第二十九课 珍爱生命(教案)-2022新北师大版一年级下册《心理健康教育》.doc

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资源描述

1、珍爱生命教学目标:1通过教学使学生初步了解每个人的发育、生长过程,知道胎儿发育各个阶段的特点。2通过体会妈妈十月怀胎的辛苦,懂得母爱的伟大,长大后要报答爸爸妈妈的养育之恩。3引导学生认识到生命的来之不易,看到自己的成长,并为自己的成长感到喜悦,懂得父母养育自己不容易,培养学生珍爱父母、珍爱生命的情感。4培养学生勤于思考、乐于探究、善于学习的好习惯。帮助学生了解浅显的生命科学的知识,培养学生获取、处理信息,得到正确结论的能力。教学重点:通过活动让学生初步了解“我是从哪里来的”;激发儿童爱妈妈的情感。教学难点:受精的过程的理解,使学生在活动中了解浅显的生命科学知识,体验到生命的来之不易,感受到成长

2、的快乐。教学准备:1、多媒体课件(我从哪里来的动画视频,感恩父母的视频与歌曲,小宝宝孕育生长过程图片)。2、学生课前向父母了解自己出生时的情况,带来出生证,准备两张自己的照片。(婴儿照与近照各一张)。教学过程:一、 感受生命来之不易(1) 师说:“小朋友们,今天老师给你们带来了几位小伙伴,看,他们是谁呀?(指ppt让生来讲)他们还有话讲呢,来听听看。(2) 咦?他们都在说什么呀?(贴板书:我从哪里来)我是从哪里来的呢?下面来看一段视频,要注意看,仔细听哦。刚才同学们都看得很认真,那现在知道小鸡小鱼是从哪里来的呀?(卵生)小朋友们,你是从哪里来的呢?还有谁有不同的说法?你在妈妈的肚子里是怎么吸收

3、营养的呢?妈妈为了生一个健康的宝宝,付出了哪些努力呢?小结:通过刚才看视频,小朋友们知道了好多出生的秘密哦,你们来大声的告诉我,你是从哪里来的呢?(我是妈妈生出来的)是的,(手指课件我是爸爸妈妈爱的果实)生齐读。师说:是的,是爸爸妈妈给了我们生命,(贴板书:父母给了我生命)你们觉得我们来到这个世界容易吗?(不容易)现在就让我们来做一个体验活动,活动的名字是“我来做一次孕妈妈”。谁愿意来做次妈妈呢?(请两位女生上前来)现在找位同学来读一读活动的要求(1、把包带拉长到肚子的前面2、围绕教室走一圈3、脱下换上自己的鞋子)体验活动做完了,我们来问下他们有什么感受呢?(请生来谈体会)。同学们,听了他们的

4、体验,如果让你来做,你们想说什么呢?是的,妈妈真不容易啊,那你们知道吗,妈妈要拖着这样沉重的身体要多少个月啊(十个月呢),在这十个月中,妈妈还要做家务,赚钱养家,你们说来到这个世界上容易不容易啊?(不容易)(5)经过十个月的辛苦,可爱的你们终于来到了这个世界上,爸爸妈妈这个时候可高兴了,他们为你们提前准备了儿童房、买好了婴儿服、甚至早早给你们备用好了名字。在课前,老师让你们自己做好了小小出生证,哪位同学愿意上前面来给大家分享下呢?(我出生的秘密)(请2位同学上前完整说出他的出生证:姓名、性别、体重、身长)师找几位生提问:“经过你的了解,你为什么叫这个名字呢?”(评价:原来你这个名字包含了家人对

5、你的希望,可见你对父母来说特别的重要啊)再找生提问:“你刚出生的时候多重啊”(评价:过了这么久,爸妈依然把你的体重记得这么清楚,可见是多么疼爱你,你非常的重要啊)二、 感受成长中父母的辛苦、学会感恩(1)师说:在做小小出生证的过程中,可见爸爸妈妈多么的疼爱你,你在他们的心中非常的重要啊。出生以后,我们是怎样在父母的抚养下长大的呢?现在,咱们来做个“猜猜我是谁”的小游戏,小朋友们来看,他/她是谁呢?(出示3组图片对比照,让生来猜) 小朋友们可真棒,这么快就猜出来了答案。 这是她小时候的照片,我们让她自己站起来好不好,看看她是谁呢。这是她长大的样子,你们看像不像她啊? 这是她现在的样子,那你们想不

