一年级上册语文课件中华经典素读范本第22课人教部编版26.ppt

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1、中华经典素读范本一年级上册一年级上册语文课件-中华经典素读范本第22课-人教部编版(共26张PPT)一年级上册语文课件-中华经典素读范本第22课-人教部编版(共26张PPT)第第22课课 内容一内容一 朱子家训(下)朱子家训(下)内容二内容二 清平乐清平乐村居村居 西江月西江月夜行黄沙道中夜行黄沙道中内容一内容一 朱子家训(下)朱子家训(下)一、温故揭题一、温故揭题 用陈琴歌诀乐读法背诵朱子家训(上)。二、尝试初读二、尝试初读(一)初读朱子家训(下),老师读一句,学生跟读一句。(二)标注易读错字词:颓隳()、狎()昵、饔、飧、囊橐(三)学生读一句,老师跟读一句。(四)师生拍手齐读。(五)学生说

2、读后感受。三、分步练读三、分步练读(一)学习第一部分,从(一)学习第一部分,从“勿恃势力而凌逼孤寡勿恃势力而凌逼孤寡”至至“得意不宜再往得意不宜再往”。1.1.文白对读。文白对读。原句原句勿恃势力而凌逼孤寡;毋贪口腹而恣杀牲禽。乖僻自是,悔误必多;颓隳自甘,家道难成。狎昵恶少,久必受其累;屈志老成,急则可相依。译文译文不可仗势欺压孤儿寡妇;不可因贪吃而宰杀动物。性格乖张自以为是,必定会时常后悔;甘于颓废堕落,难以成家立业。亲近不良少年,时间久了会受其牵连;多向稳重老成之人学习,遇到急事的时候可以向他们请教。原句原句轻听发言,安知非人之谮诉,当忍耐三思;因事相争,焉知非我之不是,须平心暗想。施惠

3、毋念,受恩莫忘。凡事当留余地,得意不宜再往。译文译文不要轻信别人的说长道短,因为不知是不是对方的诬陷,应当要再三思考;和别人争吵,怎么知道自己又没有错误呢,应该冷静反省。帮助了别人不要一直挂在心里,受到别人的恩惠也不可忘记。做任何事情都应当留有余地,志得意满的时候不宜再度前进。2.2.素解文意。素解文意。(1 1)勿恃势力而凌逼孤寡;毋贪口腹而恣杀牲禽。)勿恃势力而凌逼孤寡;毋贪口腹而恣杀牲禽。【点拨点拨】这两句是讲不要仗势而欺人,不要因贪而杀生。【链接链接】君子远庖厨【拓展拓展】小朋友们,你们有没有欺负过自己的朋友同学小朋友们,你们有没有欺负过自己的朋友同学或者被人欺负?这样做对吗?或者被人

4、欺负?这样做对吗?(2 2)乖僻自是,悔误必多;颓隳自甘,家道难成。狎)乖僻自是,悔误必多;颓隳自甘,家道难成。狎昵恶少,久必受其累;屈志老成,急则可相依。昵恶少,久必受其累;屈志老成,急则可相依。【点拨点拨】前四句是讲不应怎样做人,后四句讲应该如何交友。【链接链接】杵臼之交【拓展拓展】你交到过哪些好朋友或坏朋友?能讲讲你和朋你交到过哪些好朋友或坏朋友?能讲讲你和朋友之间发生过哪些事吗?友之间发生过哪些事吗?(3 3)轻听发言,安知非人之谮诉,当忍耐三思;因)轻听发言,安知非人之谮诉,当忍耐三思;因事相争,焉知非我之不是,须平心暗想。事相争,焉知非我之不是,须平心暗想。【链接链接】狐狸与蔷薇【

5、链接链接】子张问“明”【拓展拓展】当别人向你说他人的坏话时,你应该相信吗?当别人向你说他人的坏话时,你应该相信吗?(4 4)施惠毋念,受恩莫忘。凡事当留余地,得意不)施惠毋念,受恩莫忘。凡事当留余地,得意不宜再往。宜再往。【链接链接】沙漠中的一对朋友【拓展拓展】你帮助过别人或受到过别人的帮助吗?你帮助过别人或受到过别人的帮助吗?3.3.多形式熟读文本。多形式熟读文本。4.4.尝试镂空背诵。尝试镂空背诵。(二)学习第二部分,从(二)学习第二部分,从“人有喜庆人有喜庆”至至“庶乎近焉庶乎近焉”。1.1.文白对读。文白对读。原句原句人有喜庆,不可生妒忌心;人有祸患,不可生喜幸心。善欲人见,不是真善;

