1、科学与幻想教学内容：本课是人民出版社，教育部审定2013义务教育教科书四年级上册第6课，属于“造型 表现”领域。目的是让学生关注科技的发展，认识现代科技带给我们生活的变化。学习、掌握科学幻想画的特点，让学生发挥大胆的想象，能够创作一幅有科技性的科学幻想画。一、教学目标：（一） 知识与技能：认识科学幻想画的特点，并抓住科幻画的特点进行创作。（二）过程与方法：通过小组讨论、教师示范、视频欣赏等方法，使学生关注生活，并对未来科技展开想象。（三）情感态度和价值观：培养学生学习科学、热爱科学的精神。二、教学重难点：（一）教学重点：使学生关注科技的发展与生活中的关系，用绘画的方式解决问题。（二）教学难点：
2、在构图中体现画面冲击力和科幻画的特点。三、教学准备：课件、视频、范画、彩纸四、 教学过程：（一）导入（2分钟）王老师最近有一个烦恼，让我们一起来看看是什么？王老师的烦恼：王老师原来的家距离学校400米，每天步行上班只需10多分钟。一个月前王老师搬家了，现在上班先要坐公交，然后换成地铁，最后步行到学校，需要1个半小时，王老师多希望自己是个科学家，能发明一种“火箭喷射器”，每天搭载着王老师的家到学校啊。（视频+讲解）提问：各位小小科学家们，你们还能发明出什么高科技产品，来解决一下王老师的烦恼呢？（小组讨论、集体汇报）你们想的非常棒，但有的科技暂时无法实现，不过我们可以用画笔提前实现我们的愿望，今天
3、我们要将科学与想象相结合，画一幅科幻画，走进科学与幻想的世界（板书课题：科学与幻想）（二）新授（12分钟）1对比发现绘画要点（ppt展示 4分钟）课前王老师做了一个小调查，同学们发现在生活中有许多不方便的地方，其中堵车问题最让我们烦恼，你们能创造出什么高科技产品来解决堵车问题。生1：可以飞的汽车生2：飞毯生3：空中走廊Ppt展示作品，问：这些画面表现的好吗？ 你们已经习惯老师出示的画都是好的，但今天的画出现叉子问：那么这些作品呢？它们好在哪里？构图总结：构图直接影响科幻画的效果！师：构图主体突出、细致2教师板演雾霾吸尘器 （3分钟） 强调疏密变化3作品欣赏，分析科幻画的特点（3分钟）（1）小游
4、戏：选一选下面两幅画哪幅科学性更强？为什么？下面两幅画哪幅更具前瞻性？为什么？（解释前瞻的含义）下面两幅画哪幅更具创造性？为什么？通过欣赏，同学们发现科学幻想画有哪些特点？科学性、前瞻性、创造性（板书） （2）欣赏科幻画作品（2分钟）Ppt、教材（说说你觉得有趣的作品）（四）学生实践（20分钟）1 根据生活中遇到的问题或麻烦，展开科学想象，完成一幅科学幻想画。2 画面构图饱满、主题突出，有科学性、前瞻性、创造性。3 可运用剪贴、刮画、彩纸创作等多种形式。（五） 教师辅导1. 鼓励学生大胆想象。2. 帮助有困难的同学大胆表现。（六） 教师评价、作品展示（5分钟）学生上台介绍，教师点评展示作品。重点：构图、疏密、科学性、前瞻性、创造性等（七）课后拓展（1分钟）欣赏欧美优秀科幻画（电脑、手绘）。（八）板书科学与幻想构图疏密科学性前瞻性创造性科幻画特点范 画问题链：1、 你能创造出什么为王老师解决烦恼？2、 你们能创造出什么高科技产品来解决堵车问题？3、 哪些画面表现形式的好？4、 科学幻想画有哪些特点？5、 说说你觉得有趣的作品
