题临安邸

1、精品整理文档，下载后可编辑 双击页眉页脚可删除 1 精编部编版五年级上册语文课件： 题临安邸精编部编版五年级上册语文课件： 题临安邸 【篇一】部编版五年级上册语文课件： 题临安邸 教材分析： 题临安邸是义务教育人教版五年级上册第 12 课古诗三首中的 第二首。是南宋诗人林升看到中原国土被金人侵占，然而南宋朝廷却 一味苟且偷生，寻欢作乐，为吐心头的愤恨，表达对国家民族命运的 深切忧虑而题写在墙壁上。

2、精品整理文档，下载后可编辑 双击页眉页脚可删除 1 精编部编版五年级上册语文题临安邸课件【三篇】精编部编版五年级上册语文题临安邸课件【三篇】 【篇一】部编版五年级上册语文题临安邸课件 教材分析： 题临安邸是义务教育人教版五年级上册第 12 课古诗三首中的 第二首。是南宋诗人林升看到中原国土被金人侵占，然而南宋朝廷却 一味苟且偷生，寻欢作乐，为吐心头的愤恨，表达对国家民族命运的 深切忧虑而题写在墙。

3、20192019新人教版部编本五年级上册语文新人教版部编本五年级上册语文 12 12 古诗三首古诗三首 题临安邸题临安邸 古人表达爱国情感的方式多种古人表达爱国情感的方式多种 多样，上节课我们学习了陆游的多样，上节课我们学习了陆游的 示儿示儿，感受了诗人直接表达，感受了诗人直接表达 的方式。这节课，我们看看林升的方式。这节课，我们看看林升 是怎样表达爱国情感的。是怎样表达爱国情感的。。

4、题临安邸题临安邸 教学目标教学目标：1、引导学生自学生字，启发学生理解古诗的意思及诗中 蕴含的情感。 2、能正确、流利、有感情地朗读和背诵这首古诗。 3、感受诗人忧国忧民的情怀，激发和培养学生的爱国主 义情感。 教学重点教学重点：正确、流利、有感情朗读古诗，理解诗句的意思。 教学难点教学难点：感悟诗歌的意境，体会诗人的思想感情。 教学时间教学时间：一课时。 教学准备教学准备：1、课前收。

5、林升（11061170）,字梦 屏，平阳(今属浙江)人。大约生 活在孝宗朝(11631189)，是一 位擅长诗文的士人。西湖游览 志余录其诗一首。名诗有题 临安邸。 写在临安旅店（墙壁上）的诗。写在临安旅店（墙壁上）的诗。 题临安邸： 题：写。 临安：南宋都城，现在的浙江省杭州市。 邸：官府，官邸，旅店、客栈。诗中指官府，官邸，旅店、客栈。诗中指旅店。 汴梁曾经是北宋的都城汴梁曾经是北宋的都城, ,是当时历史上最发达、最繁荣的一个城市。是当时历史上最发达、最繁荣的一个城市。 北宋画家张择端的这幅全长北宋画家张择端的这幅全长5 5米多。

6、新部编版五年级上语文优质课说课稿新部编版五年级上语文优质课说课稿 第 1 页 共 3 页 题临安邸说课稿 尊敬的各位领导老师，你们好！ 今天我说课的题目是题临安邸 。 （板书）下面我从说教材、说教法、说学法、说教学 过程、说板书设计等 5 个方面迚行阐述： 一、说教材 首先，说教材的出处、内容。 本文是南宋诗人林升在杭州一家旅店的墙壁上题写的一首诗。 当时南宋统治集团在临安 苟且偷生，花天酒地，丌思收复被金兵侵占的北方大片土地。林升眼见这种情况，内心既痛 苦又愤慨，在诗中表达了对国事的无比忧虑，对统治者的辛辣讽刺和严。

7、题临安邸知识点+图文解读 题临安邸题临安邸 宋 林升 山外青山楼外楼， 西湖歌舞几时休？ 暖风熏得游人醉， 直把杭州作汴州。 背景故事：背景故事： 临安是杭州的旧称，也是南宋的都城。当年金兵入侵中原， 不仅掳走了皇帝，还侵占了大部分国土，导致宋王朝南迁，都 城也从原来的汴州，也就是现在的河南省开封市迁到了临安。 临安是一个非常漂亮的城市，青山重重叠叠，楼台鳞次栉 比，又有美丽的西湖相映衬。湖边有很多奢华的酒店，里面的 客人都在纵情享乐，如痴如醉地沉迷于歌舞之中。但身处其中 的林升却并没有心思欣赏这一切。他想着国。

8、11.古诗三首题临安邸古诗三首题临安邸教学设计教学设计 教材分析：教材分析： 题临安邸是义务教育人教版五年级上册第 12 课古 诗三首中的第二首。是南宋诗人林升看到中原国土被金人侵 占，然而南宋朝廷却一味苟且偷生，寻欢作乐，为吐心头的愤 恨，表达对国家民族命运的深切忧虑而题写在墙壁上的一首 诗。 设计理念：设计理念： 1、语文课程具有综合性的特点。遵循这一特点，语文课 堂教学应该努力在整合上做文章。三维目标要整合，课程资源 要整合，教学方式要整合，在整合中提高课堂教学效率，提升 语文综合素养。 2、语文课程具有审美。