6、恶恐人知,便是大恶。见色而起淫心,报在妻女;匿怨而用暗箭,祸延子孙。译文译文当他人有喜庆的事情时,不应该嫉妒;当他人落难时,也不应该幸灾乐祸。做好事希望被人看见,就不是真的善;做错了事还怕人知道,便是大错特错。见到美色产生淫欲之心,将来会报应在妻女身上;怀恨在心而暗中伤人,会给子孙埋下祸根。原句原句家门和顺,虽饔飧不继,亦有余欢;国课早完,即囊橐无馀,自得至乐。读书志在圣贤,非徒科第;为官心存君国,岂计身家。守分安命,顺时听天。为人若此,庶乎近焉。译文译文家里和和顺顺,即使缺衣少食,也仍觉快乐;按时交完赋税,即使所剩无几,也会得到莫大的快乐。读书的目的是向圣贤学习,而非仅为科举及第;做官是为了

7、报君报国,而不是为了荣华富贵。安分守己,顺天由命。如果能够这样做人,那就和圣贤差不多了。2.2.素解文意。素解文意。(1 1)人有喜庆,不可生妒忌心;人有祸患,不可生喜)人有喜庆,不可生妒忌心;人有祸患,不可生喜幸心。幸心。【链接链接】幸灾乐祸的鸽子(2 2)善欲人见,不是真善;恶恐人知,便是大恶。)善欲人见,不是真善;恶恐人知,便是大恶。【拓展拓展】积累有关知错就改的名言警句:积累有关知错就改的名言警句:过则勿惮改。论语学而篇第一 子贡曰:“君子之过也,如日月之食焉:过也,人皆见之;更也,人皆仰之。论语子张篇第十九(3 3)见色而起淫心,报在妻女;匿怨而用暗箭,祸延)见色而起淫心,报在妻女;

8、匿怨而用暗箭,祸延子孙。子孙。【拓展拓展】小明和小华闹矛盾,后来小华向小明道歉,小小明和小华闹矛盾,后来小华向小明道歉,小明表面上装作没事了,但心里还是不舒服。于是在一明表面上装作没事了,但心里还是不舒服。于是在一次跑步的时候,他故意推倒了小华,小华的膝盖摔破次跑步的时候,他故意推倒了小华,小华的膝盖摔破了。请问小明的做法对吗?为什么?了。请问小明的做法对吗?为什么?(4 4)家门和顺,虽饔飧不继,亦有余欢;国课早完,)家门和顺,虽饔飧不继,亦有余欢;国课早完,即囊橐无馀,自得至乐。即囊橐无馀,自得至乐。【释义释义】饔飧不继:吃了早饭没了晚饭。饔:早饭。飧:晚饭。囊橐无余:袋子里所剩无几。囊、

9、橐:都是装东西的袋子。【点拨点拨】这句话告诉我们,要与自己的家人和和睦睦,这样才能过得开心。该履行的义务也要尽早做完,这样才不会背负着很大的压力生活。(5 5)读书志在圣贤,非徒科第;为官心存君国,岂)读书志在圣贤,非徒科第;为官心存君国,岂计身家。守分安命,顺时听天。为人若此,庶乎近焉。计身家。守分安命,顺时听天。为人若此,庶乎近焉。【点拨点拨】朱子家训的最后几句,反映了作者前半生的动荡经历以及家国命运。朱柏庐前半生经历了明末清初的动荡,明末清初的一批士大夫以及官员,皆有过不同程度的曲折人生。如著名大学者钱谦益、阮大铖等在明朝担任重要官职的士大夫,全都变节投降了清朝。只有极少数的烈士誓死抵抗

