1、古诗三首古诗三首示儿题临安邸已亥杂诗示示 儿儿陆游自主学习自主学习 1 1、回忆学法、回忆学法知诗人、解诗题；抓字眼、知诗人、解诗题；抓字眼、明诗意；想明诗意；想意境、悟诗情；诵诗句、背诗文意境、悟诗情；诵诗句、背诗文 2 2、自读古诗、自读古诗 请你借助书后的注释或你自己的工具书，请你借助书后的注释或你自己的工具书，自读诗句，了解诗意，体会诗中自读诗句，了解诗意，体会诗中 作者的思想感情。作者的思想感情。PPT模板： PPT课件： 死去元知万事空，但悲不见九州同，王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。“示示”是什么意思？是什么意思？“示儿示儿”是什是什么意思？么意思？“示示”把事物摆出来让人把事物
2、摆出来让人知道。知道。“示儿示儿”可以说是告诉儿子，可以说是告诉儿子，在这里指对儿孙们有所交代，相当在这里指对儿孙们有所交代，相当于遗嘱。于遗嘱。思考：思考：1、诗人的遗憾是什么？、诗人的遗憾是什么？2、诗人的遗愿是什么？、诗人的遗愿是什么？死去死去元知元知万事空，万事空，但但悲不见悲不见九州同九州同。王师北定王师北定中原中原日，日，家祭家祭无忘告无忘告乃翁乃翁。示示 儿儿陆陆 游游本来就知本来就知道道 只。只。祖国统祖国统一一 对祖先的对祖先的祭祀。祭祀。你的父亲你的父亲。指淮河以北沦陷在金人指淮河以北沦陷在金人手里的地区。手里的地区。给儿子们看给儿子们看 示儿示儿 死去元知万事空，但悲不见
3、九州同。死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。词语注释：词语注释：1.1.示儿：告诉儿子们。示儿：告诉儿子们。2 2.元：同元：同“原原”，本来。，本来。3.3.万事空：什么都不存在。万事空：什么都不存在。4 4.但：只。但：只。5.5.九州：古代中国分为九州，所以常用九州指代中国。九州：古代中国分为九州，所以常用九州指代中国。6.6.同：同同：同“统统”，统一。，统一。7 7.王师：指南宋朝廷的军队。王师：指南宋朝廷的军队。8.8.定：收复、平定。定：收复、平定。9 9.中原：泛被金军占领的失地。中原：泛被金军占领的失地。10.10.
4、家祭：家里祭拜祖先。家祭：家里祭拜祖先。1111.乃乃:你的你的,你们的。你们的。死去死去元元知万事空，但悲不见九州知万事空，但悲不见九州同同。本来就知道人死去后什么也没有本来就知道人死去后什么也没有 了，只是因为没有亲眼看到祖国了，只是因为没有亲眼看到祖国的统一而感到悲伤。的统一而感到悲伤。元元原来原来 本来本来同同统一的意思统一的意思王师北定中原日，家祭无忘告乃翁王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。宋朝的军队北上收复中原的时宋朝的军队北上收复中原的时候，祭拜的时候记得告诉你们候，祭拜的时候记得告诉你们的父亲一下的父亲一下。翻翻 译译示儿示儿年代：年代：南宋。南宋。作者：作者：陆游。陆游。“死去
5、元知万事空死去元知万事空”本来就知道人死了就什么都没有了。本来就知道人死了就什么都没有了。“但悲不见九州同但悲不见九州同”只是为看不见全中国统一而感到悲伤。只是为看不见全中国统一而感到悲伤。“王师北定中原日王师北定中原日”宋朝的军队向北方进军，收复中原的时候。宋朝的军队向北方进军，收复中原的时候。“家祭无忘告乃翁家祭无忘告乃翁”家祭的时候不要忘了（把收复中原这件事）家祭的时候不要忘了（把收复中原这件事）告诉你们的父亲。告诉你们的父亲。这首诗写出了诗人毕生的心这首诗写出了诗人毕生的心事和无限的希望，表达了他渴事和无限的希望，表达了他渴望收复失地、统一祖国的强烈望收复失地、统一祖国的强烈的爱国热情
