1、口语交际：口语交际：走进他们的童年岁月走进他们的童年岁月 本次口语交际，让我们走进身边人的本次口语交际，让我们走进身边人的童年岁月，如祖父母、父母、邻居童年岁月，如祖父母、父母、邻居了了解他们小时候的故事。解他们小时候的故事。交交 际际 内内 容容1.1.选定交际对象。选定交际对象。我们可以选取一个自己我们可以选取一个自己比较熟悉的人，或者与自己比较谈得来比较熟悉的人，或者与自己比较谈得来的人，这样有利于将采访活动进行下去。的人，这样有利于将采访活动进行下去。交交 际际 指指 导导2.2.列出问题清单。列出问题清单。选定对象后，我们要根选定对象后，我们要根据所选定对象的特点提出问题。在问之据所
2、选定对象的特点提出问题。在问之前，先列一个提纲，把自己所要提的问前，先列一个提纲，把自己所要提的问题用表格的形式列举出来。题用表格的形式列举出来。3.3.认真采访，做好记录。认真采访，做好记录。在采访过程中，要在采访过程中，要注意礼貌用语，认真并有耐心地听别人讲注意礼貌用语，认真并有耐心地听别人讲话，一边听一边做简单的记录，不要随意话，一边听一边做简单的记录，不要随意打断别人。不明白的地方或感兴趣的内容打断别人。不明白的地方或感兴趣的内容可以适当追问。可以从不同方面提问，也可以适当追问。可以从不同方面提问，也可以围绕一个话题提出多个问题。可以围绕一个话题提出多个问题。4.4.整理记录，相互交流
3、。整理记录，相互交流。采访完毕后，将采访完毕后，将你所做的记录进行整理，和同学交流自你所做的记录进行整理，和同学交流自己了解到的情况和自己的感受。己了解到的情况和自己的感受。妈妈，您记忆最妈妈，您记忆最深刻的一篇课文是什深刻的一篇课文是什么？为什么会对这篇么？为什么会对这篇课文记忆最深？课文记忆最深？交交 际际 示示 范范 我记忆最深刻的一我记忆最深刻的一篇课文是篇课文是种鱼种鱼。因。因为我觉得文中的小猫非为我觉得文中的小猫非常可爱，把鱼种在地里常可爱，把鱼种在地里的这个想法虽好笑，但的这个想法虽好笑，但却透露着童真、童趣。却透露着童真、童趣。爸爸，你最喜欢上爸爸，你最喜欢上的是哪一门课？为什
4、么？的是哪一门课？为什么？我最喜欢上的是体我最喜欢上的是体育课。因为我们是男孩育课。因为我们是男孩子呀，当然喜欢跑呀，子呀，当然喜欢跑呀，喜欢跳呀。每次上体育喜欢跳呀。每次上体育课，我们比过年还高兴。课，我们比过年还高兴。爸爸的童年故事爸爸的童年故事 我爸爸小时候生活在海边的一个小村庄。我爸爸小时候生活在海边的一个小村庄。有一天，爸爸和堂哥来到海滩上，同往常一有一天，爸爸和堂哥来到海滩上，同往常一样抓鱼、捞虾、捉螃蟹。当爸爸把手伸进一样抓鱼、捞虾、捉螃蟹。当爸爸把手伸进一个小洞穴里时，这回意外情况发生了，他的个小洞穴里时，这回意外情况发生了，他的采采 访访 记记 录录手指被洞里一只大螃蟹的大钳
5、子夹住了。爸手指被洞里一只大螃蟹的大钳子夹住了。爸爸就把手往外拉，谁知越往外拉，蟹钳就夹爸就把手往外拉，谁知越往外拉，蟹钳就夹得越紧，也就越疼痛。怎么办呢？爸爸想了得越紧，也就越疼痛。怎么办呢？爸爸想了很久，也没有好办法，只好强忍着痛，硬着很久，也没有好办法，只好强忍着痛，硬着头皮，连着螃蟹一起，把手拉出了洞外。头皮，连着螃蟹一起，把手拉出了洞外。这时，螃蟹知道自己会被捉住，就把大钳子这时，螃蟹知道自己会被捉住，就把大钳子一松，拼命逃跑。爸爸吃尽了这只螃蟹的苦一松，拼命逃跑。爸爸吃尽了这只螃蟹的苦头，岂能让它逃走，身体奋力往前一扑，牢头，岂能让它逃走，身体奋力往前一扑，牢牢地把螃蟹抓在手里，放进箩筐内。那天，牢地把螃蟹抓在手里，放进箩筐内。那天，爸爸满载而归，餐桌上都是鱼、虾、蟹。爸爸满载而归，餐桌上都是鱼、虾、蟹。随着爸爸娓娓的叙述，这件看似很小随着爸爸娓娓的叙述，这件看似很小的却很有童趣的事，像一幅画展现在我的的却很有童趣的事，像一幅画展现在我的面前，让我感到爸爸充满了童真的童年生面前，让我感到爸爸充满了童真的童年生活是那样的美好。活是那样的美好。我我 的的 感感 受受