10、,如坚守扬州的史可法,一路退守缅甸边境抵抗的李定国等。因此,朱柏庐的前辈们给他展示了不同的气节以及不同的家国情怀,他把所有的感悟凝聚成朱子家训的结尾数句精华,并希望他的子孙后人无论在什么时代,都能秉持读书识字的最初目的成为一个真正的“人”。一年级上册语文课件-中华经典素读范本第22课-人教部编版(共26张PPT)一年级上册语文课件-中华经典素读范本第22课-人教部编版(共26张PPT)3.3.多形式熟读文本。多形式熟读文本。4.4.尝试镂空背诵。尝试镂空背诵。四、熟读成诵四、熟读成诵(一)师生共读。(二)用陈琴歌诀乐读法再读。(三)镂空记忆背诵。五、本课总结五、本课总结一年级上册语文课件-中华

11、经典素读范本第22课-人教部编版(共26张PPT)一年级上册语文课件-中华经典素读范本第22课-人教部编版(共26张PPT)内容二内容二 清平乐清平乐村居村居 西江月西江月夜行黄沙道中夜行黄沙道中一、温故揭题一、温故揭题 用陈琴歌诀乐读法背诵朱子家训(下)。二、学习二、学习清平乐清平乐村居村居(一)解诗题(一)解诗题 “清平乐”是词牌名,这首词描写了作者在乡村居住时所见到的生活景象,因此以“村居”为题。(二)正诗音正诗音1.初读清平乐村居,老师读一句,学生跟读一句。2.标注易读错字词:媪、亡()赖、剥一年级上册语文课件-中华经典素读范本第22课-人教部编版(共26张PPT)一年级上册语文课件-

12、中华经典素读范本第22课-人教部编版(共26张PPT)3.标注入声字:4.学生读一句,老师跟读一句。5.师生拍手齐读。6.学生说读后感受。一年级上册语文课件-中华经典素读范本第22课-人教部编版(共26张PPT)一年级上册语文课件-中华经典素读范本第22课-人教部编版(共26张PPT)(三)明诗意(三)明诗意1.1.文白对读。文白对读。原句原句茅檐低小,溪上青青草。醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。译文译文茅屋的房檐低矮,溪边长满了青青的小草。略带醉意的吴地方言,听起来温柔又美好,那是谁家的白发老人?大儿子在溪水东边的豆田除草,二儿子正编织鸡

13、笼。最令人喜爱的是小儿子,他横卧在溪头边剥着莲蓬。一年级上册语文课件-中华经典素读范本第22课-人教部编版(共26张PPT)一年级上册语文课件-中华经典素读范本第22课-人教部编版(共26张PPT)2.2.字词释义。字词释义。茅檐:茅屋的屋檐。吴音:吴地的方言。作者当时住在信州(今上饶),这一带的方言为吴音。相媚好:指相互逗趣,取乐。翁媪:老翁、老妇。锄豆:锄掉豆田里的草。亡赖:这里指小孩顽皮、淘气。亡,通“无”。(四)品诗味(四)品诗味【品味品味】这首词使用了白描的手法,描绘了农村生活的日常画面,反映出春日的生机勃勃以及田园生活的简单、宁静。一年级上册语文课件-中华经典素读范本第22课-人教

14、部编版(共26张PPT)一年级上册语文课件-中华经典素读范本第22课-人教部编版(共26张PPT)【拓展拓展】拓展一 你能根据这首作品画一幅你能根据这首作品画一幅村居村居图图吗?吗?拓展二 积累两首反映田园生活的诗歌:积累两首反映田园生活的诗歌:过故人庄过故人庄唐孟浩然故人具鸡黍,邀我至田家。绿树村边合,青山郭外斜。开轩面场圃,把酒话桑麻。待到重阳日,还来就菊花。一年级上册语文课件-中华经典素读范本第22课-人教部编版(共26张PPT)一年级上册语文课件-中华经典素读范本第22课-人教部编版(共26张PPT)游山西村游山西村宋陆游莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路,柳暗花明又一村。

15、箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。(五)背诗句(五)背诗句1.复沓式读诗。2.用陈琴歌诀乐读法再读。3.镂空记忆背诵。一年级上册语文课件-中华经典素读范本第22课-人教部编版(共26张PPT)一年级上册语文课件-中华经典素读范本第22课-人教部编版(共26张PPT)(六)想诗境(六)想诗境1.请大家静听吟诵,尽可能地在脑海中想象出诗中所描绘的画面。2.请脑海中出现了画面的同学举手,说说你脑海中的画面有些什么。(七)悟诗情(七)悟诗情 这首词中描绘的农村生活画面虽然朴实无华,但却温馨美好,一家五口共享天伦之乐,体现了作者对田园安宁、平静生活的羡慕与向往。一年级上册语