6、的爱国热情。示儿这首诗是他在86岁高龄，重病在床，生命垂危的时刻写给他儿子的临终嘱咐。课外延伸课外延伸 （1 1）一位怀着满腔爱国之情的老人，）一位怀着满腔爱国之情的老人，带着他的毕生的遗憾和无限的希望离开带着他的毕生的遗憾和无限的希望离开了，陆游南宋统一的愿望实现了吗？了，陆游南宋统一的愿望实现了吗？宋末林景熙宋末林景熙题陆放翁诗卷后题陆放翁诗卷后一诗的后几一诗的后几句：句：床头孤剑空有声，坐看中原落人手！青床头孤剑空有声，坐看中原落人手！青山一发愁蒙蒙，干戈况满天南东。来孙却见山一发愁蒙蒙，干戈况满天南东。来孙却见九州同，家祭如何告乃翁。九州同，家祭如何告乃翁。从诗中你能看出从诗中你能看出
7、南宋统一了吗？南宋统一了吗？（2 2）为什么朝廷会灭亡，国家会衰败）为什么朝廷会灭亡，国家会衰败呢？请看南宋诗人林升的呢？请看南宋诗人林升的题临安题临安邸邸 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，只把杭州作卞州。知道这首诗的含义吗？请你找出国家衰败的根源是什么！（3 3）那么，如何才能国富民强呢？中那么，如何才能国富民强呢？中国近代改良主义学者梁启超的国近代改良主义学者梁启超的少年少年中国说中国说中有这样一个片断：中有这样一个片断：故今日之责任，不在他人，而全在我少年，少年故今日之责任，不在他人，而全在我少年，少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年智则国智，少年富则国富，少年
8、强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则过进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于过进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。红日初升，其光大道地球则国雄于地球。红日初升，其光大道纵纵有千古，横有八荒，前途似海，来日方长，美哉有千古，横有八荒，前途似海，来日方长，美哉我中国少年，于天不老，壮哉我中国少年，与国我中国少年，于天不老，壮哉我中国少年，与国无疆。无疆。拓展总结拓展总结 同学们，同学们，国家兴亡，匹夫有责国家兴亡，匹夫有责。我。我们应该像诗人陆游那样胸有祖国，们应该像诗人陆游那样胸有祖国，抱效祖国。让我们再次诵读
9、他的压抱效祖国。让我们再次诵读他的压卷之作卷之作示儿示儿吧。吧。题临安邸新知讲解新知讲解知作者知作者 林升，字云友，又字梦屏，温州横阳亲仁乡荪湖里林坳（今属苍南县繁枝林坳）人，（水心集卷一二有与平阳林升卿谋葬父序）。大约生活在南宋孝宗朝（1106-1170年），是一位擅长诗文的士人。事见东瓯诗存卷四。西湖游览志余录其诗一首。公元公元11261126年，金人攻陷北宋首年，金人攻陷北宋首都汴梁，俘虏了徽宗、钦宗两个皇都汴梁，俘虏了徽宗、钦宗两个皇帝，中原国土全被金人侵占。赵构帝，中原国土全被金人侵占。赵构逃到江南，在临安即位，史称南宋。逃到江南，在临安即位，史称南宋。南宋小朝廷并没有接受北宋亡国的
10、南宋小朝廷并没有接受北宋亡国的惨痛教训而发愤图强，当政者不思惨痛教训而发愤图强，当政者不思收复中原失地，只求苟且偏安，对收复中原失地，只求苟且偏安，对外屈膝投降，对内残酷迫害岳飞等外屈膝投降，对内残酷迫害岳飞等爱国人士；政治上腐败无能，达官爱国人士；政治上腐败无能，达官显贵一味纵情声色，寻欢作乐。显贵一味纵情声色，寻欢作乐。新知讲解新知讲解新知导入新知导入 题临安邸题临安邸是一首写在是一首写在临安城一家旅店墙壁上的诗。临安城一家旅店墙壁上的诗。诗歌不但倾吐了郁结在广大人诗歌不但倾吐了郁结在广大人民心头的义愤，也表达了诗人民心头的义愤，也表达了诗人对国家民族命运的深切忧虑对国家民族命运的深切忧虑
