1、一张表搞懂高一至高三学习节点和各科学习提醒一张表搞懂高一至高三学习节点和各科学习提醒 有些小伙伴觉得：高中再怎么紧张也有三年，高一可以好好放松一下“高一不必 太紧张，高考高二高三再准备就行”。 而现实的情况是，60%初中非常优秀的同学在高一就已经失去了领先的优势，究 其原因还是由于初中学习和高中学习的巨大差异！ 总结了高一至高三每月事件表，愿大家看了之后，提前对高中三年有所计划性的 学习，在高考之际轻而易举的取得佳绩。 高一全年成长历程事件表高一全年成长历程事件表 9 9- -1010 月月，尽快适应高中生活，掌握工具性知识，适应高中学习生活节奏。 1010 月中旬月中旬，第一次期中考试，高中
2、第一次检测，暴露问题发现问题马上调 整解决（有些学校可能会提前，9 月末或 10 月初即进行第一次月考，性质不变）。 1111 月月，绝大部分学校会把高一下学期甚至高二上学期的部分内容提到高一上学 期学习，提早预习和适应。 1212 月末月末 1 1 月初月初，期末考试，升入高中的首次正规检验，高考时一些保送、直招、 自主招生名额选定也会以这次考试作为重要的参考标准（如果学校有月考习惯，那么 每次月考成绩也是标准之一）。 1 1 月末月末- -2 2 月月，寒假，全面查漏补缺，提早预习下学期内容。 3 3 月月，高一下学期开学，学生需要很快进入学习状态。 4 4 月底月底，学校期中考试，以数学
3、为例，应重点复习三角函数的相关概念知识。 6 6 月初月初，重点中学开始讲解大部分高二知识，要跟上学习节奏。如果期中考试成 绩理想，应尽快进入超前学习状态，不要沉浸在一次胜利之中；如果成绩不理想，应 尽早做调整，并对自己之前的问题做有效的分析总结。 7 7 月初月初，学校期末考试。这次期末考试是对高一整个一学期学习效果的检验，也 是高二两级分化开始的前兆，做好自我分析。 高二全年成长历程事件表高二全年成长历程事件表 升入高二的同学， 马上能感觉高二知识难度的大大增加， 同时， 由于要准备高考， 几乎所有学校都会把高三的知识压缩在高二讲完。 同时文理综合的练习也会增加学生 的任务量。 因而，高二
4、整个学期，学生会在巨大的难度和压力挑战中度过。也正因如此，这 一年，能否迎难而上，是高二学习的关键。 9 9- -1010 月月，高二上学期的初步适应阶段，学生逐渐进入高二的学习状态，每课时 知识量大大增加，以及文理综合的出现，学生不适感增强；十一长假，学生容易开始 出现松懈情绪。 1111 月初月初- -1111 月底月底， 高二上学期学习中间过渡阶段， 学生学习习惯和态度逐渐形成； 高二上学期的学习情况逐渐定型。 1212 月初月初，高二全省会考！届时，会提前发布考试时间和考试科目。高二会考越 来越被重视，尤其是报名自主招生，会考成绩很关键，学生和家长一定要重视。 1212 月初月初- -
5、1 1 月中旬月中旬，高二上学期的深入学习和收尾阶段，学习内容和难度进一步 扩大，两极分化现象初步显露。 1 1 月下旬月下旬- -2 2 月中下旬月中下旬， 高二寒假阶段， 利用难得空闲时间做好期末考试的检查和 反思工作； 未雨绸缪，要做好预习工作，提前分担高二下的压力。 2 2 月底月底- -4 4 月底月底， 高二学年的重要转型阶段， 理科学习有具体定量逐渐转化为抽象 定性；学生成绩下滑明显，导致学习兴趣开始下降，厌学情绪有所滋生；学生两极分 化程度开始加深。 5 5 月月- -6 6 月月，高中学习能力和中考核心竞争力形成的关键阶段，各科难度和容量最 为集中的时期；很多同学前期积累的问
6、题开始集中爆发。 7 7 月初月初，高二学年最后收官和学生实力基本定型阶段，两极分化达到高峰。高中 过渡阶段宣告结束，学生学习习惯和实力基本定型。 高三全年成长历程事件表高三全年成长历程事件表 高三的学习不再只是关注“点”， 更多的是关注“面”， 关注点与点之间的联系。 高考复习有三种境界： 第一种境界：做一道题，会一道题。 第二种境界：做一道题，会一类题。 第三种境界：做一道题，会出一题。 高三模拟考试时间表 9 9 月月，学校做学期分析，制定合理计划，重点学校开始一轮复习。 1010 月末月末 1111 月初月初，期中考试，大部分学校开始总结性复习。 次年次年 1 1 月初月初，期末考试。
7、 次年次年 1 1 月中旬月中旬- -2 2 月末月末，寒假。 次年次年 3 3 月初月初，一模考试，全面开始第二轮复习。 次年次年 4 4 月初月初，二模考试。开始第三轮复习 次年次年 5 5 月初月初，三模考试，重点专项复习，查缺补漏。 次年次年 5 5 月下旬月下旬，四模考试。 次年次年 6 6 月月 7 7、8 8、9 9 日日，高考，各校大型招生咨询会。 次年次年 6 6 月月 2424 日日，高考成绩发布，考生填报高考志愿。 高二上高三必须强化的七种意识高二上高三必须强化的七种意识 1.1.目标意识目标意识：目标是导航、目标是方向、目标激发动力。首先要有未来的奋斗的 目标，其次要有
8、阶段性的努力目标，目前最重要的是找出实现未来目标的目标差。 2.2.基础意识：基础意识：基础是能力之本，没有基础就没有能力。基础是在长期、大量、反 复的练习中积累和熟练起来的， 所以对待基础不能急功近利， 要打持久战的思想准备。 打好基础要从早入手，查缺补漏工作必须在第一轮复习中基本解决，不要期待在第二 学期补救（利用暑假、寒假和周末时间是一个比较可行的计划）。 3.3.总分第一意识：总分第一意识：高考并非是单科的比拼，而是综合实力的较量，是总分的 PK。 为此，必须牢固树立总分第一的意识，不能凭个人的兴趣和偏好把精力放在某一科， 要力争各科基本平衡。当然，在起始阶段，可以有所侧重，有针对性地
9、把相对薄弱的 学科补上来。在后续阶段，就必须保持相对的平衡，力求在总分上有所突破。 4.4.规范细节意识规范细节意识：高考既考基础知识和综合能力，同时也考规范和细节。所以要 把规范细节意识贯穿在整个复习备考过程，要从每一次的作业和测试抓起。 5.5.计划意识：计划意识：计划是行动的指南，计划是完成阶段任务的重要保障。对于高三的 学生来说，显得特别重要。在第一阶段复习备考中，在宏观上要制订好学期计划，在 微观上要制订好周计划和日计划，每次月考前还要制订出短期的复习计划。 6.6.反思纠错意识反思纠错意识： 反思纠错是一个发现和改进的认知过程， 反思纠错的过程是进 步的重要保障。作为高三学生，必须学会反思和强化纠错意识。具体来说，要学会阶 段的学后反思、作业的练后反思以及大考后的考后反思。建议每位同学都要设一本反 思纠错本子，以落实反思纠错的具体措施。 7.7.身心平衡意识身心平衡意识： 身心平衡是确保复习备考可持续进行的重要保证。 所谓身心平 衡，就是要学会劳逸结合，张弛有度，动静结合。课中认真学习，课余彻底放松。始 终保持饱满的精神和正常的学习状态。
