1、 儿科学绪论1编辑版ppt儿科学的范围、任务和特点1 主要内容我国儿科学的发展与展望学习儿科学的基本要求和要领第一章 绪论2编辑版ppt第一章第一章 绪论绪论3编辑版ppt 儿童是人类的未来和希望。我国儿童占全国总人口的三分之一，其身心健康直接关系到民族的兴衰和国家的前途。为了保障儿童健康，提高人口素质，国务院先后制定了中国儿童发展纲要（2001-2010)年和中国儿童发展纲要20102020年）因此儿科学以保障儿童健康，提高生命质量为宗旨，依据“预防为主、防治结合”的原则，研究儿童的生长发育、卫生保健和疾病防治，以适应医学模式向生物心理社会模式的转变。4编辑版ppt 第一节 儿科学的范围和特
2、点第一章 P15编辑版ppt第一节儿科学的范围、任务和特点6编辑版ppt定义临床医学科学。7编辑版ppt1 1、儿科学的定位、儿科学的定位 儿科学属于临床医学范畴中的二级学科，其研究对象是自受精卵到青春期的儿童其研究范围涉及发育儿科学、临床儿科学和预防儿科学；并且，随着医学研究的进展学不断向更深入专业的三级学科细化发展，同时不断派生出新的专业8编辑版ppt2儿科学的专业化发展 根据儿童不同年龄阶段的特点，开创了围生儿科学、新生儿医学及青春期医学；针对儿童疾患器官和系统的不同，儿科学分化为呼吸消心血管、血液、泌尿、神经内分泌和遗传代谢等专业。儿科学与其他学科交叉，派生出多亚专业，如急救医学、儿童
3、保健学、预防儿科学儿童心理学儿童康复学、儿童环境医学等。创分化和派生出的新专业以新生儿医学和儿童保健医学最具特色以新生儿医学和儿童保健医学最具特色，其研究内容是其他临床科极少涉及的方面。然而，儿科学的分化发展趋势绝不是儿科学自身的分解终结，在学习和究儿科学某一分支学科和专业时，切不可忽略对儿科学基础和学科总体的潜心研究和关注。9编辑版ppt 儿科学定位儿科学定位儿科学的定位儿科学是临床医学的二级学科（小儿（小儿外科学则为外科学下的三级学科）外科学则为外科学下的三级学科）其三级学科分支类似内科学新生儿医学和儿童保健医学是其特色 第一章 绪论10编辑版ppt（二）儿科学的任务 1研究儿童生长发育规
4、律及其影响因素，不断提高儿童体格智能发育水平和社会适应性能力，以保障儿童的体格生长、智能发育和社会适应性能力得到全面均衡的发展。2研究儿童时期各种疾病的发生、发展规律及其临床诊断和治疗的理论和技术，不断降低疾病的发生率和死亡率，提高疾病的治愈率。目前世界卫生组织和联合国、儿童基金会通过制定，儿童疾病综合管理战略来进一步提高和维护儿童的健康水平。11编辑版ppt 3研究各种疾病的预防措施和成人疾病的的儿童期预防，包括加强围生期监护、先天性谢性疾病的筛查儿童期保健青春期心理卫生教育和科学知识的普及教育等。4研究儿童中各种疾病的康复可能性及具体方法，尽可尽可能地帮助患儿提高他们的生活质量乃至完全恢复
5、健康。12编辑版ppt5重视循证医学在儿科学中的应用，加强国内儿科领域严格设计的大样本、多中心随机对照的研究，以有效地将规范化医疗与个体化医疗相结合对提高儿科的医疗质量及控制医疗费 用发挥积极的作用。6加强儿科学专业队伍的建设，加强农村和社区儿科医师的专业培训，迅速培养儿科学各 专业人才13编辑版ppt 1.1.研究儿童中各种研究儿童中各种的发生、发展规律以及临床诊断的发生、发展规律以及临床诊断和治疗的理论和技术，不断降低疾病的发生率和死亡和治疗的理论和技术，不断降低疾病的发生率和死亡率率2.2.研究儿童研究儿童的规律及其影响因素的规律及其影响因素,不断提高儿不断提高儿童在体格、智力和社会适应
