1、第五节 人脑的高级功能 1、有一些高级功能，比如语言能力和认路能力2、语言能力、学习能力和记忆能力人脑和其他哺乳动物的大脑人脑和其他哺乳动物的大脑很大不同在于：很大不同在于：人脑还具备人脑还具备了语言、学习、记忆和思维了语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能等方面的高级功能。语言功能语言功能是人脑特有的高级是人脑特有的高级功能（语言区）功能（语言区）大脑的高级功能语言功能学习和记忆情绪脑桥脑桥延髓延髓脑干脑干垂体垂体下丘脑下丘脑大脑大脑小脑小脑脊髓脊髓中脑中脑白质白质大脑皮层大脑皮层脑的结构脑的结构大脑皮层大脑皮层（厚约（厚约23mm）是是神经元胞体神经元胞体（约（约140亿个）亿个）高度集中
2、高度集中的地方，有的地方，有许多控制人体活动的许多控制人体活动的高级中枢高级中枢（皮层之下是神经纤维组成的白质）（皮层之下是神经纤维组成的白质）。一、语言功能教材教材37页页大脑皮层的语言功能有何特点呢？大脑皮层的语言功能有何特点呢？人脑的高级功能【新教材】新人教版（2020）高中生物选择性必修一PPT优质课件(共18张)人脑的高级功能【新教材】新人教版（2020）高中生物选择性必修一PPT优质课件(共18张)（中央前回）（中央前回）躯体运动中枢躯体运动中枢（中央后回）（中央后回）躯体感觉中枢躯体感觉中枢语言中枢语言中枢视觉中枢视觉中枢听觉中枢听觉中枢一、语言功能人脑的高级功能【新教材】新人教
3、版（2020）高中生物选择性必修一PPT优质课件(共18张)人脑的高级功能【新教材】新人教版（2020）高中生物选择性必修一PPT优质课件(共18张)人脑的高级功能【新教材】新人教版（2020）高中生物选择性必修一PPT优质课件(共18张)人脑的高级功能【新教材】新人教版（2020）高中生物选择性必修一PPT优质课件(共18张)人脑的高级功能人脑的高级功能1.1.精细机能定位精细机能定位2.2.皮层大小与运动、感觉精细复杂有关。皮层大小与运动、感觉精细复杂有关。3.3.交叉、倒置交叉、倒置(脸部除外脸部除外)支配支配（中央前回）（中央前回）躯体运动中枢躯体运动中枢（中央后回）（中央后回）躯体感
4、觉中枢躯体感觉中枢人脑的高级功能【新教材】新人教版（2020）高中生物选择性必修一PPT优质课件(共18张)人脑的高级功能【新教材】新人教版（2020）高中生物选择性必修一PPT优质课件(共18张)二、学习与记忆人脑的高级功能【新教材】新人教版（2020）高中生物选择性必修一PPT优质课件(共18张)人脑的高级功能【新教材】新人教版（2020）高中生物选择性必修一PPT优质课件(共18张)想要长久的记住信息，可以反复重复，并将新信息与已有的信息整合。有些信息，通过长年累月地运用则不易遗忘，就储存在第三级记忆中，成为永久记忆人脑的高级功能【新教材】新人教版（2020）高中生物选择性必修一PPT优
5、质课件(共18张)人脑的高级功能【新教材】新人教版（2020）高中生物选择性必修一PPT优质课件(共18张)二、学习与记忆人脑的高级功能【新教材】新人教版（2020）高中生物选择性必修一PPT优质课件(共18张)人脑的高级功能【新教材】新人教版（2020）高中生物选择性必修一PPT优质课件(共18张)三、情绪人脑的高级功能【新教材】新人教版（2020）高中生物选择性必修一PPT优质课件(共18张)人脑的高级功能【新教材】新人教版（2020）高中生物选择性必修一PPT优质课件(共18张)三、情绪人脑的高级功能【新教材】新人教版（2020）高中生物选择性必修一PPT优质课件(共18张)人脑的高级功
6、能【新教材】新人教版（2020）高中生物选择性必修一PPT优质课件(共18张)三、情绪怎样调节自己的情绪？人脑的高级功能【新教材】新人教版（2020）高中生物选择性必修一PPT优质课件(共18张)人脑的高级功能【新教材】新人教版（2020）高中生物选择性必修一PPT优质课件(共18张)当盲人用手指阅读盲文时，参与此当盲人用手指阅读盲文时，参与此过程的高级中枢是：过程的高级中枢是：A A、语言中枢、语言中枢 B B、躯体感觉中枢、躯体感觉中枢C C、躯体运动中枢、躯体运动中枢 D D、A A、B B和和C C人脑的高级功能【新教材】新人教版（2020）高中生物选择性必修一PPT优质课件(共18张
7、)人脑的高级功能【新教材】新人教版（2020）高中生物选择性必修一PPT优质课件(共18张)谢谢人脑的高级功能【新教材】新人教版（2020）高中生物选择性必修一PPT优质课件(共18张)人脑的高级功能【新教材】新人教版（2020）高中生物选择性必修一PPT优质课件(共18张)1.散文的写作从此变得面貌一新：不仅由“白话”替代了“文言”，在“文字媒体”的使用上完成了一次全新的转换；而且，由“代圣贤立言”变为“表现自己”，从内容记写上实现了和世界文学的同步对接；同时，“文章”上升为“文学”，则又极大地提升了散文的“审美品位”。2.“现代的散文之最大特征，是每一个作家的每一篇散文里所表现的个性，比从
8、前的任何散文都来得强”。他这里所说的“个性”，还有林语堂此前所说的“性灵”，指的也都是这种“自我”。3.调查人群中，九成以上的学生为自己是一名中国人而自豪，九成以上的学生对国家的未来充满信心，这表明学生普遍具有积极的人生观。4.家长对孩子的关注度不够，没有真正意义上与孩子沟通；义务教育阶段的教育质量仍需要进一步提高；增强学生体质是一件长期需要落实的事情；5.眼前的莲桥把狭长的荷塘分成两半，稀疏的残荷漂浮在荷塘上，令我心生几许凄凉。走过莲桥，拐过小弯，我走进了近春园遗址深处，置身高高的白杨树下，眼前一片开阔地平展展的，月光轻洒，充满空灵，草坪黑青黑青，上面有不少落叶。6.你靠的完全是自觉、意志、
9、风范。你虽没有什么轰轰烈烈的壮举，却在贫病交加之际宁可饿死也不领美援面粉，成了承载一个民族的气节、尊严和大义的人。也许有人不屑，也确实有人不屑，但这反而衬托出你的崇高，因为那些不屑者不是同类7.培养健康自信的文化精神,不仅是推进美育的一种有效手段,也是美育最终的目标之我们应将美育当作传承文化、培养国民精神的传世工程,接续中华文脉,延续百年美育思潮,将美育推向社会每个角落,让美育产生润化人心的力量,守护每个人的精神健康,提升整个社会的文化素养。8.人类的发散性思考方式决定，进入大脑的每一种资料都可以成为一个思考中心，并由此向外发散出无数的关节点。人脑的高级功能【新教材】新人教版（2020）高中生物选择性必修一PPT优质课件(共18张)人脑的高级功能【新教材】新人教版（2020）高中生物选择性必修一PPT优质课件(共18张)
