1、第9课多种形状我来画 画公交车教学设计教材分析： 本课是为了学生学习简单的画图工具使用，进一步认识画图软件的特点，是学生学会完整构图的一个基础。本节课主要介绍画方和圆、两种类型的图形，要求学生掌握两种工具的使用。学情分析： 三年级的学生对计算机的使用还处于较低水平，而且画图软件也仅仅有一个初步的认识，还不能够熟练地使用画图工具，因此在教学过程中应多以示范和演示。课程按照“演示-引导-练习”的步骤进行。教学目标： 1.学会椭圆、矩形、圆角矩形工具的使用方法；熟练掌握画长方形、正方形、椭圆、圆等技巧。2.训练学生在画图中综合运用椭圆、矩形、工具的能力；培养学生处理信息的能力，表达、评价、想象的能力
2、和通过合作探究共同解决问题的能力。3.通过图画的欣赏和创作，激发学生学习信息技术的兴趣；通过师生间的交流探讨，培养学生低碳出行，热爱生活。 教学重点和难点 教学重点：椭圆、矩形工具的使用方法。 教学难点：正方形的画法。 教学过程：一、导入课题同学们老师今天给大家带来了几位人类的好朋友，我们一起来认识下吧。看一看刚出场的是谁呢（大猩猩）是不是很聪明呀，它还会玩手机呢，饿了就问游客要吃的，而且我们的大猩猩虽然体积很大，但一般而言，它们相当温和善良，只有受到攻击时才会捶胸咆哮。接下来是哪位好朋友呢（大熊猫）我们中国的国宝，胖嘟嘟的身体，可爱吧。而且和你们一样喜欢吃喜欢睡觉，但是我们同学千万不要学它，
3、因为我们还要好好学习呢。 接下来这一位好朋友是谁呢（熊大）他是一位黑熊先生，他善于动脑，每次遇到光头强出来捣乱都会想到解决问题的办法，打败光头强。我们要想熊大学习，善于动脑。 有胸大的地方必然就有谁?（熊二）。对，熊二他是位棕熊先生，他的最大的爱好就是吃，但他很听哥哥的话，也算是个乖孩子。同学们你们喜欢这些好朋友吗？听说他们刚来我们秦岭野生动物园，你们想去看看吗？那我们怎么去看呀？走着去？坐火车？坐飞机.那同学们我们坐哪种汽车呢？（1）警车这样的汽车能坐吗？为什么呀？那我们遇到坏人拨打什么电话呢？（2）救护车这样的汽车能坐吗？为什么呀？那我们救人拨打什么电话呢？（3）消防车这样的汽车能坐吗？为
4、什么呀？那我们灭火拨打什么电话呢？（4）出租车 全班去得好几辆，花费大。（5）公共汽车 游9 ，环保，方便，省钱， 那么老师请同学们看，老师这有一辆游9路公交车！教师出示范图“公共汽车”让学生欣赏。仔细观察一下，这些公共汽车是由哪些图形组成的？学生认真观察后回答：长方形、正方形、圆形 说得真好！你想把它画下来吗？ 今天我们就来一起画公交车”。揭题：“画公交车”。（二）任务驱动，出示任务我们本节课的任务就是学会方形和圆形的画法。有信心吗？矩形画矩形或正方形1、在工具箱中，单击“矩形”创建正角矩形或者单击“圆角矩形”创建圆角矩形。2、在工具箱下方，单击填充形式。3、如要画矩形，请沿所需的对角线方向
5、拖动指针。说明：要画正方形或正圆角矩形要画正方形，请在拖动指针时按住 SHIFT 键。练习： 画椭圆或圆1、在工具箱中单击“椭圆”。2、在工具箱下方，单击填充形式。3、拖动指针，即可绘制椭圆或圆说明：按住 SHIFT 键的同时拖动指针可以画一个精确的圆。4、该圆或椭圆的边线宽度与所选的直线工具粗细相同。如要更改边宽，请单击工具箱中的直线或曲线工具，然后在工具箱下面的框中单击所需的宽度。练习：三、学生练习，“公交车”绘画顺序。由外到内准备好了吗？ 好了教师在讲解了绘制矩形的方法后其余的几种工具让学生自己尝试，学生在发现多边形工具使用中的问题时教师可根据实际情况进行讲解。 （三）总结自评，拓展延伸通过大家的齐心协力，我们顺利完成了本课画公交车的任务。你通过这堂课的学习有什么收获？学到了哪些知识和技能？你对自己和同学的表现如何评价？你帮助过哪些同学？或得到过哪些同学的帮助？想说些什么？（学生谈收获和表现）板书设计：课题（画公交车） 一、工具的认识1、 画方的工具 （画正方时要使用shift键）2、画圆的工具 （画正圆时要使用shift键）二、练习 画公交车 1.由外到内 2.个别修改三、总结
