人美版五年级下册《美术》第1课:人民艺术家-齐白石-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号:4161f).docx

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1、1 共共 1 1 课时课时 第第 1 1 课: 人民艺术家课: 人民艺术家齐齐白石白石 小学美术小学美术 人美人美 20112011 课标版 (常课标版 (常 锐伦、欧京海主编)锐伦、欧京海主编) (1 1)1 1 教学目标教学目标 1.1.知识与技能:知识与技能: 知识: 了解齐白石的生平与艺术成就, 知道他是一位诗书画印全能型知识: 了解齐白石的生平与艺术成就, 知道他是一位诗书画印全能型 的艺术家。的艺术家。 技能:能够用简单的艺术语言表达自己对齐白石作品的感受。技能:能够用简单的艺术语言表达自己对齐白石作品的感受。 2.2.过程与方法:学生以问题、对话、小组探究、对比分析等方法,进过程

2、与方法:学生以问题、对话、小组探究、对比分析等方法,进 行有目的的欣赏活动。行有目的的欣赏活动。 3.3.情感态度与价值观: 激励学生学习齐白石老人热爱生活、 对艺术不情感态度与价值观: 激励学生学习齐白石老人热爱生活、 对艺术不 懈追求的精神,培养学生对中国艺术的热爱之情。评论(懈追求的精神,培养学生对中国艺术的热爱之情。评论(1 1)2 2 学情学情 分析分析 五年级学生已经具备一定的欣赏评述能力,但他们对运用简单的五年级学生已经具备一定的欣赏评述能力,但他们对运用简单的 美术语言, 表达自己对艺术作品的感受和理解还有待提高。 学生在以美术语言, 表达自己对艺术作品的感受和理解还有待提高。

3、 学生在以 往的“造型往的“造型. .表现”学习领域课程中,通过随堂欣赏齐白石的作品,表现”学习领域课程中,通过随堂欣赏齐白石的作品, 初步感受了齐白石的笔墨情趣, 但对齐白石的认识还很粗浅。 通过本初步感受了齐白石的笔墨情趣, 但对齐白石的认识还很粗浅。 通过本 节课的学习,教师要有意识地引导、鼓励学生,有目的地对齐白石的节课的学习,教师要有意识地引导、鼓励学生,有目的地对齐白石的 作品进行深度欣赏活动。评论(作品进行深度欣赏活动。评论(1 1)3 3 重点难点重点难点 1.1.教学重点:通过学习欣赏齐白石的作品,了解他的艺术成就、艺术教学重点:通过学习欣赏齐白石的作品,了解他的艺术成就、艺

4、术 特色和艺术表现。特色和艺术表现。 2 2.2.教学难点: 运用艺术语言描述一幅自己喜欢的画, 并表达出自己的教学难点: 运用艺术语言描述一幅自己喜欢的画, 并表达出自己的 独特感受。独特感受。 3 3 教学过程教学过程 4.1 4.1 第一学时教学活动评论第一学时教学活动评论 活动活动 1 1【导入】【导入】 师:同学们,今天老师想让你们猜个谜语:师:同学们,今天老师想让你们猜个谜语: 小小诸葛亮, 独坐军中帐, 摆下八卦阵, 专捉飞来将。 (提示: 动物)小小诸葛亮, 独坐军中帐, 摆下八卦阵, 专捉飞来将。 (提示: 动物) 学生回答:蜘蛛学生回答:蜘蛛 师:对,就是蜘蛛。今天老师带来

5、了一幅画,画的就是一只蜘蛛,你师:对,就是蜘蛛。今天老师带来了一幅画,画的就是一只蜘蛛,你 们知道吗,这幅画在们知道吗,这幅画在 20052005 年的艺术品拍卖会上,是以年的艺术品拍卖会上,是以 107.8107.8 万元的万元的 高价成交的。 但是你们现在看到的只是它的放大版, 你们想看它的原高价成交的。 但是你们现在看到的只是它的放大版, 你们想看它的原 始尺寸吗?始尺寸吗? 生:想!生:想! 师:展示画作原始尺寸,它的名字叫做喜蛛图,长师:展示画作原始尺寸,它的名字叫做喜蛛图,长 9 9 厘米宽厘米宽 6 6 厘米, 相当一张名片的大小。 你们想知道它是谁画的吗?今天就让我厘米, 相当

6、一张名片的大小。 你们想知道它是谁画的吗?今天就让我 们来认识一下这位了不们来认识一下这位了不起的画家吧!起的画家吧! 展示课题:人民艺术家展示课题:人民艺术家齐白石评论(齐白石评论(0 0)活动)活动 2 2【讲授】新课【讲授】新课 1 1、初步了解齐白石生平。、初步了解齐白石生平。 师: 你们知道齐白石吗?你对齐白石老人有哪些了解呢?请介绍一下。师: 你们知道齐白石吗?你对齐白石老人有哪些了解呢?请介绍一下。 请请 2323 位同学向大家介绍齐白石。位同学向大家介绍齐白石。 师: 看来大家对齐白石有一些了解但不够深入全面。 今天就让我们一师: 看来大家对齐白石有一些了解但不够深入全面。 今

