1、 学校：学校： 年级：年级： 题目：昨天题目：昨天.今天和明天今天和明天 授课教师：授课教师：昨天昨天.今天和明天今天和明天 一一教材分析教材分析 本课属于“综合本课属于“综合 探索”学习领域，在上节课学内容的基探索”学习领域，在上节课学内容的基 础上，进一步了解科学与艺术在过去、现在的发展进程中是础上，进一步了解科学与艺术在过去、现在的发展进程中是 如何完美结合的。使学生初步认识到艺术的发展与科学的进如何完美结合的。使学生初步认识到艺术的发展与科学的进 步是密不可分的。通过欣赏调查、激发学生的想象力，为自步是密不可分的。通过欣赏调查、激发学生的想象力，为自 己畅想未来生活创作一幅科学与艺术完
2、美结合的作品。引导己畅想未来生活创作一幅科学与艺术完美结合的作品。引导 学生关注艺术发展与科技水平的关系，并在生活、学习、实学生关注艺术发展与科技水平的关系，并在生活、学习、实 践中体会。开展科学幻想提高创造力、艺术表现力。践中体会。开展科学幻想提高创造力、艺术表现力。 二二学情分析学情分析 五年级属于十二岁以上的年龄，他们对艺术有一五年级属于十二岁以上的年龄，他们对艺术有一定的理定的理 解和接受能力。 教师给学生提供相应的图像资料、 幻灯课件。解和接受能力。 教师给学生提供相应的图像资料、 幻灯课件。 一方面能给予学生强烈的视觉感受一方面能给予学生强烈的视觉感受,另一方面给学生强烈探另一方面
3、给学生强烈探 索欲望和求知欲望，激发学生积极参与和表现创造。索欲望和求知欲望，激发学生积极参与和表现创造。 三三教学目标教学目标 1.知识目标：通过欣赏图片、探索发现，充分体会到艺术与知识目标：通过欣赏图片、探索发现，充分体会到艺术与 科学的完美结合。科学的完美结合。 2能力目标：引导学生关注艺术发展与科技水平的关系，能力目标：引导学生关注艺术发展与科技水平的关系， 并在生活、学习、实践中体会。充分发挥想象，开阔视野，并在生活、学习、实践中体会。充分发挥想象，开阔视野， 创作一幅体现艺术与科学结合的作品。创作一幅体现艺术与科学结合的作品。 3情感态度与价值观：学生在找寻、发现、探究的过程中情感
4、态度与价值观：学生在找寻、发现、探究的过程中 初步了解，认识科学与艺术的关系，感受科学与艺术在建筑初步了解，认识科学与艺术的关系，感受科学与艺术在建筑 中巧妙结合的魅力，加深对古今中巧妙结合的魅力，加深对古今中外建筑艺术的理解与热爱中外建筑艺术的理解与热爱 之情。之情。 四四教学重难点教学重难点 重点：通过多种实例，充分体会到艺术与科学的完美结合。重点：通过多种实例，充分体会到艺术与科学的完美结合。 难点：充分发挥想象，创作一幅能体现艺术与科学相结合的难点：充分发挥想象，创作一幅能体现艺术与科学相结合的 作品。作品。 五五. 教学准备教学准备 教具教具. PPT.彩色卡纸彩色卡纸.水彩笔水彩笔
5、.双面胶双面胶 六六.教学过程教学过程 （一）（一）.图片导入图片导入 看图猜一猜看图猜一猜 今天老师给大家低啊来了两张图片，你们能猜出来他是今天老师给大家低啊来了两张图片，你们能猜出来他是 谁吗？谁吗？ 出示两张王俊凯的图片（一张是小时候的，一张是现在出示两张王俊凯的图片（一张是小时候的，一张是现在 的。）引导学生回忆以前和现在的。）引导学生回忆以前和现在 板书课题：板书课题：19.昨天昨天 今天和明天今天和明天 （二）（二）讲授新课讲授新课 1. 听歌猜乐器听歌猜乐器 出示三张乐器图片出示三张乐器图片 播放音乐让学生猜猜看是哪种乐器发出的声音呢？播放音乐让学生猜猜看是哪种乐器发出的声音呢？