16、文课件-中华经典素读范本第22课-人教部编版(共26张PPT)一年级上册语文课件-中华经典素读范本第22课-人教部编版(共26张PPT)三、学习三、学习西江月西江月夜行黄沙道中夜行黄沙道中(一)解诗题(一)解诗题 “西江月”是词牌名,“夜行黄沙道中”记述了词人深夜路行在黄沙道中的所见所闻。(二)正诗音(二)正诗音1.初读西江月夜行黄沙道中,老师读一句,学生跟读一句。2.标注易读错字音:忽见()3.标注入声字:一年级上册语文课件-中华经典素读范本第22课-人教部编版(共26张PPT)一年级上册语文课件-中华经典素读范本第22课-人教部编版(共26张PPT)4.学生读一句,老师跟读一句。5.师生拍

17、手齐读。6.学生说读后感受。(三)明诗意(三)明诗意1.1.文白对读。文白对读。原句原句明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年,译文译文明月悄悄升起挂在了树梢,惊扰了栖息的喜鹊,清爽的凉风带来了远处的蝉鸣声。稻花香飘四溢,农民喜上眉梢谈论着丰收的年景,一年级上册语文课件-中华经典素读范本第22课-人教部编版(共26张PPT)一年级上册语文课件-中华经典素读范本第22课-人教部编版(共26张PPT)原句原句听取蛙声一片。七八个星天外,两三点雨山前。旧时茅店社林边,路转溪头忽见。译文译文耳边的蛙声阵阵。天空中有几颗星星若隐若现,山前下起了淅沥的小雨。旧时的茅屋店铺坐落在土地庙附近的树林边,转过

18、弯,它就忽然出现在眼前的溪头边。2.2.字词释义。字词释义。西江月:词牌名,又名“白蘋香”“步虚词”“江月令”等。以柳永词西江月凤额绣帘高卷为正体,代表作有辛弃疾的西江月夜行黄沙道中等。黄沙:黄沙岭,在江西上饶的西面。一年级上册语文课件-中华经典素读范本第22课-人教部编版(共26张PPT)一年级上册语文课件-中华经典素读范本第22课-人教部编版(共26张PPT)茅店:茅草盖的乡村客店。社林:土地庙附近的树林。见:同“现”,出现。(四)品诗味(四)品诗味【品味品味】词人选取了许多农村特有的事物,画面自然清新,又洋溢着对丰年的期盼与喜悦。【链接链接】“黄沙道”和“黄沙岭”【拓展拓展】你能把你所感

19、受到的农村风光画出来吗?你能把你所感受到的农村风光画出来吗?(五)背诗句(五)背诗句1.复沓式读诗。2.用陈琴歌诀乐读法再读。3.镂空记忆背诵。一年级上册语文课件-中华经典素读范本第22课-人教部编版(共26张PPT)一年级上册语文课件-中华经典素读范本第22课-人教部编版(共26张PPT)(六)想诗境(六)想诗境1.请大家静听吟诵,尽可能地在脑海中想象出诗中所描绘的画面。2.请脑海中出现了画面的同学举手,说说你脑海中的画面有些什么。(七)悟诗情(七)悟诗情 这首词写作者夜行黄沙道时的所闻所见,勾勒出夏天夜晚乡村田野的美好景色,以及作者对丰收年景的期盼和喜悦之情,读来别有一番自然活泼的趣味。一年级上册语文课件-中华经典素读范本第22课-人教部编版(共26张PPT)一年级上册语文课件-中华经典素读范本第22课-人教部编版(共26张PPT)四、熟读成诵四、熟读成诵(一)师生共读清平乐村居和西江月夜行黄沙道中。(二)有感情地背诵清平乐村居和西江月夜行黄沙道中。五、本课总结五、本课总结一年级上册语文课件-中华经典素读范本第22课-人教部编版(共26张PPT)一年级上册语文课件-中华经典素读范本第22课-人教部编版(共26张PPT)

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