1、情境一:玲玲写作业的时候,总是歪着头，斜着肩。妈妈批评过她很多次，可她就是改不了,结果小小年纪就戴上了近视眼镜。体育课上，同学们奔跑跳跃，开心极了，而她得时时刻刻留意自己的眼镜，生怕一不小心被同学碰掉了。夏天到了，汗水流下来,鼻梁上因为多了一副眼镜让人很不舒服，为此，玲玲心里难过极了，她真后悔自己没有早一点把这个坏习惯改掉。情境二:大家都觉得小超是个邋遢的同学,因为他喜欢随手扔垃圾,而且总是粗心大意、丢三落四的。他的书桌总是全班最乱的，抽屉就像个垃圾堆,课本、练习册、零食袋、水果皮、水彩颜料、胶水等杂乱无章地堆放在一起，每次班级卫生检查都会因为他而扣分。同学们都不喜欢小超邋遢的坏习惯,希望他能
2、够早点改正。情境三:小凯是一个让老师、父母头疼的学生。他上课时十分好动，每次趁老师不注意，就做小动作或者东张西望。而且他习惯有人陪伴的学习方式，因此每当没有人监督、自己单独做作业时，就会拖拖拉拉，不能按时完成。同学们，你们也有坏习惯吗？你们能和大家分享交流同学们，你们也有坏习惯吗？你们能和大家分享交流一下吗一下吗？1.学生独立思考，然后组织全班学生讨论交流。学生独立思考，然后组织全班学生讨论交流。2.全班集中，以小组为单位汇报。全班集中，以小组为单位汇报。交流自己的坏习惯交流自己的坏习惯交流养成不良习惯的原因交流养成不良习惯的原因 第一，父母的宠爱让一些同学养成了调皮、叛逆的性格,对学校的规章
3、不知道遵守，少数同学还会出现故意捣乱的行为。有的同学很少为他人考虑，在与人交往的过程中往往会无意伤害到别的同学。第二，有的同学把学习作为自己的唯一目标，不重视良好行为习惯的培养,习惯了衣来伸手、饭来张口的生活。他们不知道如何整理个人物品，乱扔垃圾，丢三落四，不是找不到课本，就是找不到文具。第三，有的同学喜欢凡事依靠别人，缺乏主动精神和坚韧不拔的意志。这就使得他们做任何事情只有有人监督，才会认真;学习中缺乏钻研的精神，做事情容易半途而废;上课听讲容易分心，写作业不认真;打扫卫生偷懒等等。第四，小学生由于缺乏完善的辨别能力，又十分善于模仿，因此有时候会无意中不加选择地模仿一些不良的行为，如赌博 随
4、地吐痰、说脏话等。这些行为如果没有及时纠正，就会形成坏的习惯。需要培养的好习惯。一、生活习惯 1.饮食习惯 2.睡眠习惯 3.整理玩具、文具、图书的习惯 二、卫生习惯 不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑;仪表整洁,勤洗澡勤剪指甲;饭后漱口,晚上睡觉前刷牙;饭前便后洗手,按时排便;等等。三、学习习惯 上课注意听讲,不走神;课前按要求预习,课后认真复习;独立完成作业;坐姿端正，书写规范;等等。四、行为习惯 1.尊敬师长,遇见教师时行礼、问好;在家听从父母和长辈的教导。2.待人有礼貌，会使用礼貌用语，懂得礼节。3.能与同学友好相处，互相谦让，不打架，不骂人。吾日三省吾身 -曾子 小飞的坏习惯清单的启示 每人制作一份每人制作一份“我的坏我的坏习惯清单习惯清单”，并制订计划，并制订计划来消灭它。来消灭它。