6、性方面的生长发育水平童在体格、智力和社会适应性方面的生长发育水平3.3.研究各种疾病的研究各种疾病的措施，包括免疫接种、先天性遗措施，包括免疫接种、先天性遗传性疾病的筛查、成年期疾病的早期干预等传性疾病的筛查、成年期疾病的早期干预等4.4.研究儿童中各种疾病患儿的研究儿童中各种疾病患儿的可能性以及具体方法，可能性以及具体方法，尽可能地帮助这些儿童提高他们的生活质量乃至完全尽可能地帮助这些儿童提高他们的生活质量乃至完全恢复健康恢复健康第一节 儿科学的任务和范围14编辑版ppt 儿科学的任务儿科学的任务:15编辑版ppt儿童是一个处于不断生长发育的机体儿童是一个处于不断生长发育的机体第二节 儿科学
7、的基础和特点16编辑版ppt二、儿科学的特点 有其自身的特点，根本原因在于儿科学研究的对象是儿童。儿童有别于成人的最大特点是具有成长性。17编辑版ppt 机体处于不断发育的阶段，其自身防护能力较弱易受各种不良因素的影响而导致疾病的发生和心理行为障碍；儿童对疾病造成损伤的，恢复能力较强，适宜的康复治疗常可使患儿完全康复;并且不同儿童其年龄、性别和个体差异均非常大。18编辑版ppt研究对象的特点自身防护能力弱对疾病造成损伤的恢复能力较强个体、性别、年龄差异均非常大第一章 绪论19编辑版ppt 因此，无论是对儿童健康状态的评价，还是对疾病的临床诊断均不宜采用单一的标准来衡量。20编辑版ppt下面从儿
8、童年龄分期儿童年龄分期、基础医学和临床医学三个方面来阐述，儿科学的主要特点。各年龄分期及其特点临床医学特点基础医学特点21编辑版ppt（一）儿童年龄分期及其特点 儿童的生长发育是个连续渐进的动态过程，不应被人为地割裂认识；但是在这个过程中随着儿童年龄的增长，儿童在解剖结构、生理功能心理活动和疾病特点等方面确实在不同的阶段表现出与年龄相关的规律性。22编辑版ppt儿童年龄分为7个时期23编辑版ppt1、胎儿期：从受精卵形成到出生，约40周.24编辑版ppt 胎儿期胎儿期胚胎期（最初胚胎期（最初8周）周）（受精卵形成（受精卵形成 出生）出生）胎儿期（第胎儿期（第9周起到出生）周起到出生）第一章 绪
9、论25编辑版ppt1胎儿期特点是：依赖母体进行生长发育，孕母的健康对胎儿的存活和生长发育有直接影响；母亲妊娠期间如受外界不利因素影响，包括感染营养缺乏、心理创伤严重疾病、滥用药物和或烟酒、接触放射性物质及毒品等可能景响胎儿的正常生长发育导致先天畸形生长发育障碍死胎、早产、流产等严重后果。26编辑版ppt 胎儿期的特点生理特点:依赖母体进行生长发育疾病特点:先天畸形、生长发育障碍死胎、早产、流产等第一章 绪论27编辑版ppt保健：此期应加强孕期保健和胎儿保健28编辑版ppt29编辑版ppt2、新生儿期（neonatal period)：自出生后脐带结扎起至生后满28天。30编辑版ppt出生至生后