6、 你知道它的你知道它的名字吗？名字吗？ 出示曾侯乙编钟出示曾侯乙编钟 让我在走近看一看古代的人们是怎样装饰编钟的？让我在走近看一看古代的人们是怎样装饰编钟的？ 简单介绍编钟的历史， 编钟纹饰精美， 造型独特， 音域宽广，简单介绍编钟的历史， 编钟纹饰精美， 造型独特， 音域宽广， 它不仅代表着中国青铜文化的颠峰，也证明了我们的祖先在它不仅代表着中国青铜文化的颠峰，也证明了我们的祖先在 音高标准的选定和音乐思维的成熟方面，已经达到了非常先音高标准的选定和音乐思维的成熟方面，已经达到了非常先 进的水平。进的水平。 板书：艺术体现科学板书：艺术体现科学 2. 建筑对比建筑对比 （1）古代房屋建筑）古
7、代房屋建筑 下面，我们来欣赏一下古代的房屋建筑下面，我们来欣赏一下古代的房屋建筑 出示图片出示图片 给了你什么感觉？给了你什么感觉？ 它们是由什么材料建造而成的？（木头）它们是由什么材料建造而成的？（木头） 那你们看这些房子坚固吗？为什么用木头建造的还能够保那你们看这些房子坚固吗？为什么用木头建造的还能够保 存上千年呢？存上千年呢？ 展示图片突出斗拱展示图片突出斗拱 介绍斗拱的用处：用以承托伸出的介绍斗拱的用处：用以承托伸出的屋檐，将屋顶的重量转移屋檐，将屋顶的重量转移 到木柱上，同时还具有装饰的作用。这是我国古代建筑特有到木柱上，同时还具有装饰的作用。这是我国古代建筑特有 的一种结构。的一种
8、结构。 （2）现代建筑现代建筑 看过了古代的房屋，让我们穿梭回现代。看过了古代的房屋，让我们穿梭回现代。 展示现代的建筑物展示现代的建筑物 原子球原子球 如果让你住在这样子的房子里，你是什么感觉呢？如果让你住在这样子的房子里，你是什么感觉呢？ 西班牙古根海姆博物馆西班牙古根海姆博物馆 这样的房子给了你什么感觉？这样的房子给了你什么感觉？ 你看看现代建筑都是什么材料制作而成的？你看看现代建筑都是什么材料制作而成的？ （3）比一比比一比 现在和古代的建筑有什么不同呢？现在和古代的建筑有什么不同呢？ 板书：材质不同板书：材质不同 造型百变造型百变 （三）（三）.综合探究综合探究 随着科学技术的发展，
9、艺术与科学的融合也越来越密切，我随着科学技术的发展，艺术与科学的融合也越来越密切，我 们身边有哪些科学技术的发展给你带来了变化？们身边有哪些科学技术的发展给你带来了变化？ 学生交流讨论学生交流讨论 未来的世界你觉得未来的世界你觉得会是怎么样的呢？会是怎么样的呢？ 学生说一说学生说一说 （四）（四）.欣赏学生作品欣赏学生作品 说说你喜欢哪一副作品？为什么？喜欢它哪一部分？说说你喜欢哪一副作品？为什么？喜欢它哪一部分？ （五）（五）.学生创作学生创作 作业要求：用小组合作的形式，完成一幅未来世界的样子。作业要求：用小组合作的形式，完成一幅未来世界的样子。 （六）（六）教学板书教学板书 19 昨天昨天.今天和明天今天和明天 艺术展示科学技术艺术展示科学技术 造型多变造型多变 材质不同材质不同
