1、课件课件PPT4.2.4 4.2.4 用数学用数学能穿几串能穿几串1.能在具体情境中解决问题，培养数感。能在具体情境中解决问题，培养数感。2.在解决问题的过程中，培养我们解决问题在解决问题的过程中，培养我们解决问题策略的多样性，提高解决问题的能力。策略的多样性，提高解决问题的能力。3.让学生在解决问题让学生在解决问题“能穿几串能穿几串”中理解几中理解几十里面有几个十。十里面有几个十。学习目标学习目标数一数。数一数。58个珠子。个珠子。复习导入复习导入58个珠子，个珠子，10个穿一串，能穿几串？个穿一串，能穿几串？同学们，看，这里有许多漂亮的珠子，我想把同学们，看，这里有许多漂亮的珠子，我想把它
2、们穿成手链，你们愿意和老师一起穿吗？在穿它们穿成手链，你们愿意和老师一起穿吗？在穿手链的时候，注意老师的要求。手链的时候，注意老师的要求。绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/举例讲解举例讲解58个珠子，个珠子，10个穿一串，能穿几串？个穿一串，能穿几串？从这幅图中你能知道从这幅图中你能知道什么？什么？绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/举例讲解举例讲解你想怎么解决呢？自己试一试，你想怎么解决呢？自己试一试，和小组内的同学交流一下。和小组内的同学交流一下。举例讲解举例讲解58里面有里面有5个十和个十和8个一，所个一，所以能穿以能穿5串，还剩下串，还
3、剩下8个。个。举例讲解举例讲解剩下的剩下的8个还能穿成一串吗？为什个还能穿成一串吗？为什么？解答正确吗？检验一下吧！么？解答正确吗？检验一下吧！绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/圈一圈，每10个一圈，能圈5圈，还剩下8个圈一圈，每圈一圈，每10个一圈，个一圈，能圈能圈5圈，还剩下圈，还剩下8个。个。探索新知探索新知如果如果5个穿成一串，这些个穿成一串，这些珠子能穿成几串？珠子能穿成几串？58个珠子。个珠子。探索新知探索新知剩下几个？还能穿成一串吗？剩下几个？还能穿成一串吗？探索新知探索新知小红有小红有46个珠子，最多穿几串？还剩下几个？个珠子，最多穿几串？还剩下几个？
4、46里面有4个十和6个一，所以能穿4串，还剩下6个。典题精讲典题精讲学校组织一年级的小朋友参观自然博物馆，学校组织一年级的小朋友参观自然博物馆，共有共有56人，中午就餐时每人，中午就餐时每10人一桌，最少人一桌，最少需要几张桌子？需要几张桌子？典题精讲典题精讲装一装，看一看。装一装，看一看。65支铅笔，支铅笔，10支装一盒。支装一盒。装满几盒？剩下几支？装满几盒？剩下几支？装满装满6盒，剩下盒，剩下5支。支。注意：注意：10支装一盒，有几个十就能装满几盒，几支装一盒，有几个十就能装满几盒，几个个1就是剩下几支。就是剩下几支。易错提醒易错提醒8 8个十和个十和2个一个一“装满装满”是是什么意思？什么意思？学以致用学以致用口答：可以装口答：可以装 4袋。袋。学以致用学以致用口答：口答：8个盒子个盒子不能不能装下这些杯子。装下这些杯子。8个盒子能装下这些杯子吗？个盒子能装下这些杯子吗？学以致用学以致用口答：口答：40个羽毛球能装满个羽毛球能装满3筒，剩筒，剩4个。个。学以致用学以致用刚才大家用了这么多方法解决这个问题，刚才大家用了这么多方法解决这个问题，老师觉得大家的方法都有道理，我们在老师觉得大家的方法都有道理，我们在解决这类型的题目时要选择适合自己的解决这类型的题目时要选择适合自己的方法。方法。课堂小结课堂小结