7、天就让我们一 起走进人民艺术家齐白石的艺术人生吧!起走进人民艺术家齐白石的艺术人生吧! 3 (播放视频)(播放视频) 提问:刚才的视频里,讲的是关于齐白石的什么?提问:刚才的视频里,讲的是关于齐白石的什么? 生:他的人生经历。生:他的人生经历。 师:谁能说一说齐白石人生的主要经历?师:谁能说一说齐白石人生的主要经历? 生:生:1515 岁时学做木匠,岁时学做木匠,2727 岁拜师学画,岁拜师学画,4040 岁五出五归,岁五出五归,6060 岁衰年变岁衰年变 法,法,9090 岁被授予“人民艺术家”的称号。岁被授予“人民艺术家”的称号。 2 2、了解齐白石的艺术成就。、了解齐白石的艺术成就。 师

8、: 刚才我们从人生经历初步认识了齐白石, 那你们想了解的艺术成师: 刚才我们从人生经历初步认识了齐白石, 那你们想了解的艺术成 就吗?就吗? 生:想!生:想! 师: 接下来请同学们再欣赏一段视频, 看看我们又能从中得到齐白石师: 接下来请同学们再欣赏一段视频, 看看我们又能从中得到齐白石 的那些信息呢?(播放视频)的那些信息呢?(播放视频) 学:从视频里我们知道了齐白石不仅会画画,还会篆刻。学:从视频里我们知道了齐白石不仅会画画,还会篆刻。 课件欣赏齐白石的篆刻作品。课件欣赏齐白石的篆刻作品。 师:齐白石在绘画上有非常大的成就,作品题材非常广泛师:齐白石在绘画上有非常大的成就,作品题材非常广泛

9、, ,请看一看请看一看 他都画过些什么他都画过些什么? ? (课件欣赏绘画作品)(课件欣赏绘画作品) 师: 刚刚这些作品你可以分一下类吗师: 刚刚这些作品你可以分一下类吗?在美术里它们分别是什么种类?在美术里它们分别是什么种类 的画?的画? 生:山水画、花鸟画、人物画。生:山水画、花鸟画、人物画。 师: 你们知道在这些种类的画里, 哪类画作的成就最高?接下来再欣师: 你们知道在这些种类的画里, 哪类画作的成就最高?接下来再欣 赏段视频后,请告诉我答案。(播放视频)赏段视频后,请告诉我答案。(播放视频) 4 生:花鸟画的成就最高。生:花鸟画的成就最高。 师:齐白石的山水、花鸟、人物,样样精通,但

10、是成就最高,数量最师:齐白石的山水、花鸟、人物,样样精通,但是成就最高,数量最 多的还是他的花鸟画。我们继续来欣赏他画的花鸟画吧! (课件欣赏多的还是他的花鸟画。我们继续来欣赏他画的花鸟画吧! (课件欣赏 花鸟鱼虫作品)这些画作里有你喜欢的吗?说说你为什么喜欢?花鸟鱼虫作品)这些画作里有你喜欢的吗?说说你为什么喜欢? 总结: 齐白石笔下栩栩如生的花鸟鱼虫是生活中的常见之物, 是他长总结: 齐白石笔下栩栩如生的花鸟鱼虫是生活中的常见之物, 是他长 期观察、写生的结果,因此有一种亲切、自然而又质朴的亲和力。童期观察、写生的结果,因此有一种亲切、自然而又质朴的亲和力。童 年时代的农村生活为齐白石年时

11、代的农村生活为齐白石提供了数不清的创作题材, 他热爱大自然,提供了数不清的创作题材, 他热爱大自然, 把花鸟鱼虫当做有感情的生命来表现。把花鸟鱼虫当做有感情的生命来表现。 3 3、赏析齐白石的绘画作品。(小组讨论)、赏析齐白石的绘画作品。(小组讨论) 欣赏荷花蜻蜓和枫叶寒蝉欣赏荷花蜻蜓和枫叶寒蝉 (1 1)昆虫和植物的表现方法有什么不同?)昆虫和植物的表现方法有什么不同? (2 2)这两种不同的画法融合在一起使画面产生了怎样的效果?)这两种不同的画法融合在一起使画面产生了怎样的效果? 总结: 表现方法: 花卉写意、 虫以工笔。 写意与工笔结合 (兼工带写) ,总结: 表现方法: 花卉写意、 虫

