1、放大镜教学设计一教学目标： 1.认识到使用放大镜可以观察更细小的物体； 2.尝试运用点、线、面、色彩等造型元素，表现出节奏、韵律、疏密的美； 3.养成细心观察的好习惯，激发使用放大镜观察细小事物的兴趣，培养学生的探究精神。二学情分析：三年级的学生用放大镜观察昆虫的兴趣很浓，并愿意持续观察，同时，三年级的学生具有一定的点、线、面的造型能力，为本课的进行奠定了基础。三重难点：1.重点：使用放大镜观察昆虫身体结构的细部和活动，并用点、线、面、色彩相结合的方法描绘出来； 2.难点：较好地运用节奏、韵律、疏密的方法来表现放大镜下的世界。四教学准备：1、教师：PPT课件、放大镜、昆虫标本、范画、美术工具材
2、料、纸张；2、学生：美术工具材料、纸张。五教学过程：（一）【激趣导入】1、多媒体展示蜻蜓翅膀放大后的图片，引导学生观察并猜猜是什么东西，激发学生用放大镜观察细小事物的兴趣。2、引出课题：放大镜3、介绍放大镜下的昆虫：昆虫是大自然所有生物中种类及数量最多的一群，是世界上最繁盛的动物，目前已发现100多万种。今天，就让我们一起到精彩而神秘的昆虫世界去看一看吧。（二）【观察感悟】1、局部感知美：多媒体展示用放大镜放大后的昆虫局部图片（1）、提问：你发现了什么？美在哪里？ 它是由什么组成的？ 这些形状、色彩像什么？（教师引导学生从点、线、色彩、构成等方面去欣赏，鼓励学生说出自己的独特的感受）（2）、教
3、师小结:点、线、色彩等的组合产生了节奏、疏密、韵律的美感。2、整体感知美:多媒体展示昆虫的完整图片，提问：昆虫由哪些部分组成？（生讨论，师小结并板书：头、胸、腹、脚等）（三）【探究体验】1、多媒体出示蜗牛的图片，引导学生欣赏节奏、疏密等美感。板书：构成美2、多媒体出示蝴蝶的局部放大图，引导学生体会色彩的美感。板书：色彩美3、欣赏美术书上的范图，小组间互相讨论，说说自己最喜欢哪一幅图，为什么？并引导学生从点、线、面、色彩上来讲。4、师提问：如果要把放大镜下昆虫的美丽图案表现出来，我们要用什么材料和方法？（生讨论：可以用绘画、印染、刮画等方法来表现）5、欣赏同龄人的优秀美术作品，从而增加学生创作的
4、信心。（四）【教师示范】1、教师用绘画的方式示范放大镜下蝴蝶的画面2、边示范，边讲解绘画步骤：（1）、先从整体进行构图，画出昆虫的外轮廓，注意画面要饱满；（2）、添画昆虫身上的细节花纹，注意点、线、面的组织；（3）、添画颜色；（4）、整体调整画面。（五）【布置作业】今天，老师给每个小组带来了一种昆虫标本，请大家仔细观察并完成以下作业：1、 用点、线、色彩等表现放大镜下的昆虫，看谁画的昆虫最细致。2、 要求：（1）、画面要有节奏、疏密、韵律美；（2）、色彩搭配要协调（六）【学生创作】播放轻音乐，学生细心创作，教师巡视并及时指导（七）【展示与评价】展示学生作品并进行评价 1.自评。（生介绍绘画内容及满意之处）2.互评。（其他学生自由评价，说出自己的感受）3.师评。（以鼓励为主，让学生体会成功的喜悦）（八）【拓展与总结】1、拓展：引导学生欣赏不同绘画材料表现的放大镜下的昆虫，并鼓励学生在课后尝试用不同的材料来表现放大镜下的世界。2、教师总结：课后，大家可以交换昆虫标本进行观察。我们要从小养成善于观察的好习惯，要从不同的角度去发现事物的美，只要用心发现、勇于探索，就一定会有收获！