6、想看看她小时候是什么样子呢?从刚才的“猜猜我是谁”的游戏当中,明白了我们都是从小娃娃长大变成了小伙子、小姑娘,那在你们的成长过程中(出示课件:生活中、学习中)一定发生了有趣或者感动的事情,现在小组内交流一下吧!(配乐)谁愿意为大家分享呢?并且适时评价:爸妈在你的成长过程中真是付出了太多的辛苦,他们真了不起。(3) 师小结:听了同学们的叙述,爸爸妈妈在我们的成长历程中真是付出太多太多了,她们很不容易,很辛苦,就像一首歌中唱到的,我们来听(播放视频)(4) 歌中唱到爸爸妈妈教我们吃饭、走路、上学,这时你想不想对妈妈说句感恩的话呢?(想)然后请几位同学和大家分享。让我们一起来感恩妈妈的辛苦,一起来大

7、声说句(出示ppt:爸爸妈妈您辛苦了,我们爱您!)(3)小朋友们,从这发自肺腑的声音里,可以感受到你们对父母浓浓的爱意,父母养育我们容易不容易啊?(贴板书: 养育我长大不容易)所以我们要(贴板书所以我们要感恩父母)那你们都是怎样让父母不操心的呢?为爸爸妈妈们都做了些什么呢?(请几位学生来描述自己在日常生活中是怎么做的)师结合具体情景进行小结(出示场景)在学校要认真学习,生活上要帮父母做些力所能及的家务事,做一个父母的“开心果”,耐心地去听父母的心声。三、 珍爱生命师说:我们的健康成长离不开父母对我们的抚养和教导,我们要感谢父母对我们的养育之恩。爸爸妈妈给了我们生命,(小朋友们,人的生命有几次啊

8、?)是的,人的生命只有一次,那我们该怎么样爱护我们仅此一次的生命呢?(呵护生命我能行)老师来考考你们,这里有四幅图,谁能说说图上的意思呢?(出示具体情景1)在学习中,考试成绩不好时,我们该怎么做呢?(出示具体情景2)当心里不愉快时,我们又该怎么办呢?(出示具体情景3)和朋友之间闹矛盾了,怎么办呢?(出示具体情景4)(陌生人敲门、地震、火灾,外出游玩等)遇到危险了该怎么做?现在请四个小组每组自由选择一个场景图片在音乐中来讨论,呆会请同学们来分享你们小组的解决办法。现在哪一组来汇报第一个场景?谁还想补充?(针对情景1)师说:是的,当成绩不理想时,不能够一直沮丧,要找到原因,然后再重新振作起来投入学

9、习中去,要相信自己一定可以通过努力获得好成绩。送你们一句话:失败是成功之母。(针对情景2)师说:是的,我们要学会善待自己,多想想美好的事情,转移自己的注意力;或者把不好的事情对知心朋友或者家人说出来,要学会倾诉。甚至还可以把自己的坏情绪写到自己的日记本上进行发泄哦!送你们两个词语:善待自己 学会倾诉(针对情景3)师说:和朋友要和谐相处,要待人真诚,要尊重信任自己的朋友,有矛盾了可以换位思考,一起来解决矛盾,要学会沟通。送你们一句话:沟通是架起友谊的桥梁。(针对情景4)师说:遇到危险了,我们小朋友要学会保护自己的生命,要会逃生,会自救。老师这里有一首安全小儿歌,请同学们拿出你的双手和老师一起拍着

10、读:遇到危险会求救 火灾来了不要怕,赶快拨打 119 ; 地震发生不乱跑,找个空间躲下来; 陌生人,不搭理,电器燃气不乱碰; 过马路,左右看,交通安全记在心; 珍爱生命办法多,呵护生命我能行。所以我们要:(贴板书:珍爱生命 健康成长)小结:通过刚才的讨论,小朋友们都过关了,来夸夸自己吧:棒棒,你真棒!师小结:小朋友们,今天我们学习了(我从哪里来),知道了(父母给了我生命),在这个过程中,明白了父母(养育我长大不容易),所以我们要(感恩父母),要(珍爱生命 健康成长)!教学设计意图主要教学环节设计意图:1. 让学生们的腹部系上一个书包,让他们做以下动作:坐着吃饭、伸手够东西、低头看脚尖、抬腿上楼梯、弯腰捡东西、弯腰系鞋带等)通过体验身体负重状态的行动感受,亲身体验到妈妈怀胎的辛苦,从而让他们产生一种感激妈妈的情感。通过体验妈妈十月怀胎的辛苦,让学生感受母子亲情,使其知道母亲为了孕育一个生命付出了多么大的代价,使其感受母爱的伟大。2. 通过制作小小出生证,在于培养学生课前搜集资料、查阅资料、调查有关问题的习惯。通过调查报告让学生明白妈妈在怀孕前、怀孕后做了哪些事情,初步了解母爱的伟大。3. 通过播放我从哪里来的动画视频,通过教师讲授和学生之间的信息交流使学生对胎儿的发育、形成过程有一个完整的认识。使学生对自己从哪里来有一个比较科学的认识。

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