1、新版教材必修新版教材必修 3 第四课第二框：坚持人民民主专政第四课第二框：坚持人民民主专政 4.2 坚持人民民主专政坚持人民民主专政 课题 4.2 坚持人民民主专政 授课人 课时安排 1 课时 课型 新授 授课时间 2020.3.10 课标依据 课标要求学生掌握民主与专政的统一和现代化建设的可靠保障 教材分析 本节内容从怎么做的角度讲述了坚持人民民主专政的有关知识，首先讲述 了坚持民主与专政的统一，其次讲述了国家要切实履行对内对外职能来保 障人民民主专政。 学习目标与 核心价值 1、 通过观察感受生活中民主与专政的事例， 理解民主与专政统一的必要性、 合理性。 （科学精神） 2、通过对我国履行
2、国家职能实例的了解与分析，明确我国的对内和对外职 能，理解我国的国家职能能为社会主义现代化提供可靠保障，支持国家履 行职能，深切感悟并认同我国人民民主专政的国体。 （政治认同） 3、通过社会实践，感悟人民民主专政的优越性。 （公共参与和政治认同） 教学重难点 教学重点：保障人民民主和坚持专政职能的必要性，国家的对内对外职能 教学难点：国家几个职能的区分与运用 教法与学法 议题式教学法、问题链引导法、小组探究法，学生搜集资料、自主阅读、 思考、讨论、交流学习成果。 教学活动设计 师生活动 设计意图 一、 坚持民主与专政的统一 问题一：在你的生活中有哪些民主与专政的事例，请 举例说明。 学生：自主
3、思考，小组交流意见，展示成员所了解的 生活中的民主与专政的故事。 教师：展示我国“民主的足音” ；总结补充学生发言， 通过学生回答中新冠肺炎疫情的表述，引入第二个问 题。 问题二：保障人民的民主和坚持对敌人的专政有何必 要性、合理性。 学生：借助教师提供的抗议大课堂一、二的材料，个 人思考后小组研讨问题二，并展示研讨成果。 教师：总结教材知识与同学发言，解析保障人民民主 和坚持专政职能的必要性，总结要坚持民主与专政的 统一。 从 学 生 生 活 出 发，激发学生学 习热情，使学生 对我国的民主与 专政有了更深的 理解 弘扬传统文化， 是教学连贯 自主探究，发挥 学生的主观能动 性。教师总结，
4、实 现 理 论 的 提 升。 二、社会主义现代化建设的可靠保障 教师：展示习近平金句和引用的经典用语。 学生：了解党和国家政策方针。 问题三：国家职能的履行与坚持人民民主专政有何关 联？ 学生：借助抗疫大课堂三、四的图片、视频与各种资 料，小组研讨国家职能的相关问题，并展示成果。 教师：利用已有资料总结学生发言和教材内容，展示 国家职能的内容和作用。 教师：展示我国“和平友好的足音” 。 学生：小结本框内容 教师：展示本框框架，解决议题问题。 三、课堂小结 坚持民主与 发扬人民民主（必要性） 专政的统一 坚持人民 坚持专政职能（必要性） 民主专政 对内 切实履行国家职能 （社会主义现代化的可靠保障） 对外 弘扬传统文化， 科学精神，达成 政治认同 提升小组探究能 力，培养合作意 识，理解实践中 的国家职能 弘扬优秀传统文 化 使学生对知识有 体系性认识 课堂小结，梳理 知识， 加深印象。 作业布置 课时作业 板书设计 同小结
