1、第第 4 课时课时 解决问题解决问题1 长度单位长度单位R 二年级上册 根据自己的生活经验，说一说测量下面物品的长根据自己的生活经验，说一说测量下面物品的长度用什么长度单位比较合适。度用什么长度单位比较合适。教室的长教室的长课桌面的长课桌面的长铅笔的长铅笔的长蚂蚁的身长蚂蚁的身长课后课后作业作业探索探索新知新知课堂课堂小结小结当堂当堂检测检测2课时流程课时流程1课堂探究点课堂探究点探究点探究点 选择合适的长度单位选择合适的长度单位例例8：一根旗杆的高度是：一根旗杆的高度是13厘米还是厘米还是13米？米？判断旗杆高判断旗杆高13厘米还是厘米还是13米。米。要解决什么问题？要解决什么问题？怎样解答
2、？怎样解答？我我1米多高，才到旗杆的这个米多高，才到旗杆的这个高度。旗杆应该高度。旗杆应该 是是13米高。米高。10个小朋友的身高加起来差不多个小朋友的身高加起来差不多和旗杆一样高。和旗杆一样高。点击播放讲解动画点击播放讲解动画1厘米这么长。厘米这么长。13厘米就这么高，旗厘米就这么高，旗杆不可能这么矮。杆不可能这么矮。点击播放例题动画点击播放例题动画 选择恰当的长度单位时，可以利用数据选择恰当的长度单位时，可以利用数据和单位相结合的方法，也可以借助参照物以及和单位相结合的方法，也可以借助参照物以及自已身边的一些自已身边的一些“尺子尺子”作标准来判断生活中一作标准来判断生活中一些物体的长度或高
3、度，如食指的宽度大约是厘些物体的长度或高度，如食指的宽度大约是厘米、手掌的宽度大约是米、手掌的宽度大约是10厘米、小朋友的身高厘米、小朋友的身高大约是大约是1米多一些等。米多一些等。归纳总结：归纳总结：（讲解源于（讲解源于点拨点拨）小试牛刀小试牛刀 长长28（）长长1（）厘米厘米米米1.在括号里填上厘米或米。在括号里填上厘米或米。（选题源于教材（选题源于教材P7做一做）做一做）点击播放习题动画点击播放习题动画说说你是怎样确定括号里的长度单位的说说你是怎样确定括号里的长度单位的 选择长度单位时，一定要看清单位前面选择长度单位时，一定要看清单位前面的数。量较短的物体一般用的数。量较短的物体一般用“
4、厘米厘米”作单位，作单位，量较长的物体一般用量较长的物体一般用“米米”作单位。作单位。1这张桌子大约有多高？在合适的答案下面画这张桌子大约有多高？在合适的答案下面画“”。（选题源于（选题源于典中点典中点）夯实基础夯实基础7厘米厘米70厘米厘米 7米米2想一想，连一连。想一想，连一连。20米米1米米30厘米厘米10厘米厘米3在括号里填上厘米或米。在括号里填上厘米或米。长长12()长长28()宽宽6()高高2()长长60()高高126()厘米厘米厘米厘米厘米厘米厘米厘米米米米米 4下面的长度单位对吗？对的在括号里画下面的长度单位对吗？对的在括号里画“”，并把不，并把不对的改正后写在括号里。对的改正
5、后写在括号里。(1)一幢大楼高一幢大楼高20厘米。厘米。()(2)一根丝瓜长一根丝瓜长60米。米。()(3)写字台高写字台高80厘米。厘米。()(4)姐姐身高姐姐身高146厘米。厘米。()(5)教室高教室高3厘米。厘米。()厘米厘米厘米厘米米米5哪条线段长？估一估，量一量。哪条线段长？估一估，量一量。（选题源于（选题源于典中点典中点）易错辨析易错辨析结果：结果：_33一样长一样长辨析：在估量时，会因为视觉误差而出错。辨析：在估量时，会因为视觉误差而出错。作作 业业 请完成教材请完成教材第第9页练习一第页练习一第8题，第题，第10页练页练 习一第习一第9题。题。补充作业补充作业 请完成请完成典中点典中点的的“应用提升练应用提升练”和和“思思 维拓展练维拓展练”习题，具体内容见习题课件。习题，具体内容见习题课件。
