1、 解决问题解决问题 “进一法进一法”和和“去尾法去尾法”人教版五年级上册第三单元人教版五年级上册第三单元 一、复习导入一、复习导入 引入新课引入新课1.填 表循环小数循环小数2.6332.6331.2681.2685.88 5.88 19.97119.971保留整数保留整数保留一位保留一位小数小数保留两位保留两位小数小数32.62.6311.31.2765.95.892020.019.97一、复习导入一、复习导入 引入新课引入新课小强的妈妈要将小强的妈妈要将2.52.5千克香油分装在一些玻千克香油分装在一些玻璃瓶里，每个瓶最多可盛璃瓶里，每个瓶最多可盛0.50.5千克。需要准备千克。需要准备几
2、个瓶？几个瓶？2、独立列式计算王阿姨用一根王阿姨用一根2525米长的红丝带包装礼盒。米长的红丝带包装礼盒。每个礼盒要用每个礼盒要用2.52.5米长的丝带，这些红丝带米长的丝带，这些红丝带可以包装几个礼盒？可以包装几个礼盒？2.50.5=5（个）（个）答：需要准备答：需要准备5个瓶子个瓶子252.5=10（个）（个）答：可以包装答：可以包装10个礼盒个礼盒二、学习新知二、学习新知 小组讨论小组讨论例例10（1 1）小强的妈妈要将小强的妈妈要将2.52.5千克香油分装在一些玻璃瓶千克香油分装在一些玻璃瓶里，每个瓶最多可盛里，每个瓶最多可盛0.40.4千克。需要准备几个瓶？千克。需要准备几个瓶？（2
3、 2）王阿姨用一根王阿姨用一根2525米长的红丝带包装礼盒。每个米长的红丝带包装礼盒。每个礼盒要用礼盒要用1.51.5米长的丝带，这些红丝带可以包装几个米长的丝带，这些红丝带可以包装几个礼盒？礼盒？完成下面两道题，想一想计算结果跟上面两题有什么不同？应该如何处理？然后小组内交流看法和理由。三、台前展示三、台前展示 教师点拨教师点拨2.50.46.25答答:需要准备需要准备7 7个瓶。个瓶。7(个个)（1 1）小强的妈妈要将小强的妈妈要将2.52.5千克香油分装在一些玻璃千克香油分装在一些玻璃瓶里，每个瓶最多可盛瓶里，每个瓶最多可盛0.40.4千克。需要准备几个瓶？千克。需要准备几个瓶？思考：思
4、考：6 6个瓶子只能装个瓶子只能装2.42.4千克千克,需要准备需要准备7 7个瓶子个瓶子.进一法进一法 在解决问题时像这样的题目，我们要在解决问题时像这样的题目，我们要根据实际情况，采用根据实际情况，采用“进一法进一法”来求出商来求出商的近似值。的近似值。“进一法进一法”是指不管小数点后的尾数是指不管小数点后的尾数是多少，都是将小数点后的尾数舍去，向是多少，都是将小数点后的尾数舍去，向个位进个位进1 1。三、台前展示三、台前展示 教师点拨教师点拨（2 2）王阿姨用一根王阿姨用一根2525米长的红丝带包装礼盒。每个米长的红丝带包装礼盒。每个礼盒要用礼盒要用1.51.5米长的丝带，这些红丝带可以
5、包装几个米长的丝带，这些红丝带可以包装几个礼盒？礼盒？思考：思考：1717个个礼盒需要礼盒需要25.525.5米长的丝带，所以可以包米长的丝带，所以可以包装装1616个个.251.5 16.666答：这些红丝带可以包装_1616_个礼盒。16(个)去尾法 像这样的题目，我们要根据实际情况，采用“去尾法”来求出商的近似值。“去尾法”是指不管小数点后的尾数是多少，都是直接将小数点后的尾数舍去，变成整数。三、台前展示三、台前展示 教师点拨教师点拨 在解决实际问题时，要根在解决实际问题时，要根据据实际情况实际情况取商的近似值。取商的近似值。四、巩固练习四、巩固练习 拓展思维拓展思维1 1、1 1瓶水可
6、以倒瓶水可以倒6 6杯，有杯，有2828个客人，至少个客人，至少需要几瓶水？需要几瓶水？3 3、每张桌子可以供、每张桌子可以供7 7人坐，来了人坐，来了4646人看节人看节目表演，至少需要几张桌子？目表演，至少需要几张桌子？2 2、张老师带张老师带100100元去买新词典，每本汉语元去买新词典，每本汉语词典词典18.518.5元，他可以买几本词典？元，他可以买几本词典？四、巩固练习四、巩固练习 拓展思维拓展思维4 4、每辆车坐8人，35个人至少需要几辆车？6、有110吨的煤，用载重2.3吨的小车运，需运多少车？5、有110米的布，做儿童套装，每套要用布2.3米，能做多少套？去尾法进一法四、巩固
7、练习四、巩固练习 拓展思维拓展思维1.有20个苹果，每袋最多放9个，需要几个袋子？209 2.222（个）请你想一想，到底需要几个袋子呢？需要3个袋子四、巩固练习四、巩固练习 拓展思拓展思维维2.有50个苹果，每袋最多放9个，可以装满几个袋子？509 5.555（个）可以装满6个袋子，对吗？说说你的理由。可以装满几个袋子呢？可以装满5个袋子。不对，用509，商5还余5个，剩下的5个无法再装满一袋。五、课堂小结五、课堂小结 布置作业布置作业一般情况下采用“四舍五入”法取商的近似数。但在解决实际问题时，要根据实际情况，用“进一法”和“去尾法”取商的近似数。五、课堂小结五、课堂小结 布置作业布置作业作业：完成练习九1-5题
