经线上的点的方向是正
9、北正南的关同一条经线上的点的方向是正北正南的关系。离北极点近的在北方，反之在南方。系。离北极点近的在北方，反之在南方。圆圈是纬线，纬线指示着东西方，所以沿圆圈是纬线，纬线指示着东西方，所以沿纬线判断东西方，在南北极标出地球自转纬线判断东西方，在南北极标出地球自转方向，确定东西方向方向，确定东西方向B判断考察站的名判断考察站的名称称A_B_C_B在在A的的_方方A到到B是先向是先向_再向再向_ABC长城站长城站中山站中山站昆仑站昆仑站东南东南东南东南东北东北南极科学考察示意从飞机发出并接收反射回来的无线从飞机发出并接收反射回来的无线电信号，用来测量南极大陆岩床上电信号，用来测量南极大陆岩床上的冰
10、层厚度的冰层厚度钟老师地理课堂之极地地区异想天开异想天开 一位建筑师想建造一座四周窗户都朝北的房子，你认为一位建筑师想建造一座四周窗户都朝北的房子，你认为 有可有可能吗？如能行，应建在哪里？能吗？如能行，应建在哪里？能行，应建在南极点上。能行，应建在南极点上。脑筋急转弯脑筋急转弯 我国的两个科学考察站的建站时间为什么都选择在我国的两个科学考察站的建站时间为什么都选择在2月？月？因为因为2月份是南极地区的暖季，大部分地区为极昼期，月份是南极地区的暖季，大部分地区为极昼期，便于工作和生活。便于工作和生活。是真是假是真是假 南极远离其他大陆，孤立在地球的最南端，近年来，有人说在南极远离其他大陆，孤立
11、在地球的最南端，近年来，有人说在南极企鹅体内发现了化学农药南极企鹅体内发现了化学农药DDT的成分。的成分。你认为上述说法是真的吗？如果是真的，这说明了什么？你认为上述说法是真的吗？如果是真的，这说明了什么？是真的，这说明地球是一个整体，任何部分出了问题，都会是真的，这说明地球是一个整体，任何部分出了问题，都会影响其他地区；影响其他地区；或说明南极地区，特别是其周围环境已经受到污染；等等。或说明南极地区，特别是其周围环境已经受到污染；等等。1.针锋相对针锋相对，比喻比喻双方在策略、论点及行动方式等方面尖锐对立。势不两立：指敌对的双方不能同时存在，比喻矛盾不可调和。语境是双方在策略、论点及行动方式
12、等方面尖锐对立。势不两立：指敌对的双方不能同时存在，比喻矛盾不可调和。语境是“学好汉语就得弱化英语学好汉语就得弱化英语”，这不是敌对的双方，也不是，这不是敌对的双方，也不是“不能同时存在不能同时存在”，而是人们对这两者的学习方面存在严重分歧，故选，而是人们对这两者的学习方面存在严重分歧，故选“针锋相对针锋相对”较好较好。2.学富五车学富五车，形容形容读书多，知识丰富。学贯中西：形容学问贯通了中国和西方的种种知识。语段中所举的钱钟书、林语堂和胡适的事例都是说明读书多，知识丰富。学贯中西：形容学问贯通了中国和西方的种种知识。语段中所举的钱钟书、林语堂和胡适的事例都是说明“他们的国学功底异常深厚，他
13、们的英语水准堪称世界一流他们的国学功底异常深厚，他们的英语水准堪称世界一流”，而非单纯指他们的学问大，故选，而非单纯指他们的学问大，故选“学贯中西学贯中西”更合适更合适。3.南辕北辙南辕北辙，比喻比喻行动和目的相反，指自身的行动与自己的目的相反。背道而驰：比喻彼此的方向和目标完全相反，是指某人的做法和应遵循的大众化的目标相反。语境是行动和目的相反，指自身的行动与自己的目的相反。背道而驰：比喻彼此的方向和目标完全相反，是指某人的做法和应遵循的大众化的目标相反。语境是“与时代的发展与时代的发展”相反，据此应该选相反，据此应该选“背道而驰背道而驰”。4、合作学习的培养。合作学习既是一种方法也是一种能
14、力，未来社会的人没有合作的态度是不行的。这节课我要求学生合作学习，培养学生的合作意识。5.分小组讨论是合作，表演课本剧更是合作的高级形式，在短短的时间内，同学们要把课文内容以课本剧的形式表演出来，没有合作的精神是不可能完成的。演课本剧不是一件简单的事情，这里有导演、演员的分工，道具的使用，等等。6.因为文中说，白兔原本是快乐的，自从拥有了月亮以后，她便产生了无穷的得失之患，所以她放弃了，求诸神之王撤销那个慷慨的决定。7.文章的结尾还说，和人类不同的是，我们的主人公毕竟慧心未泯。言外之意是肯定白兔的做法，希望人类也像白兔一样要学会放弃。8.这是这堂课最精彩的部分，不论学生的质疑，还是探究，都热情
15、高涨，高潮迭起。由于课堂气氛宽松、和谐，教学双方对教材有深入的理解，所以能全身心地投入。9.特别是学生思维异常活跃，常常迸射智慧的火花，出现精彩的对答。在这一环节中，教者的点拨、引导，学生的质疑与解疑，师生之间思想的碰撞，语言的交流，课文内容与表达形式的交融无不令人赏心悦目。10教者在其中并没有越俎代庖，而是让学生当主角，根据课文脉络层层推进，剥茧式的教学提升了学生要洞悉底细的情绪。在不断探究研讨的过程中，学生充分享受了学习的乐趣和成功的喜悦。11.课文小结所以说我们认识和评价一个人应该一分为二，华歆不专心读书，追求富贵，但也有可取之处，就像我们今天所学文中他救人救到底的态度十分令人敬佩。12.而我们的同学们在学校的学习也应该是一分为二的，纪要学习文化知识，也要学习做人的道理。希望同学们做到重诺守信，言行必果！
