1、习作习作 那次玩得真高兴那次玩得真高兴人教部编版三年级语文上册教学目标教学目标1.1.把玩的过程写清楚，写具体。把玩的过程写清楚，写具体。（重点）（重点）2.2.要表达出自己愉快的心情。要表达出自己愉快的心情。（难点）难点）谈话导入谈话导入 从题目上看，本次作文是要求我们写从题目上看，本次作文是要求我们写自己一次玩的经历。那么，再读读题目，谁自己一次玩的经历。那么，再读读题目，谁能说说，还有什么要求吗？能说说，还有什么要求吗？题目：题目：“玩得真高兴玩得真高兴”选择材料选择材料思考：思考：同学们，你们在学校和伙伴们一起玩同学们，你们在学校和伙伴们一起玩什么呀？什么呀？在假期中，爸爸、妈妈有在假
2、期中，爸爸、妈妈有 没有带你到没有带你到哪里去玩呢？哪里去玩呢？选择材料选择材料思考：思考：本次作文的本次作文的“玩玩”在题目中并没有限定在题目中并没有限定的时间、地点和人物，所以，选材的范围比较的时间、地点和人物，所以，选材的范围比较宽泛，既可以写与伙伴们做游戏，也可以写打宽泛，既可以写与伙伴们做游戏，也可以写打篮球、踢足球，可以写与家人出门旅游，还可篮球、踢足球，可以写与家人出门旅游，还可以写学校组织的各种春、秋游以及夏令营活动以写学校组织的各种春、秋游以及夏令营活动等等。等等。选择材料选择材料注意：注意：必须是自己亲身的经历，这样才能写出必须是自己亲身的经历，这样才能写出真情实感，表达出
3、自己高兴的心情。特别是写真情实感，表达出自己高兴的心情。特别是写“打篮球打篮球”或或“踢足球踢足球”，这里会涉及到一些，这里会涉及到一些专用的术语，如果没有亲身经历，那肯定是写专用的术语，如果没有亲身经历，那肯定是写不好的。不好的。明确要求明确要求思考：思考：无论是与同伴做游戏，还是去旅游等，无论是与同伴做游戏，还是去旅游等，都要按一定的顺序进行。那么，在写都要按一定的顺序进行。那么，在写作中把这一顺序交代清楚了，文章自作中把这一顺序交代清楚了，文章自然就显得有条有理了。然就显得有条有理了。明确要求明确要求思考：思考：比如写做游戏，就可以把游戏的过程比如写做游戏，就可以把游戏的过程分为几步，一
4、步一步写清楚。分为几步，一步一步写清楚。明确要求明确要求思考：思考：再比如写旅游，可以按你游览的路线来写，再比如写旅游，可以按你游览的路线来写，先到了哪里，再到哪里，一一写清楚。如果先到了哪里，再到哪里，一一写清楚。如果你是到嘉年华、锦江乐园等大型游乐场游玩你是到嘉年华、锦江乐园等大型游乐场游玩的话，那么可以按你游玩项目的顺序来写，的话，那么可以按你游玩项目的顺序来写，这样也能把你玩的过程写清楚。这样也能把你玩的过程写清楚。明确要求明确要求写清楚写清楚 做游戏做游戏 分几步分几步 一一步一步写步一步写 旅游旅游 按游览路线按游览路线 玩游乐园玩游乐园 按游玩项目的顺按游玩项目的顺序序 说说这个
5、同学都喜欢玩什么？猜猜他开心的是什么？说说这个同学都喜欢玩什么？猜猜他开心的是什么？讨论交流讨论交流小游戏：掰手腕小游戏：掰手腕规则规则：双方双方统一用右手进行比赛，肘不能离开桌统一用右手进行比赛，肘不能离开桌子，身体其他部位不能碰到桌子，谁先把对方子，身体其他部位不能碰到桌子，谁先把对方掰倒在桌子上谁就赢。采取三局两胜制。掰倒在桌子上谁就赢。采取三局两胜制。先先同桌双双对决，分出胜负同桌双双对决，分出胜负。然后然后，各组推荐一名代表，进行组，各组推荐一名代表，进行组间对决。间对决。以那次玩得真高兴以那次玩得真高兴为题，写一篇为题，写一篇习作习作1.1.审清题目审清题目要求要求:（1）整体想一
6、想：2.2.回忆怎么玩的回忆怎么玩的（2 2）“放电影放电影”回顾回顾掰手腕我和对手的表现同学的表现 开始时掰腕过程第一局第二局第三局写一次玩写一次玩、一一次开心的玩次开心的玩，要要把玩得真把玩得真高兴高兴写出写出来来 说一说说一说 刚才刚才像放电影一样在脑海里回想了一遍玩的过程，像放电影一样在脑海里回想了一遍玩的过程，下面把自己玩得特别开心、印象特别深刻的那一次玩和下面把自己玩得特别开心、印象特别深刻的那一次玩和同桌说一说，要说清怎么玩的、开心在哪。同桌说一说，要说清怎么玩的、开心在哪。写一写写一写 选择选择特别高兴、印象特别深刻的一次玩，把玩的过特别高兴、印象特别深刻的一次玩，把玩的过程写