10、出生至生后2828天天31编辑版ppt2新生儿期按年龄划分此期实际包在婴儿期内，但由于此期婴儿在生长发育和疾病方面均具有非常明显的特殊性，且发病率和死亡率均非常高，因此将婴儿期中的这个特殊时期单独列为新生儿期。32编辑版ppt新生儿期（出生28天）婴儿期（出生满1周岁前)围生期:胎龄满28周生后7天，死亡率最高占70%婴儿期婴儿期第一章 绪论33编辑版ppt 围生期：胎龄满28周-出生后7天。体重1000g特点：生命最脆弱的时期，死亡率最高(包括死胎、死产，生后1周内死亡)。保健：重视优生优育，抓好围生期保健。34编辑版ppt从受孕到从受孕到分娩共分娩共280280天天孕孕2828周至生后周至
11、生后1 1周周35编辑版ppt36编辑版ppt新生儿期的特点是：脱离母体独立生活，但其机体发育尚未成熟，适应外界环境的能力力差；发病率（如早产、产伤、缺氧、先天畸形等）和死亡率高，尤以早期新生儿（第一周新生儿）最高保健：特别强调护理，如保温、喂养、清洁卫生、消毒隔离。37编辑版ppt新生儿期的特点生理特点:适应环境、独立生活；功能不成熟疾病特点:先天畸形、早产、产伤、缺氧等第一章 绪论38编辑版ppt生理特点生理特点疾病特点疾病特点保健原则及重点保健原则及重点 要适应环境改变（独立生活）各种功能不成熟 先天畸形 早产 肺炎 产伤 窒息遗传 及 先 天性疾病 加强围产期保健，提高助产水平 注意护
12、理，喂养，保暖，预防感染 建立新生儿家庭 访视制度 新生儿筛查 PKU,克汀病，髋关节半脱位等39编辑版ppt生后至生后至1 1周岁周岁（包括新生儿期）（包括新生儿期）40编辑版ppt特点：特点：生长发育迅速，与出生时比，身高在第一年增长50%，体重增长2倍对能量和营养素的需求量相对较高，与消化吸收功能不完善之间存在矛盾，难以适应对大量食物的消化吸收，容易发生消化功能紊乱和营养障碍性疾病；来自母体的抗体逐渐减少，自身的免疫功能尚未发育成熟，抗感染能力弱易发生各种感染性和传染性疾病。41编辑版ppt婴儿期的特点生理特点:生长发育迅速、营养需要量大、来自母体的抗体减少、自身免疫功能未成熟疾病特点:
13、营养障碍性疾病、消化紊乱、感染性/传染性疾病第一章 绪论42编辑版ppt保健 提倡母乳喂养，接受预防接种，完成基础免疫程序，重视卫生习惯。43编辑版ppt生理特点 疾病特点保健原则及重点生 长 发育迅速营 养 需求较高来 自 母体 的 免疫 抗 体逐 渐 消失开 始 自己行走营 养 缺乏 性 疾病、消化紊乱感 染 性疾病传染病意 外、创伤合理喂养（母乳喂养、辅食添加、断奶）儿保门诊定期健康检查预防接种预防佝偻病、贫血等防止意外合理安排生活日程，培养卫生习惯衣服宜用布料、透气、吸水44编辑版ppt幼儿期幼儿期第一章 绪论45编辑版ppt1 1至至3 3岁岁46编辑版ppt特点是特点是：体格生长发
14、育速度较前相对减缓；智能发育较快，语言思维应人应物能力及自我意识发展迅速；开始走路，活动范围扩大、接触社会事物渐多、好奇心强、对危险的识别和自我保护能力差，意外伤害发生率非常高；对营养的需求量仍然相对较高，消化系统功能仍不完善，营养障碍性疾病多见；免疫功能仍未发育成熟感染性和传染性疾病的发病率仍较高。47编辑版ppt幼儿期的生理特点智力发育迅速，体格生长相对减缓活动范围扩大，对危险的识别和自我保护能力不足，免疫功能仍未发育成熟。疾病特点:意外伤害发生率高感染性/传染性疾病发病率高48编辑版ppt保健：仍以防病防事故为主，注意培养良好的道德品质和生活习惯。49编辑版ppt生理特点疾病特点保健原则
