1、多彩的民族传统纹样多彩的民族传统纹样 教学目标：教学目标： 1、通过欣赏，感知民族传统纹样的美感，了解民族传统纹样的 历史、文化及相关知识。 2、 尝试利用单独纹样及适合纹样设计一个具有民族特色的纹样。 3、感受民族传统纹样的美感，感悟丰富的民族传统文化，提高 学生对民族传统文化学习的热情与兴趣。 教学重点：教学重点： 学习设计寓意吉祥、造型优美的纹样。 教学难点：教学难点： 纹样的设计与应用。 教学准备：教学准备： 课件。 教学过程：教学过程： 一、故事引入、渗透纹样文化 1、纹样是什么？纹样就是花纹图案。 2、教师讲述苗族民间传说，向学生渗透民族纹样的重要性。 3、欣赏课本 20 页的苗绣
2、作品。问：你在图中都看到了什么？ 你能发现这些纹样是根据什么形象设计的吗？ 二、讲授新课、学习纹样知识 1、视频欣赏，发现纹样美。 播放视频，展示带有民族纹样的艺术品。 2、分析图片，探讨纹样美。 出示纹样图片，提问：这些民族纹样被用于我们的生活中，你觉 得它们美在哪里？ （1） 、探讨色彩美。 观察教材第 20 页给出的民族纹样， 它们的色彩给你什么感受？ （2） 、探讨设计美。 单独纹样。 师:在民族艺术品中，像八角纹这样具有独立性的纹样，我们叫 它“单独纹样” 。 明确单独纹样定义。 适合纹样。 观察课本第 21 页上方 “各种形的纹样设计示例” 中的三幅作品， 它们分别选用单独纹样在三
3、角、圆形、方形中进行构图。请你与组内 同学研究一下，能否发现它们的设计规律。 教师总结。 教师根据已准备好的生活用品的外形， 用以下两种方式进行示范： 1、运用先剪后拼摆的方式，示范创作单独纹样与适合纹样。 2、利用硬纸板或硬卡纸制作纹样模板，然后按不同骨式在彩色 布块上进行排列绘制。 四、艺术实践 明确实践要求：根据自己准备的生活用品，运用本课所学设计纹 样的方法，设计一件色彩漂亮的纹样。 五、展示评价 组织学生根据以下几点进行自评、互评： 1、是否会运用本课所学的设计方法设计纹样。 2、设计的纹样是否美观、有寓意。 3、设计的纹样色彩搭配是否具有民族特色。 板书设计: 多彩的民族传统纹样 单独纹样 适合纹样 对称 均衡
