1、我和诚实做朋友一、学习目标：1、借助故事学生懂得诚实是做人的基本原则，学生明白有了错误要勇于承认。重点2、探讨培养学生良好的行为习惯，做诚实的孩子。3、学会分辩是非，学会用诚实的行为解决生活的的问题。难点二、评价方案：1、借助故事1讨论，学生懂得诚实是做人的基本原则，学生明白有了错误要勇于承认。检测目标一的完成。2、借助故事2学生合作探究，检测目标二的完成。3、借助小组讨论和课堂辩论，检测目标三的完成三、 教学准备：1、制作课件：童话故事砍倒樱桃树的小男孩手捧空花盆的孩子。2、学生搜集有关诚实的小故事四、教学过程：一、故事导入活动一：故事引领，知道什么叫“诚实”1、听故事。怎样才能和诚实交上朋
2、友？我们先来听一个小故事吧。手捧空花盆的孩子2、议一议。故事中介绍了三个朋友，你最喜欢谁？为什么喜欢？3、想一想。国王会对手捧空花盆的孩子说些什么呢？当手捧空花盆的孩子得到了国王的夸奖时，他的心里会怎样？5、小结语。做诚实的孩子真好，诚实的孩子真快乐。6、说一说。从刚才的故事中，你们说一说什么叫诚实吗？（说真话，不撒谎；做实事，不骗人等）活动三：榜样激励，诚实待人好处多1、树榜样。课前，老师让大家搜集了不少的像手捧空花盆的孩子一样，为人诚实，受人尊敬和夸奖的小故事。现在我想同学们来讲讲你搜集为人诚实的小故事？2、明道理。诚实的孩子真多。你们知道为人诚实，说实话，对自己有什么好处吗？（受人尊敬，
3、得到人的信任，诚实的孩子更快乐等）3、送掌声。是呀，我们班上有很多孩子都愿意和诚实交朋友，让我们把掌声送给这些故事的小朋友吧！二：合作探究1、今天，老师请来了一位外国小朋友，他给我们带来了一个故事砍倒樱桃树的小男孩，听他在讲什么？看课件2、师：听完了故事，这位小朋友要考考我们了。（教师模仿小朋友的语气问）：华盛顿做了错事以后，为什么受到父亲的赞扬？（主动承认错误，不说谎话）学生回答。师：如果我们在学校了犯了错误，首先应该怎样做呢？活动四：读图明理，说谎的害处大。1、说一说。我相信大家都愿意和诚实交朋友。可是，因为我们年龄还小，偶尔也会有说谎的小朋友，请同学们读一读P59中的两组图。说一说图中反
4、映的豆豆小朋友什么事呢？3、想一想。豆豆这样做会有什么结果呢？如果豆豆像这样发展下去，还带来哪些不好呢？3、讲一讲。说谎话有好多害处，从小说谎，不仅得不到别人的信任，更有甚者是给自己带来严重的后果。你们听说过狼来了的故事吗？谁来讲一讲这个故事。4、议一议。山下的人第三次为什么听到喊声却没有上山？5、记一记。说谎的后果多可怕啊。为了对自己负责，对他人负责，所以老师为大家编了一首儿歌，请同学们牢记在心里，时时告诫自己对人说真话、说实话，在生活中做诚实的孩子。说谎话，害处大，害自己，害大家。 不说谎话不骗人，从小要说老实话。活动五：实践导行，做诚实的好孩子1、夸一夸。承接过渡。通过前面的学习，我们不
5、仅知道了什么叫“诚实”，还明白了为什么要和诚实交朋友的道理。接下来，都请小朋友们来夸一夸自己和身边诚实的小伙伴诚实的故事，比一比看谁最诚实。2、情绪体验。当你做了一件诚实的事，特别是得到别人的夸奖时，说说你当时的心情是怎样的？3、小结鼓励。同学们做的真好。让我们把最热烈的掌声送给这些诚实的小朋友吧。4、出主意。要是碰到这样的情况，你会怎么办？（1）在一次语文考试中，老师给玲玲批改试卷出错，多给了5分。（2）下雪了，小强非常想和小朋友们出去玩一会儿，可妈妈不让。（3）芳芳答应星期天和会会一起去放风筝，可是到了期天，芳芳生病了，不能去。5、儿歌导行。从小不说谎话的孩子了不起！知错能改的孩子更可爱。学习诚实拍手歌6、结束语。诚实是一种美德，让我们从小养成说真话，不说谎话的好习惯。诚实是我们的朋友，和我们相伴永远。让我们每一位孩子都是受人尊敬、信任的最优秀学生。7、课外延伸。布置“志做好孩子，争夺诚实星”活动。在今后的生活中，当做一件诚实的事情，就在P60下表为自己画一颗诚实，学期结束，再来比一比，看谁得的“诚实星”多。
