1、阳光心灵美丽人生之责任篇教学设计活动主题：阳光心灵美丽人生之责任篇活动目的：一、 让学生了解阳光心灵包括的具体心态、性格特征。二、教育学生做事要认真，勇于承担责任；三、让学生懂得一个人做事要有责任心，学会自己做的事自己负责，让学生懂得做事不负责任，会对别人带来不好的影响。四、通过夸一夸活动让学生发掘身边同学的优点，赞赏对方的长处，让学生关系更融洽，班级更团结和谐。五、让学生了解如何具备阳光的心态，心灵更健康，带给自己和他人快乐和幸福。活动重难点：让学生懂得一个人做事要有责任心，学会自己做的事自己负责，让学生懂得做事不负责任，会对别人带来不好的影响。活动内容：首先让学生欣赏一些阳光心态的词语，让
2、学生谈谈感受，激发学生培养阳光心灵。然后用游戏“我们来说悄悄话”引出课题，让学生在游戏中体会每个人的作用和责任，了解“责任心”的含义，说说身边不负责任的事例，引出要对自己负责、对集体负责，在“夸一夸身边的同学”游戏中结束活动，做出总结。活动过程：一、让学生读读词语，说出感受：责任、团结、宽容、乐观、正义、微笑、孝顺、开心、热情、表扬、勤奋、可爱、善良、文明、帮助、干净，从而引出本课的主题“阳光心灵美丽人生”。提出阳光的心态，能让生活更健康，人生更美丽。二、游戏：我们来说悄悄话。给每组第一个人一张纸条，第一个人快速背下来，然后把纸条上的内容悄悄地告诉第二个人，不能让第三个人听到。以此类推，最后一
3、个人要大声地宣布出来，哪组又快又准，哪组就赢。强调每个成员都得准确、快速传达你听到的句子。三、小结：每个人都要做好自己的职责，引出课题：让责任美化心灵，创造美丽人生。四、观察图片，说说图片的行为是负责任的行为吗？请同学再举例说出在我们身边有哪些不负责任的行为。五、责任的含义以及内容。（一）理解什么是责任？出示责任含义：做好你的分内事。责任心是指个人对自己和他人、对家庭和集体、对国家和社会所负责任的认识、情感和信念，以及与之相应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度。（二） 理解责任包含的内容：责任有大有小，有低有高，有崇高有平凡，有伟大有一般。但是不论是怎样的责任，只要扛在肩上，就是一个有意
4、义、有价值的人。（三） （三）、明确责任，角色不同，对应的责任也不同。要对自己、家庭、集体、社会、他人负责。六、对自己负责（一）理解对自己负责所包含的内容。穿戴整洁，待人有礼。认真学习，获取知识。珍惜时间，爱惜生命。不怕困难，自信豁达。承认错误，承担责任纠正过失，把自己变得更优秀更阳光。（二）动一动：自查穿着、课桌、书包整洁情况，给自己打分，整理，清洁课桌周围纸屑。七、对集体负责（一）出示雷锋名言：个体，只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量。（二）一个关心集体，对集体负责的人，是一个阳光健康的人，是一个创造幸福的人。（三）谈一谈：作为班级中的一员你有那些责任?使班集体不会因为我而扣分；做好自己
5、的值日工作；主动帮助学习困难的同学；和同学和睦相处，不争吵不打架；热情对待同学，让班级因为有你而更快乐。（四）创造和谐的班级关系，夸一夸我们班的责任榜样，夸一夸身边的同学。八、扮演不同的角色时，对应的责任。（一）写一写：我是,我要做些什么？（二）小结：我们的责任，对自己负责：纠正过失，把自己变得更优秀更阳对他人负责：关心爱护和帮助他人对班集体负责：为集体增添荣誉和力量对社会负责：以良好行为创造美好的社会九、总结：做一个负责任的人，让别人因我的存在而感到幸福!活动反思：一、本课能紧紧围绕主题“阳光心灵美丽人生之责任篇”展开系列活动，每个活动环节环环相扣，思路清晰。二、设计了两个游戏，分别是“我们
6、来说悄悄话”、“夸一夸身边的同学”和一个动手环节“整理书包书桌”。学生的参与热情较高，既体现了教师和学生之间的互动，也突出了学生和学生之间的互动。三、本课让学生更好的了解了阳光心灵所包含的“负责任，乐观，信心，宽容”等深刻内涵，激发学生的热情，学生从中得到教育。四、学生在本课中更好的理解了责任所包含的意义和内容，体会到身处不同的角色需要承担不同的责任。更重要的是，学生意识到责任的意义重大，意识到我们自己对自身也存在珍惜生命、纠正过失，完善自我等责任。当我们作为学生、家庭成员、小组成员、社会公民等时，都需要我们去完成担负的责任。五、本课还让学生意识到赞美他人是一件美好的事情。有赞美，才有和谐，有团结的集体，有更好更多的朋友。让学生意识到我们是可以创造快乐的，是可以为他人带去幸福的。负责，阳光会让别人因为我的存在而幸福。六、本活动的教学效果是明显的。学生从中学到阳光心灵的重要性，以及如何去做一个负责任的人。同时，本次活动也存在一些不足。（一）活动设计的形式还不够多样，可以再适当增加一些活动形式或者游戏，更好的带动本次活动的气氛。（二）教师的语言表达不够精准，个别话语重复，稍显繁拙，希望自己能在今后的教学实践中更多打磨，有所进步。