11、。今天我们就学习这首诗。今天我们就学习这首诗。题临安邸题临安邸【宋宋】林升林升山外青山楼外楼，山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州直把杭州作汴州。题临安邸题临安邸 诗题诗题：这首诗是这首诗是写在写在临安城一家旅店墙壁上临安城一家旅店墙壁上的诗。的诗。题目交代了诗的题目交代了诗的出处和来源。出处和来源。题：题：写。写。临安：临安：浙江杭州，浙江杭州，是南宋的京城。是南宋的京城。邸：邸：旅店。旅店。新知讲解新知讲解新知讲解新知讲解山山外外青青山山楼楼外外楼楼，词语解释：词语解释：山外青山：山外青山：重重重叠叠的青山。重叠叠的青山。楼外楼：楼外
12、楼：鳞次鳞次栉比的楼台。栉比的楼台。诗的大意：诗的大意：青山之外还有青山之外还有青山，高楼之青山，高楼之外还有高楼，外还有高楼，新知讲解新知讲解词语解释：词语解释：西湖：西湖：杭州著名杭州著名的风景区，也叫的风景区，也叫西子湖。西子湖。几时：几时：什么时候。什么时候。休：休：休止，停止。休止，停止。诗的大意：诗的大意：西湖上的歌舞什西湖上的歌舞什么时候才能停止。么时候才能停止。西西湖湖歌歌舞舞几几时时休休？新知讲解新知讲解词语解释：词语解释：暖风：暖风：暖洋洋的暖洋洋的风。风。熏：熏：吹，用于温吹，用于温暖馥郁的风。暖馥郁的风。醉：醉：陶醉。陶醉。诗的大意：诗的大意：暖洋洋的春风把暖洋洋的春风
13、把游人吹得醉醺醺游人吹得醉醺醺的，的，暖暖风风熏熏得得游游人人醉醉，新知讲解新知讲解词语解释：词语解释：直：直：简直。简直。汴州：汴州：河南开封，河南开封，北宋的京城。北宋的京城。诗的大意：诗的大意：他们忘乎所以，他们忘乎所以，只图偷安宴乐于只图偷安宴乐于西湖，竟把杭州西湖，竟把杭州当成了汴州。当成了汴州。直直把把杭杭州州作作汴汴州州。新知讲解新知讲解古诗今译：古诗今译：青山之外还有青山，高楼之青山之外还有青山，高楼之外还有高楼，湖中的游客皆达官外还有高楼，湖中的游客皆达官贵人，他们通宵达旦与歌姬舞女贵人，他们通宵达旦与歌姬舞女一起寻欢作乐，纸熏金迷，这种一起寻欢作乐，纸熏金迷，这种情况不知何
14、时才能罢休？暖洋洋情况不知何时才能罢休？暖洋洋的春风把游人吹得醉醺醺的，他的春风把游人吹得醉醺醺的，他们忘乎所以，只图偷安宴乐于西们忘乎所以，只图偷安宴乐于西湖，竟把杭州当成了汴州。湖，竟把杭州当成了汴州。课堂练习课堂练习背古诗背古诗按诗的节奏和抑扬来读背古诗。按诗的节奏和抑扬来读背古诗。题临安邸题临安邸 【宋宋】林升林升山外山外/青山青山/楼外楼外/楼，楼，西湖西湖/歌舞歌舞/几时几时/休？休？暖风暖风/熏得熏得/游人游人/醉，醉，直把直把/杭州杭州/作作/汴州汴州。1、第一句通过“山外青山”是怎样的山，“楼外楼”是怎样的楼，想象画面。拓展提高拓展提高 重重叠叠的山，鳞次栉比的楼，写出重重叠
15、叠的山，鳞次栉比的楼，写出了杭州城的繁华、美丽。了杭州城的繁华、美丽。2 2、第二句、第二句“西湖歌舞几时休西湖歌舞几时休”是什么意是什么意思？有怎样的内涵？思？有怎样的内涵？那些统治者在西湖边上听歌赏舞，这那些统治者在西湖边上听歌赏舞，这种寻欢作乐的生活要到什么时候才停止呢？种寻欢作乐的生活要到什么时候才停止呢？诗人面对国家的现实处境，触景伤情，诗人面对国家的现实处境，触景伤情，内心充满痛苦和愤恨。内心充满痛苦和愤恨。3、深刻理解“熏”“醉”两字的精妙之处以及理解“暖风”和“游人”的意思。拓展提高拓展提高 “熏熏”字，暗示了那些歌舞场面的庞大字，暗示了那些歌舞场面的庞大与热闹，为与热闹，为“
