1、语文园地一第一课时1统编（部编）教材人教版四年级语文下册小明：学习天窗时，我从“小小的天窗又是你唯一的慰藉”这句话中，体会到天窗给孩子们带来的快乐。小刚：我发现有些语句能够表达课文的思想感情。小兰：我从乡下人家的最后一句“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景”，感受到了乡下人家的美。2统编（部编）教材人教版四年级语文下册交流平台乡下人家表达了作者的想法是“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景”。天窗表达了天窗给孩子们带来的快乐。3统编（部编）教材人教版四年级语文下册从宿新市徐公店中“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”表达了诗人喜爱儿童及乡间美景
2、的思想感情。请同学们从本单元其余的文章中找最能表达作者感情或想法的句子，看看分别表达了作者什么情感或想法。从三月桃花水体会到作者对三月桃花水的喜爱和赞美之情。4统编（部编）教材人教版四年级语文下册 cu cn 繁华璀 璨 高楼林立 车水马龙 灯火辉煌 w nio 肥沃 静谧 炊烟 袅 袅 依山傍水 鸡犬相闻字词段运用5统编（部编）教材人教版四年级语文下册词句段运用描写乡村生活：柔和的夕阳，绚丽的云彩，横卧在不远处的天边群山上，坐落着依山傍水的一簇簇村落，一家家房顶上升起的炊烟袅袅。选一选，说一说。描写城市生活：这是个繁华都市。到处高楼林立，到处车水马龙。商场里陈列着各色价值不匪的世界名牌服装，
3、酒店里的奢侈盛宴一桌连着一桌，一局跟着一局，大街小巷里无处不是霓虹闪烁、欢歌劲舞，空气中到处充斥着前卫时尚的气息6统编（部编）教材人教版四年级语文下册词句段运用说一说，你体会到的城市生活和乡村生活的不同。城市生活很繁华、热闹、时尚、快捷、方便；乡村生活很自然、恬适、静谧、美好。7统编（部编）教材人教版四年级语文下册词句段运用乡村生活：万紫千红 花香鸟语 春色满园 雨后春笋 鸟语花香 山青水秀 繁花似锦 湖光山色 你还知道哪些描写城市或乡村的词语？城市生活：霓虹闪烁 灯红酒绿 门庭若市 万人空巷 水泄不通 人声鼎沸 人欢马叫8统编（部编）教材人教版四年级语文下册第二课时9统编（部编）教材人教版四
4、年级语文下册词句段运用读一读，选一幅图画照样子写一写。天空的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。飞翔的海鸥，金色的沙滩，泛着泡沫的浪花，构成了迷人的海岸线。10统编（部编）教材人教版四年级语文下册 夕阳染红了西边的天空。一片片晚霞，倒映在清澈如镜的小河里，像盛开的一大朵一大朵鸡冠花。不知谁往河里丢进一粒小石子，激起的浪追逐着夕阳的余辉。河两岸的柳条像一丝丝的绿绸，在春风的吹动下轻轻摇曳，好像怕惊动了静静的河水似的。柳树下洗衣姑娘的影子倒映在水里词句段运用11统编（部编）教材人教版四年级语文下册卜算子咏梅毛泽东风雨送春归，
5、飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。日积月累俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。12统编（部编）教材人教版四年级语文下册日积月累“风雨送春归，飞雪迎春到。”，这句意思：风风雨雨把冬天送走了，漫天飞雪又把春天迎来。“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。”意思是说悬崖已结百丈尖冰，但梅花依然傲雪俏丽竞放。“俏也不争春，只把春来报。”梅花她虽然美丽但不与桃李争艳比美，只是把春天消息来报。“待到山花烂漫时，她在丛中笑。”写等到满山遍野开满鲜花之时，她却在花丛中笑。13统编（部编）教材人教版四年级语文下册毛泽东（18931976），马克思列宁主义者，中国无产阶级革命家、政治家、军事家，中国共
6、产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者和领袖，毛泽东思想的主要创立者。同时也是一位伟大的诗人，书法家。字润之，湖南湘潭人韶山冲（今属韶山市）人。日积月累14统编（部编）教材人教版四年级语文下册 通过学习这个园地，我们学会了抓住关键句子体会作者的想法和情感。积累了一些描写城市和乡下的词语，并学会运用，积累了毛泽东的诗词卜算子咏梅，学会积累和利用词语、诗句。课下请同学们多积累一些本单元有关的词语，诗句。课堂小结15统编（部编）教材人教版四年级语文下册 语文园地一一、抓住关键词句理解作者情感 二、城市生活 农村生活三、田园风景画 海边风景图四、卜算子咏梅板书设计16统编（部编）教材人教版四年级语文下册17统编（部编）教材人教版四年级语文下册