15、及重点体格生长相对缓慢智能发育迅速活动范围渐广认知危险能力不足免疫力仍低下消 化 紊乱意外（创伤、中毒）感 染、传染合理喂养（辅食添加、断奶）儿保门诊定期健康检查预防接种合理安排生活日程，培养卫生习惯注意安全，预防意外50编辑版ppt3 3至至6 6岁岁51编辑版ppt学龄前期学龄前期第一章 绪论52编辑版ppt5.学龄前期(preschool age)3周岁后到入小学前(6-7岁)。53编辑版ppt5学龄前期特点是：体格生长发育处于稳步增长状态；智能发育更加迅速求，求知欲、模仿性和可塑性强，但对危险的识别和自我保护能力有限，意外伤害发生率高；免疫功能逐渐成熟，自身免疫性疾病（如风湿热急性肾小
16、球肾炎肾病综合征等）和恶性肿瘤发病率增高。54编辑版ppt 学龄前期的特点生理特点:智能发育更加迅速体格生长发育稳步增长求知欲强、模仿性/可塑性强免疫功能逐渐成熟疾病特点:意外伤害发生率高；自身免疫性疾病（如急性肾炎、风湿热等）增多第一章 绪论55编辑版ppt特点：生长发育速度减慢，接触周围事物增多，智能发育较快，语言思维，应人应物能力增强，识别危险能力不足。保健：注意营养，防病防意外仍为重点。56编辑版ppt生理特点疾病特点保健原则及重点体格稳步增长智能发育更完善免疫功能改善创伤传染病变态反应性疾病开始出现注意教养加强体格锻炼定期体格检查预防传染病，防止意外57编辑版ppt学龄期第一章 绪论
17、58编辑版ppt6.学龄期(school age)：入小学至青春期前(女12岁，男13岁)59编辑版ppt学龄期学龄期School Age6 6岁至青春期开始岁至青春期开始60编辑版ppt6学龄期特点是：体格生长稳步增长，但相对较慢；认知能力逐渐完善，是接受教育的重要时期；除生殖系统外其他系统发育接近成人；容易发生近视龋齿心理和行为障碍，免疫性疾病和恶性肿瘤发病率较高。61编辑版ppt学龄期的特点生理特点:认知能力逐渐完善；体格稳定增长；除生殖系统外，各系统发育近成人疾病特点:近视、龋齿、心理和行为障碍等第一章 绪论62编辑版ppt特点：体格生长稳步增长，器官发育(除 生殖系统外)接近成人，智
18、能发育更为成熟。保健：足够营养和睡眠，防止近视和龋齿，注意坐、立、行姿势。避免思想过度紧张，防止精神、情绪和行为问题。63编辑版ppt生理特点 疾病特点保健原则及重点除生殖系统外各系统、器官发育接近成人学习的负荷明显增加严重的急性疾病发病率减低龋齿近视体位不正变态反应性疾病保证营养，加强体格锻炼劳逸结合，养成良好的生活习惯课桌椅适合年龄，注意照明，预防近视、龋齿和肠寄生虫病64编辑版ppt7.青春期：从第二性征出现到生殖功能基本发育成熟，身高停止增长的时间。（10-20岁）65编辑版ppt男男1313至至2020岁岁女女1111至至1818岁岁（个体相差（个体相差2 24 4岁）岁）66编辑版
19、ppt7青春期从第二性征出现到生殖功能基本成熟，身高停止增长的时期称为青春期。青春期年龄范围一般为1020岁，女童的青春期开始年龄和结束年龄都比男童早2年左右。青春期的进入和结束年龄存在较大个体差异，大约可相差24岁，67编辑版ppt 女女:11/1217/18 男男:13/1418/20 青春期青春期第一章 绪论68编辑版ppt特点是：特点是：体格生长发育再次加速，出现第二次高峰；第二性征和生殖系统迅速发育，并逐渐成熟，性别差异明显；神经内分泌调节功能不稳定容易发生内分泌紊乱性疾病和心理行为障碍。69编辑版ppt疾病特点:心理、精神和行为方面的问题保健：保证足够营养，加强体格锻炼，注意道德品