16、游人们游人们”营造了靡靡之音的氛营造了靡靡之音的氛围。围。“醉醉”字，承接字，承接“熏熏”字，把那些纵情字，把那些纵情声色的声色的“游人们游人们”的精神状态刻画得惟妙惟的精神状态刻画得惟妙惟肖。一肖。一“醉醉”字，留下了丰富的审美想象空字，留下了丰富的审美想象空间间“游人们游人们”在这美好的在这美好的“西湖西湖”环境环境中的丑态。中的丑态。可见权贵们纵情声色，不顾国家及百姓可见权贵们纵情声色，不顾国家及百姓死活。死活。4、诗的最后一句“直把杭州当汴州”有着怎样的含义？拓展提高拓展提高 “直把杭州作汴州直把杭州作汴州”，是直斥南宋当，是直斥南宋当局忘了国恨家仇，把临时苟安的杭州简直局忘了国恨家仇
17、，把临时苟安的杭州简直当作了故都汴州。辛辣的讽刺中蕴含着极当作了故都汴州。辛辣的讽刺中蕴含着极大的愤怒和无穷的隐忧。大的愤怒和无穷的隐忧。5 5、诗人借此诗抒发了怎样的情怀？、诗人借此诗抒发了怎样的情怀？表达了对统治者的不满和愤懑，表现表达了对统治者的不满和愤懑，表现出忧国忧民的情怀。出忧国忧民的情怀。课堂总结课堂总结 这是一首写在临安城一家旅这是一首写在临安城一家旅店店墙墙壁上，不但通过描写乐景来表哀壁上，不但通过描写乐景来表哀情，使情感倍增，而且在深邃的审情，使情感倍增，而且在深邃的审美境界中，蕴含着深沉的意蕴。同美境界中，蕴含着深沉的意蕴。同时，诗人以讽刺的语言中，不漏声时，诗人以讽刺的
18、语言中，不漏声色地揭露了色地揭露了“游人们游人们”的反动本质，的反动本质，也由此表现出诗人的愤激之情。也由此表现出诗人的愤激之情。1、暖风在这里不仅指自然界和煦的春风，还指 2、诗的头两句“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休”，抓住了临安城的特点：_的青山，_的楼台和无休止的轻歌曼舞，写出当年虚假的繁荣太平景象。（各填一个四字词语）3、“游人”在诗中有怎样的含义？课堂作业课堂作业 由歌舞所带来的令人痴迷的由歌舞所带来的令人痴迷的“暖风暖风”暗指南宋朝廷的靡靡之风。暗指南宋朝廷的靡靡之风。重重叠叠、鳞次栉比。重重叠叠、鳞次栉比。“游人游人”既指一般游客，更是指那些忘了国难，既指一般游客，更是指那些忘
19、了国难，苟且偷安，寻欢作乐的南宋统治阶级。苟且偷安，寻欢作乐的南宋统治阶级。楼台歌舞楼台歌舞题题临临安安邸邸揭露腐朽揭露腐朽忧国忧民忧国忧民西湖歌舞几时休西湖歌舞几时休板书设计板书设计暖风吹得游人醉暖风吹得游人醉山外青山楼外楼山外青山楼外楼直把杭州当汴州直把杭州当汴州暖风游人暖风游人 表达了诗人对统治者极大地愤怒和对国诗人对统治者极大地愤怒和对国家无穷的忧虑。家无穷的忧虑。题临安邸这首诗描写了 西湖的美丽景色及美景中统治者们醉生梦死的丑态，己亥杂诗新知导入新知导入 己亥杂诗己亥杂诗九州生气恃风雷九州生气恃风雷是清代诗人龚自珍创作的一首七言是清代诗人龚自珍创作的一首七言绝句，是己亥杂诗中的第绝句
20、，是己亥杂诗中的第125125首。首。这首诗以祈祷天神的口吻，呼唤着这首诗以祈祷天神的口吻，呼唤着风雷般的变革，以打破清王朝束缚风雷般的变革，以打破清王朝束缚思想、扼杀人才造成的死气沉沉的思想、扼杀人才造成的死气沉沉的局面，表达了作者解放人才，变革局面，表达了作者解放人才，变革社会，振兴国家的愿望。社会，振兴国家的愿望。新知讲解新知讲解知作者知作者 龚自珍，浙江杭州人。晚年居住昆山羽琌山馆。清代思想家、诗人、文学家及改良主义的先驱者。27岁中举人，38岁中进士。曾任内阁中书、宗人府主事和礼部主事等官职。主张革除弊政，抵制外国侵略，曾全力支持林则徐禁除鸦片。48岁辞官南归，次年暴卒于江苏丹阳云阳
