1、 比喻、比拟比喻、比拟(拟人与拟物）拟人与拟物）、夸张、排比、对偶、反复、设夸张、排比、对偶、反复、设问、反问问、反问 v考查方式：一是辨认常见的修辞考查方式：一是辨认常见的修辞方法；方法；二是分析其效果，恰二是分析其效果，恰当运用修辞。当运用修辞。a.诗歌鉴赏题诗歌鉴赏题中，结合诗句内容考查包中，结合诗句内容考查包括括修辞修辞方法在内的方法在内的写法写法；b.现代文阅读题现代文阅读题中，结合文章内容考查中，结合文章内容考查修辞修辞方法所表达的内容及方法所表达的内容及作用作用；c.语言运用题语言运用题中，根据表达需要中，根据表达需要运用运用修修辞方法写作（辞方法写作（造句造句）。）。概概念念：
2、构构成成：原原则则：作作用用：种种类类：也叫也叫“打比方打比方”，即抓住，即抓住两种不两种不同性质同性质的事物的的事物的相似点相似点，用一事，用一事物来喻另一事物。物来喻另一事物。一般由一般由本体本体（被比喻的事物）、（被比喻的事物）、喻喻体体（作比方的事物）和比（作比方的事物）和比喻词喻词（比（比喻关系的标志）构成喻关系的标志）构成。甲和乙必须是甲和乙必须是本质不同的事物本质不同的事物，甲，甲乙之间必须乙之间必须有相似点有相似点 使描述的事物、说明的事物更具体、使描述的事物、说明的事物更具体、形象、生动、更容易理解。形象、生动、更容易理解。明喻、暗喻、明喻、暗喻、借喻借喻特点特点本本体体比喻
3、词比喻词喻体喻体例句例句明喻明喻 甲像甲像乙乙出出现现像、似、好像、似、好像、如、宛像、如、宛如、好比、如、好比、犹如、仿佛犹如、仿佛出现出现那小姑娘好那小姑娘好像像一一朵花一样朵花一样暗喻暗喻 甲是甲是乙乙出出现现是、成为、是、成为、变成、变为变成、变为出现出现那又浓又翠的景那又浓又翠的景色，简直就色，简直就是是一一幅青山绿水画幅青山绿水画借喻借喻 甲代甲代乙乙不不出出现现无无出现出现地上射起无数的地上射起无数的箭头箭头，房顶上落，房顶上落下万千条下万千条瀑布瀑布。概念：概念：把物当做人写，赋予物以人的把物当做人写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物言行或思想感情，用描写人的词
4、来描写物。作用：把禽兽鸟虫花草树木或其他无作用：把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，生命的事物当成人写，使具体事物人格化使具体事物人格化，语言生动形象。，语言生动形象。如：桃树、杏树、梨树、你不如：桃树、杏树、梨树、你不让让我，我，我不我不让让你，都开满了花你，都开满了花赶趟赶趟儿。儿。3夸张：夸张：概念：概念：为达到某种表达需要，对事物为达到某种表达需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸的形象、特征、作用、程度等方面着意夸张或缩小。张或缩小。作用：提示事物本质，烘托气氛，加作用：提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。强渲染力，引起联想效果。4排比：排比：概念：
5、概念：由由三个或三个三个或三个以上的以上的结构相同结构相同或相似或相似、内容相关内容相关、语气一致语气一致的短语或句的短语或句子排列在一起的修辞手法。子排列在一起的修辞手法。作用：加强语势、强调内容，使文章作用：加强语势、强调内容，使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情。强烈的感情。如：他们的品质是那样的纯洁和高尚如：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。是那样的美丽和宽广。5对偶对偶 概念：
6、概念：把一对把一对字数相等字数相等、结构相同或结构相同或相似相似的句子对称地排列在一起，来表达相的句子对称地排列在一起，来表达相似、相关或相反、相对的意思。似、相关或相反、相对的意思。作用：整齐匀称，节奏感强，高度概作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。括，易于记忆，有音乐美感。主要方式：主要方式：1正对。上下句意思上相似、相近、相正对。上下句意思上相似、相近、相补、相衬的对偶形式。补、相衬的对偶形式。例如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山例如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。2反对。上下句意思上相反或相对的对偶反对。上下句意思上相反
7、或相对的对偶形式。形式。例如：例如：.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。牛。3串对（流水对）。上下句意思上具有承串对（流水对）。上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式。形式。例句：才饮长江水，又食武昌鱼。例句：才饮长江水，又食武昌鱼。6反复反复 概念：为了突出某种感情、概念：为了突出某种感情、强调某种强调某种意思，加深读者印象，有意重复某些词语意思，加深读者印象，有意重复某些词语或句子。或句子。反复的种类：反复的种类：连续反复连续反复和和间隔反复间隔反复，连续反复中间无其他词语间隔。间隔反复连续反复中间无其他