7、清楚写明白，表达出自己高兴的心情，并正确使用程写清楚写明白，表达出自己高兴的心情，并正确使用标点符号。标点符号。3.3.说一说、写一写说一说、写一写火眼金睛看火眼金睛看问题：问题：掰手腕掰手腕片段片段 我们我们伸出右手，胳膊肘抵在桌面上，紧紧握住对方的伸出右手，胳膊肘抵在桌面上，紧紧握住对方的手。手。“预备预备开始！开始！”老师一声令下，我便使出全身的老师一声令下，我便使出全身的力气，用力把手往左掰。我的对手也一直用力反掰。结果，力气，用力把手往左掰。我的对手也一直用力反掰。结果，我赢了，我真高兴。我赢了，我真高兴。集体集体讨论讨论来来完善完善：平时平时都喜欢玩什么？有没有哪次玩得特别都喜欢玩
8、什么？有没有哪次玩得特别开心、印象特别深刻？结合预作卡和大家说一开心、印象特别深刻？结合预作卡和大家说一说。说。序号序号玩什么玩什么哪次玩得特别开心、印象特哪次玩得特别开心、印象特别深刻？别深刻？1 1 2 23 3序号序号玩什么玩什么哪次玩得特别开心、印象特哪次玩得特别开心、印象特别深刻？别深刻？1 1 2 23 3有什么有什么启发？启发？可以补充在表格中可以补充在表格中以那次玩得真高兴以那次玩得真高兴为题，写一篇为题，写一篇习作习作1.1.审清题目审清题目要求要求:（1）整体想一想：2.2.回忆怎么玩的回忆怎么玩的写一次玩、一次开心的玩，要把玩得真高兴写出来写一次玩、一次开心的玩，要把玩得
9、真高兴写出来什么什么时间、什么地点、和时间、什么地点、和谁谁玩，过程是怎样的，玩，过程是怎样的，印象特别深、特别开心的是什么印象特别深、特别开心的是什么以那次玩得真高兴以那次玩得真高兴为题，写一篇为题，写一篇习作习作1.1.审清题目审清题目要求要求:（1）整体想一想：2.2.回忆怎么玩的回忆怎么玩的（2）“放电影”回顾（3 3）借助照片与人物）借助照片与人物写一次玩、一次开心的玩，要把玩得真高兴写出来写一次玩、一次开心的玩，要把玩得真高兴写出来读一读读一读肥皂泡中的片段，看看肥皂泡中的片段，看看冰心奶奶冰心奶奶是怎么写玩时的高兴是怎么写玩时的高兴的的肥皂泡肥皂泡 这梦幻般的肥皂泡，是我们自己小
10、心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。目送着她，心里充满了快乐、骄傲、希望我想借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去，送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个美人的玉簪边，落到一个浓睡中的婴儿的雏发上自读自自读自评评：习作完成后自己大声读一读，首先看看有没有把玩的过程写清楚，再看看有没有表达出当时快乐的心情。互评互评分享分享：（1）和同学交流习作，看是否清楚完整地写出了玩的过程，是否表达出了高兴的心情，标点符号运用是否恰当。（2）如果有让同学看不明白的地方试着修改，让别人更明白。习作
11、共习作共评评：滑旱冰片段 穿上旱冰鞋，我学着他们的样子，弓着腰，脚尖向外，小心翼翼地滑了起来。可是，旱冰鞋好象故意和我作对，还没蹭两步，一下子就来了个屁股墩儿，痛得我半天爬不起来。太丢人了，我不想滑了。后来，在妈妈的鼓励下，我整整操练了一个小时，终于可以慢慢地猫着腰向前滑动了。哈哈！我也会滑旱冰了！心里别提有多高兴了！真是心急吃不了热豆腐。我相信，只要我不断努力，一定会越滑越好的。习作共习作共评评：筷子夹球接力赛片段 看我们的第一位队员，只见他拿起筷子轻轻一夹，小小乒乓球就像粘在了两支筷子之间，很快被传到第二位队员的盘子里，简直就是“张飞吃豆芽小菜一碟”！第二位队员夹的更是好，他弯着腰，右手稳稳地抓住筷子，乒乓球在他的筷子间老老实实，只见他屏住呼吸，小心翼翼的把球送到了下一位队员的盘中。太棒了！看着小伙伴们的表现我真高兴！课时作业课时作业 选择自己玩得最开心的一次经历，写下选择自己玩得最开心的一次经历，写下来，完后说给爸爸妈妈听。来，完后说给爸爸妈妈听。