20、质培养与生理卫生教育。70编辑版ppt生理特点疾病特点保健原则及重点 生殖系统迅速发育 体格生长加快 神经内分泌调节功能不稳定 情绪不稳定 甲状腺肿大 高血压 生理、心理卫生知识教育 加强教育和引导71编辑版ppt（二）基础医学特点72编辑版ppt解解 剖剖：身体各部分比例，器官大小和位置等随身体各部分比例，器官大小和位置等随年龄年龄 增长而改变增长而改变生理生化生理生化：各系统、器官的功能随年龄增长而成熟各系统、器官的功能随年龄增长而成熟免疫功能免疫功能：较年长儿和成人差，易被感染，较年长儿和成人差，易被感染，故预防重故预防重 要要病病 理理：对同一致病因素的反应随年龄而不同对同一致病因素的
21、反应随年龄而不同临临 床床:病种有特异性，与成人不同。各年龄组临床表现病种有特异性，与成人不同。各年龄组临床表现也有特殊性。变化快，表达差，定位不明确也有特殊性。变化快，表达差，定位不明确治疗讲究全面性，护理和支持疗法不可忽视，药治疗讲究全面性，护理和支持疗法不可忽视，药物需按体重计算物需按体重计算73编辑版ppt74编辑版ppt75编辑版ppt76编辑版ppt0 05 51 01 01 51 52 02 02 52 53 03 03 53 50 03 31 21 22 4 m2 4 m4 47 y7 y年 龄年 龄增长 值(c m)增长 值(c m)男 孩男 孩女 孩女 孩胸围生长速度胸围生
22、长速度77编辑版ppt78编辑版ppt病理特点 第一章 绪论79编辑版ppt心理和行为特点儿童时期是心理和行为形成的基础阶段，可塑性非常强。与体格生长一样儿童心理和行为的发育也具有一定的规律性和年龄特点。80编辑版ppt 例如儿童社会行为发展龄特点为：23月龄以笑、停止啼哭、眼神和发音来表示认识父母；34月龄开始出现社会反应大笑；78月龄开始出现认生，对发声的玩具感兴趣；912月龄是认生的高峰期；1215月龄时喜欢玩变法躲猫猫游戏；18月龄时逐渐具有自我控制能力；2岁时不再认生；3岁后可与其他小朋友做游戏。81编辑版ppt 因此根据不同年龄时期儿童的心理和行为特点提供合适的环境和条件，给予耐心
23、的引导和正确的教养，以培养儿童良好的个性和行为习惯82编辑版ppt（三）临床方面特点83编辑版ppt（三）临床方面特点1疾病种类 先心 冠心 急性淋 粒细胞。新生儿先天遗传、围生期，婴幼儿感染性疾病2临床表现 年龄愈小愈不典型，起病急、变化快、症状重、受累系统多。年幼体弱反应差，体温不升、不哭、纳呆、表情淡漠3诊断 家长陈述病史，病情变化快，定位症状和体征不明确病种和临床表现与成人不同；全面体格检查儿童发病的年龄，季节流行病学史家族史、个人史和预防接种史等84编辑版ppt临床医学方面的特点 诊断特点定位症状和体征不明确病情变化快病种和临床表现与成人不同第一章 绪论85编辑版ppt4治疗 综合治
24、疗，对主要疾病的治疗，对各类并发症的治疗，有时并发症可能是致死的原因；不仅要进行临床的药物治疗，还要重视护理和支持疗法。小儿的药物剂量必须按体重或体表面积仔细计算，并且要重视适当的液体出入量和液体疗法。86编辑版ppt治疗：用药注意年龄特点；注意处理主要疾病的同时要及时处理并发症和并存症；细致的护理和注意一般支持疗法87编辑版ppt临床医学方面的特点 治疗特点病情迅速加重容易产生各种并发症治疗讲究全面性早期治疗、对因治疗护理和支持疗法不可忽视药物需按体重计算第一章 绪论88编辑版ppt5预后 儿童疾病往往来势凶猛，但是如能及时处理，度过危重期后，恢复也较快，且较少转成慢性或留下后遗症。因此，临