8、词语间隔。间隔反复中间有其他的词语。中间有其他的词语。如：如：1、山谷回音，他刚离去，他刚离去。、山谷回音，他刚离去，他刚离去。（连续反复）（连续反复）2、好像失了三省，党国倒愈像一个国、好像失了三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国。（间隔反复）国。（间隔反复）7设问：设问：概念：就是无疑而问，先提出问题，概念：就是无疑而问，先提出问题，然后紧接着把自己的看法说出来。然后紧接着把自己的看法说出来。作用：自问自答，目地在于引人注意作用：自问自答，目地在于引人注意，提醒人们思考，强调某些内容。，提醒人们思考，强调某些内容。如：花儿为什么这
9、样红？首先有它的如：花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。物质基础。8反问：反问：概念：概念：无疑而问，用疑问形式来表达无疑而问，用疑问形式来表达确定的意思，以加强语气。确定的意思，以加强语气。注意：用肯定形式反问表否定，用否注意：用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定。定形式反问表肯定。如：我呢，我难道如：我呢，我难道没有没有应该责备的应该责备的地方吗？地方吗？9引用：引用：概念：指写文章时，有意引用成语、诗概念：指写文章时，有意引用成语、诗句、格言、典故等现成的语言材料，以增强语句、格言、典故等现成的语言材料，以增强语言表达效果。言表达效果。作用：使论据确凿充分，增强说服力，富作用：使
10、论据确凿充分，增强说服力，富启发性，而且语言精炼，含蓄典雅。启发性，而且语言精炼，含蓄典雅。引用的种类：引用的种类：（1）直接引用。）直接引用。例句：孔子曰：例句：孔子曰：三人行，必有我师。三人行，必有我师。是故是故弟子不必如师，师不必贤於弟子弟子不必如师，师不必贤於弟子（2）间接引用。）间接引用。例句：失败乃成功之母，你千万不要气馁。例句：失败乃成功之母，你千万不要气馁。10反语：反语：概念：即通常所说的概念：即通常所说的说反话说反话，即故，即故意用与本意相反的词语或句子来表达本意意用与本意相反的词语或句子来表达本意。作用：用在揭露、批判、讽刺等方面作用：用在揭露、批判、讽刺等方面，使文章富
11、有战斗性，也能增强文章的风，使文章富有战斗性，也能增强文章的风趣、幽默感。趣、幽默感。如：（清国留学生）也有解散辫子，如：（清国留学生）也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在在标致标致极了。极了。11.对比：对比：概念：把两种不同事物或者同一事物概念：把两种不同事物或者同一事物的两个方面，放在一起相互比较的一种辞的两个方面，放在一起相互比较的一种辞格。格。作用：可使表达更集中、鲜明。作用：可使表达更集中、鲜明。例如：例如：1、朱门酒肉臭，路有冻死骨。、朱门酒肉臭，路有冻死骨
12、。2、有的人活着，他已经死了；有的人死了、有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。，他还活着。12借代借代 概念：不直接说出要说的人或物，而用与概念：不直接说出要说的人或物，而用与它有密切关系的人或物来代替。它有密切关系的人或物来代替。借代种类：以部分代整体，特征代事物、借代种类：以部分代整体，特征代事物、具体代抽象、以结果代原因等。具体代抽象、以结果代原因等。如：如：1、不拿群众、不拿群众一针一线一针一线。2、孤、孤帆帆云影碧空尽，唯见长江天际流云影碧空尽，唯见长江天际流。13.双关：双关：概念：利用语音和语意的条件，使一概念：利用语音和语意的条件，使一个词语或句子在特定的语言环境中，
13、带有个词语或句子在特定的语言环境中，带有明暗双彼。明暗双彼。作用：可使语言表达得含蓄、幽默，作用：可使语言表达得含蓄、幽默，而且能加深语意，给人以深刻印象。而且能加深语意，给人以深刻印象。1谐音双关。谐音双关。例如：例如：我失骄杨君失柳，杨柳轻飏直我失骄杨君失柳，杨柳轻飏直上重霄九。上重霄九。（杨杨实际上是指杨开慧，实际上是指杨开慧，柳柳实际上是指柳直荀）实际上是指柳直荀）2语义双关。语义双关。老太太抹口红老太太抹口红-给你点颜色瞧瞧给你点颜色瞧瞧14、顶针、顶针概念：又叫联珠，是把前一语句的末概念：又叫联珠，是把前一语句的末尾部分作为后一语句的开头部分，这样一尾部分作为后一语句的开头部分，这样一直连贯着说下去。直连贯着说下去。例如：例如：召之即来，来之能战，战之能胜。召之即来，来之能战，战之能胜。15、回环、回环 概念：把前后语句组织成穿梭一样的概念：把前后语句组织成穿梭一样的循环往复的形式，用以表达不同事物间的循环往复的形式，用以表达不同事物间的有机联系。有机联系。例如：例如：啊呀啊呀，真是愈有钱，便愈是一毫啊呀啊呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有钱不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有钱。