21、书院。著有定庵文集，留存文章300余篇，诗词近800首。有定庵全集。新知导入新知导入己亥杂诗己亥杂诗【清】【清】龚自珍龚自珍九州生气恃风雷，九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，我劝天公重抖擞，不拘一格降人才不拘一格降人才。新知讲解新知讲解 龚自珍龚自珍生活在生活在一个风雨飘摇的一个风雨飘摇的时代时代，在在这样的时代，产生了这位这样的时代，产生了这位近代史上启蒙思想家。他意识到封近代史上启蒙思想家。他意识到封建的闭关锁国政策行不通了。他以建的闭关锁国政策行不通了。他以其才华，起而议政其才华，起而议政“医国医国”，宣传，宣传变革，终因变革，终因“动触时忌动触时忌”，他于道
22、，他于道光十九年己亥辞官南归，在途中写光十九年己亥辞官南归，在途中写下三百一十五首己亥杂诗。下三百一十五首己亥杂诗。这这首诗是他在路过镇江时，应道士之首诗是他在路过镇江时，应道士之请而写的祭神诗请而写的祭神诗。己亥杂诗己亥杂诗 诗题诗题：诗人经过江苏镇诗人经过江苏镇江镇时，恰逢举行祈祷玉皇、江镇时，恰逢举行祈祷玉皇、风神、雷神的庙会，有道士风神、雷神的庙会，有道士请他撰写文字，他借题发挥，请他撰写文字，他借题发挥，写下了这首名诗。写下了这首名诗。清道光十九年，清道光十九年，即己亥年，龚自即己亥年，龚自珍往返京城和杭珍往返京城和杭州老家之间时，州老家之间时，共作诗共作诗305305首，首，统称为
23、己亥杂诗。统称为己亥杂诗。新知讲解新知讲解新知讲解新知讲解读准字音读准字音己己亥亥hihishsh恃恃抖抖擞擞susu新知讲解新知讲解九九州州生生气气恃恃风风雷，雷，词语解释：词语解释：九州九州:中国的别称。中国的别称。生气生气:指朝气蓬勃指朝气蓬勃的局面。的局面。恃恃(sh):(sh):依靠。依靠。诗的大意：诗的大意：只有狂雷炸响只有狂雷炸响般的巨大力量才能般的巨大力量才能使中国大地发出勃使中国大地发出勃勃生机，勃生机，新知讲解新知讲解词语解释：词语解释：万马齐喑万马齐喑:所有的所有的马都沉寂无声。比马都沉寂无声。比喻人们沉默不语，喻人们沉默不语，不敢发表意见。不敢发表意见。喑，沉默。喑，沉
24、默。诗的大意：诗的大意：然而社会政局毫无然而社会政局毫无生气终究是一种悲生气终究是一种悲哀。哀。万万马马齐齐喑喑究究可可哀哀。新知讲解新知讲解词语解释：词语解释：劝：劝：奉劝。奉劝。天公天公:造物主，也造物主，也代表皇帝。代表皇帝。重：重：重新。重新。抖擞抖擞:有振作，奋有振作，奋发的意思。发的意思。诗的大意：诗的大意：我奉劝上天要重新我奉劝上天要重新振作精神，振作精神，我我劝劝天天公公重重抖抖擞，擞，新知讲解新知讲解词语解释：词语解释：不拘一格：不拘一格：指不指不局限于一种规格局限于一种规格或一个格局。或一个格局。降：降：降生，降临。降生，降临。诗的大意：诗的大意：不要拘泥一定规不要拘泥一定
25、规格以降下更多的格以降下更多的人才。人才。不不拘拘一一格格降降人人才才。新知讲解新知讲解古诗今译：古诗今译：要使这么大的中国重新要使这么大的中国重新朝气蓬勃，靠的是像疾风迅朝气蓬勃，靠的是像疾风迅雷般的改革。像万马齐喑一雷般的改革。像万马齐喑一样的局面，毕竟让人心痛。样的局面，毕竟让人心痛。我奉劝皇帝能重新振作精神，我奉劝皇帝能重新振作精神，不要拘守一定规格降下更多不要拘守一定规格降下更多的人才。的人才。课堂练习课堂练习背古诗背古诗按诗的节奏和抑扬来读背古诗。按诗的节奏和抑扬来读背古诗。己亥杂诗己亥杂诗 【清】【清】龚自珍龚自珍九州九州/生气生气/恃恃/风雷风雷，万马万马/齐喑齐喑/究究/可哀
26、可哀。我劝我劝/天公天公/重重/抖擞抖擞，不拘不拘/一格一格/降降/人才人才。1、诗的前两句用了两个比喻，写出了诗人对当时中国形势的看法。说说其含义是拓展提高拓展提高 “万马齐喑万马齐喑”比喻在腐朽、残酷的反比喻在腐朽、残酷的反动统治下，思想被禁锢，人才被扼杀，到动统治下，思想被禁锢，人才被扼杀，到处是昏沉、庸俗、愚昧，一片死寂、令人处是昏沉、庸俗、愚昧，一片死寂、令人窒息的现实状况。窒息的现实状况。“风雷风雷”比喻新兴的社比喻新兴的社会力量，比喻尖锐猛烈的改革。会力量，比喻尖锐猛烈的改革。2 2、选用、选用“九州九州”、“风雷风雷”、“万马万马”、“天公天公”的意象，具有怎样的寓意。的意象，