25、床的早期诊断和治疗显得特别重要，适时正确的处理不仅有助于患儿的转危为安，也有益于病情的转归预后。89编辑版ppt临床医学方面的特点预防特点围生期保健围生期保健新生儿新生儿疾病疾病筛查筛查计划免疫计划免疫儿童常见儿童常见“四病四病”的防治的防治成人疾病成人疾病的的儿童期预防儿童期预防第一章 绪论90编辑版ppt儿童时期进行91编辑版ppt成人疾病或老年性疾病92编辑版ppt93编辑版ppt第三节 我国儿科学的发展和展望（自学）（自学）94编辑版ppt我国儿科学发展历史 扁 鹊（公元前407 前310）“小儿医”孙思邈（581 682）备急千金要方钱 乙（1032 1113）小儿药证直诀第一章 绪
26、论95编辑版ppt儿科学发展历史19世纪下半叶 开始设立儿科病房及门诊1937年 成立中华医学会儿科学会1938年 中华医学杂志有儿科专号1947年 召开第二届全国儿科大会1943年年，我国现代儿科学的奠基人诸福棠教我国现代儿科学的奠基人诸福棠教授主编的实用儿科学首版问世授主编的实用儿科学首版问世。96编辑版ppt 儿童的生长发育监测、先天性遗传性疾病的筛查、疫苗的接种和儿童“四病”的防治。儿童常见病和多发病得到及时的诊治。危害婴幼儿健康的常见病肺炎、腹泻、贫血、佝偻病，简称“四病”，配方奶粉和代乳制品的研究和提供、预防多种传染病疫苗的研制成功和抗生素的不断发展和广泛应用，使我国儿童营养不良的
27、发病率显著下降，儿童感染性疾病的发病率和死亡率大幅度地下降。自1990年以来，我国5岁以下儿童死亡率降低约二分之一，儿童体格生长发育水平显著改善 97编辑版ppt自自1919世纪至世纪至2020世纪末，儿科学的重世纪末，儿科学的重大贡献主要在于有效地防治传染病和大贡献主要在于有效地防治传染病和营养不良方面，两者为当时儿童死亡营养不良方面，两者为当时儿童死亡的首要原因。的首要原因。多种传染病疫苗的研制成功多种传染病疫苗的研制成功抗生素的不断发展和广泛应用抗生素的不断发展和广泛应用近年来大力提倡母乳喂养近年来大力提倡母乳喂养代乳食品和配方乳的研究代乳食品和配方乳的研究城乡各地建立和完善了儿科的医疗
28、机构儿城乡各地建立和完善了儿科的医疗机构儿童保健机构童保健机构以及以及各种形式的托幼机构各种形式的托幼机构98编辑版ppt99我国婴儿死亡率我国婴儿死亡率 ()99编辑版ppt 我国儿童死亡率与其他国家的比较我国儿童死亡率与其他国家的比较100编辑版ppt101我国我国5 5岁以下儿童死亡率岁以下儿童死亡率 ()101编辑版ppt二、我国儿科学展望1、我国儿科学面临的问题 感染性和营养性疾病等常见病多发病，与20世 纪比较，发病率和严重性已经明显降低；并且在某些发达地区，急性传染病和严重营养不良已经少见；102编辑版ppt目前主要问题有：肺炎，腹泻，营养不良依然是造成5岁以下儿童死亡的主要原因
