1、辽海版美术三年级上册五星红旗，我为你骄傲教材分析：通过学习，使学生认识设计与生活的关系，了解五星红旗的设计意图，激发学生的爱国情感，提高学生对生活中煤的理解和鉴赏能力。同时通过创作一幅升旗仪式的作品，既锻炼了学生的造型表现能力，又对学生进行热爱国旗，热爱祖国的教育，使学生学会观察生活，善于从中提炼出有意义的画面。学情分析： 五星红旗和升旗的场面对于学生来说再熟悉不过了，但对于国旗设计的真正含义知道的人并不多。教学目标： 1、认识与了解生活中的常见事物，探究生活物品蕴含的美的因素、美术创作与生活实际的密切联系。2、了解五星红旗设计的含义，激发学生的爱国热情。3、引导学生善于观察生活中的事物特征，
2、从造型、装饰、色彩等方面进行概括，培养学生的观察、记忆、想象的能力。教学重点：体会美术与生活的内在联系，激发学生学习欲望，培养学生创造能力，激发爱国热情。教学难点：引导学生认真观察、分析、想象出多种升旗仪式的场面，开阔学生的思路，进行有意义的创作，深刻了解国旗设计的含义。教学准备：一面国旗，国歌乐曲、有关国旗的图片、彩笔、作业纸教学过程：一、导入新课1、用国歌引入，让学生看着国旗唱国歌，感受国歌激昂奋进的旋律。2、请学学生上台画一画心中的国旗，3、集体评议画的对不对，该怎样修改。二、讲一讲1、与学生一起讲述国旗的故事，了解有关国旗的知识。例如：国旗的五星代表什么？红色代表什么？为什么要升国旗？ 2、学生回答3、根据学生所答，师指出：国旗代表国家，是国家的象征。 三、看一看1、播放有关影视资料，讲述有关国旗故事。内容有：江姐和姐妹们在监狱中绣国旗；毛泽东主席亲自升起第一面五星红旗；中国体育健儿为国争得荣誉；在南极的科学家考察站飘动的五星红旗；中国申奥成功了等激动人心的故事和场面；天安门广场举行升旗仪式。2、说说你还会在什么地方、什么时候看到五星红旗？3、学生回答4、通过介绍国旗的有关常识：国旗的颜色、五角星的含义，延伸红领巾与国旗的关系等。四、绘画创作：把你记忆最深的一次升旗情景画出来。指导学生构图、涂色。五、总结：