12、以工笔。 写意与工笔结合 (兼工带写) , 乃齐白石晚年独创,前无古人。乃齐白石晚年独创,前无古人。 画面效果:粗与细、虚与实的强烈对比。豪放与细腻、动静结合,妙画面效果:粗与细、虚与实的强烈对比。豪放与细腻、动静结合,妙 夺天工,奇趣盎然。夺天工,奇趣盎然。 欣赏群虾图欣赏群虾图 师:在众多的花鸟鱼虫作品中,老人所画的虾、蟹堪称一绝,我们一师:在众多的花鸟鱼虫作品中,老人所画的虾、蟹堪称一绝,我们一 起来看一看群虾起来看一看群虾。 问题:(问题:(1 1)你觉得齐白石的虾画得如何?)你觉得齐白石的虾画得如何? (2 2)他是怎样把虾表现得这样鲜活的?)他是怎样把虾表现得这样鲜活的? (3 3

13、)你看后有什么感受?)你看后有什么感受? 5 总结:白石老人潜心钻研画虾几十年,具有他独特的艺术特色:作画总结:白石老人潜心钻研画虾几十年,具有他独特的艺术特色:作画 妙在似与不似之间。 他画的虾来源于生活而高于生活, 将虾壳的硬度、妙在似与不似之间。 他画的虾来源于生活而高于生活, 将虾壳的硬度、 透明感、动态表现得淋漓尽致,鲜活生动而有生命力,展现了生命的透明感、动态表现得淋漓尽致,鲜活生动而有生命力,展现了生命的 活力和情趣。活力和情趣。 师:齐白石的虾画得如此之好,你们想看他是怎样画的吗?(播放视师:齐白石的虾画得如此之好,你们想看他是怎样画的吗?(播放视 频)看了视频后,你有什么感受

14、?频)看了视频后,你有什么感受? 生:齐白石画画很认真,我们要向他学习。生:齐白石画画很认真,我们要向他学习。 欣赏蛙声十里出山泉欣赏蛙声十里出山泉 (1 1)画作是如何表现诗句的?)画作是如何表现诗句的? (2 2)你能说说齐白石的构思巧妙在哪里吗?)你能说说齐白石的构思巧妙在哪里吗? 总结: 看到这张画仿佛随着潺潺的流水听到了青蛙的鸣叫, 使人产生总结: 看到这张画仿佛随着潺潺的流水听到了青蛙的鸣叫, 使人产生 联想展现了画家丰富的想像力和创造力, 笔简意远, 是齐白石的联想展现了画家丰富的想像力和创造力, 笔简意远, 是齐白石的 代表作之一。代表作之一。 4 4、总结:我们从齐白石的人生

15、经历,他作品的绘画题材、表现、总结:我们从齐白石的人生经历,他作品的绘画题材、表现 方法、 艺术特色几个方面了解齐白石取得的艺术成就。 一代宗师齐白方法、 艺术特色几个方面了解齐白石取得的艺术成就。 一代宗师齐白 石, 以天才的能力开创了独具个性的画风。 他的笔墨和意境始终固守石, 以天才的能力开创了独具个性的画风。 他的笔墨和意境始终固守 着中国文化的特色和精神。中国绘画这一古老的艺术形式着中国文化的特色和精神。中国绘画这一古老的艺术形式, ,在齐白石在齐白石 这里得到了划时代的创新和发展。 齐白石不仅影响了中国的绘画, 也这里得到了划时代的创新和发展。 齐白石不仅影响了中国的绘画, 也 影

16、响到国外。齐白石是一位能真正代表中国影响到国外。齐白石是一位能真正代表中国绘画精神的艺术大师!绘画精神的艺术大师! 活动活动 3 3【活动】交流【活动】交流 师:欣赏了艺术大师齐白石的作品,谁能说说你对齐白石的认识,通师:欣赏了艺术大师齐白石的作品,谁能说说你对齐白石的认识,通 过对本课的学习, 你又有哪些新的收获?或谈谈你对齐白石某一幅作过对本课的学习, 你又有哪些新的收获?或谈谈你对齐白石某一幅作 6 品的感受(意境、表现手法、画面效果),用美术的语言或自己的话品的感受(意境、表现手法、画面效果),用美术的语言或自己的话 和大家分享一下。和大家分享一下。 活动活动 4 4【活动】课后延伸【活动】课后延伸 (播放课件)欣赏齐白石的其他作品。(播放课件)欣赏齐白石的其他作品。 师:齐白石不但是一位画家,他还是一位书法家、篆刻家和诗人,他师:齐白石不但是一位画家,他还是一位书法家、篆刻家和诗人,他 身上有很多值得我们学习的地方, 但此时我们不得不和齐白石老人说身上有很多值得我们学习的地方, 但此时我们不得不和齐白石老人说 再见了。 如果同学们还想继续深入认识齐白石, 课后可以继续搜集他再见了。 如果同学们还想继续深入认识齐白石, 课后可以继续搜集他 这些方面的资料。这些方面的资料。

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