29、：儿童健康水平的城乡差距地区差距十分显著，农村婴儿死亡率和5岁以下儿童死亡率是城市的倍，边远地区婴儿死亡率和5岁以下儿童死亡率是沿海地区的4倍；儿童出生缺陷遗传代谢性疾病，恶性疾病的发病率逐年上升；高血压高血脂糖尿病呈现年轻化趋势肥胖相关的慢性疾病的流行日趋严重；儿童睡眠障碍和心理行为问题逐年增多。103编辑版ppt2我国儿科学的展望 儿科学的任务在降低发病率和死亡率 保障儿童健康，提高生命质量。儿童保健的临床服务应该由大城市逐渐諸及到中小城市社区和乡镇，以保证全社会儿童体格生长心理健康、智能发育和社会适应能力得到全面均衡的发展。医学信息学、分子生物学和生物工程学；基因组学和蛋白质组学的研究给
30、遗传性和代谢性疾病的诊断、治疗和预防带来重大突破；生物药学的研究成果已为儿科某些疾病的临床治疗提供前所未有的效果：104编辑版ppt人才培养目标具有高素质、高技能的人才具有高潜力、创新型的人才有爱心、耐心、细心的医师第一章 绪论105编辑版ppt第三节学习儿科学的基本要求和要领：一,基本要求1992年WHO 五星级医师卫生保健提供者（根据患者预防治疗和康复的总体需要，提供卫生服务）医疗决策者（从伦理新技术经费等多方面选择最优诊疗方案）健康教育者（不仅会诊疗疾病而且能主动有效地承担健康教育任务）社区领导者（参与社区保健决策）服务管理者（协同卫生部门和其他社会机构开展卫生保健，106编辑版ppt在
31、学习儿科学时应掌握以下基本要求：1、儿童是社会中最为弱势的群体，而儿童健康对家庭乃至社会产生重大的影响；因此；在关注儿童健康诊治儿童疾病的同时，必须关注社会家庭及环境等因素。2在儿科学的教学活动中学生经常要面对患儿；因此，要求学生必须耐心倾可患儿及家长的陈述，细心观察患儿病情的变化，关心体贴患儿的疾苦，取得患儿及其家属的信任和配合，一切从患儿的利益出发，全心全意为患儿服务，做一个具有高尚医德修养的医务工作者。107编辑版ppt 3具有较强的沟通能力和动手能力，能够针对患儿的特点进行有效地病史采集，实施正确的体格检查，规范地进行常规操作。4基本掌握主诉、症状、体征间的内在联系和临床意义；熟悉常用
32、临床检验项目的选择，检验的目的和临床意义；能够根据病史体格检查和辅助检查所提供的资料，提出初步诊断和治疗措施。108编辑版ppt 5掌握儿童常见疾病的病因临床表现、诊断治疗和预防措施。6在儿科学教学实践中，应善于发现新问题进行多学科联系，以培养科研思维能力。109编辑版ppt二学习要领：1合理运用辅助检查 新技术能更及时及时更准确地诊断疾病，制定正确的治疗方案提高临床诊断水平.但大规模应用高精尖检查技术诊断疾病虽能解决不少问题，但不能完全取代问诊一般的物理检查和常规的实验室检查，更不能取代临床医生的诊断思维，放弃全面体格检查和规范的临床思维程序.医疗资源浪费，而且诊断陷入误区。110编辑版ppt 2建立正确的临床思维 疾病诊断的正确与否,关键还在于是否拥有正确的临床思维，在医学迅猛发展的今天，如何从大量的临床资料中，正确地挑选出符合客观实际的证据，以做出合理的诊断，因此掌握正确的临床思维并将其运用于临床诊断中，是每位医学生在学习儿科学时必须注意和开始训练的问题，目前我国已经将临床路径作为临床制定诊治指南的主要依据。111编辑版ppt复习思考题儿科学的特点。小儿各年龄段的分期及其特点（重点：新生儿期、婴儿期）。112编辑版ppt课后课后复习思考题及作业：复习思考题及作业：1.儿童有别于成人的最大特点是什么？2.新生儿包括在婴儿期內吗？113编辑版ppt谢谢谢谢!114编辑版ppt