27、具有怎样的寓意。“风雷风雷”喻指社会的变革；喻指社会的变革；“天公天公”即指即指造物主，又指当时的最高统治者。造物主，又指当时的最高统治者。3、赏析：“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”这一传诵久远的名句。拓展提高拓展提高 诗人用奇特的想象表现了他热烈的希诗人用奇特的想象表现了他热烈的希望，他期待着优秀杰出人物的涌现，期待望，他期待着优秀杰出人物的涌现，期待着改革大势形成新的着改革大势形成新的“风雷风雷”、新的生机，、新的生机，一扫笼罩九州的沉闷和迟滞的局面，既揭一扫笼罩九州的沉闷和迟滞的局面，既揭露矛盾、批判现实，更憧憬未来、充满理露矛盾、批判现实，更憧憬未来、充满理想。它独辟奇境，别开生面，
28、呼唤着变革，想。它独辟奇境，别开生面，呼唤着变革，呼唤未来。呼唤未来。1、找出诗中的成语：2、这是一首 诗，多用 ，想象丰富奇特。3“”这句诗表现了诗人对当时社会死气沉沉的现实的不满之情。4、这首诗表达了诗人怎样的的思想感情？课堂作业课堂作业 “万马齐喑万马齐喑”和和“别具一格别具一格”。政治政治渴望涌现各类人才以求变革的思想感情渴望涌现各类人才以求变革的思想感情象征、比喻象征、比喻九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀5、同学们：你还知道龚自珍的己亥杂诗中的其它诗句吗？课堂作业课堂作业此去东山又北山，镜中强半尚红颜。此去东山又北山，镜中强半尚红颜。白云出处从无例，独往人
29、间竟独还。白云出处从无例，独往人间竟独还。浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花落红不是无情物，化作春泥更护花料理空山颇费才，文心兼似画家来。料理空山颇费才，文心兼似画家来。矮茶密緻高松独，记取先生亲手栽矮茶密緻高松独，记取先生亲手栽课堂总结课堂总结 这是一首出色的政治诗。全诗层这是一首出色的政治诗。全诗层次清晰，共分三个层次：第一层，次清晰，共分三个层次：第一层，写了万马齐喑，朝野噤声的死气沉写了万马齐喑，朝野噤声的死气沉沉的现实社会。第二层，作者指出沉的现实社会。第二层，作者指出了要改变这种沉闷，腐朽的现状，了要改变这种沉闷，腐朽的现
30、状，就必须依靠风雷激荡般的巨大力量。就必须依靠风雷激荡般的巨大力量。暗喻必须经历波澜壮阔的社会变革暗喻必须经历波澜壮阔的社会变革才能使中国变得生机勃勃。第三层，才能使中国变得生机勃勃。第三层，作者认为这样的力量来源于人材，作者认为这样的力量来源于人材，而朝庭所应该做的就是破格荐用人而朝庭所应该做的就是破格荐用人材，只有这样，中国才有希望。材，只有这样，中国才有希望。渴望风雷渴望风雷己己亥亥杂杂诗诗变革社会变革社会振兴国家振兴国家万马齐喑究可哀万马齐喑究可哀层次梳理层次梳理板书设计板书设计我劝天公重抖擞我劝天公重抖擞九州生气恃风雷九州生气恃风雷不拘一格降人才不拘一格降人才以求变革以求变革主题归纳 己亥杂诗中的批判、呼唤、期望，集中反映了诗人高度关怀民族、国家命运的爱国激情。拓展延伸读一读读一读 己亥杂诗 龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。课后作业读拼音，写词语。读拼音，写词语。j 家（）hng（）州 hi己（）ni（）翁 sh （）风雷祭 杭 亥乃恃xn（）陶熏
