1、真实的镜子教学设计教学目标认知目标:通过学习,让学生掌握多角度看自己的方法,并应用于现实。过程目标:通过活动,让学生了解多角度看自己的重要性。情感目标是:通过学习让学生能够正确认识自我,学会多角度看问题,快乐的成长。教学重点、难点:重点: 了解多角度看自己的重要性,掌握正确评价自己的方法。难点: 知道正确评价自己有利于身心健康。能够接纳自己的优缺点,充分利用自己的长处,使自己快乐地学习和生活。教学准备1. 学生收集相关材料2. 教师多媒体课件教学方法:自主探究课前预习课前要求学生搜集有关人物的形容词题板、格言条幅。教学过程:一、导入:1.上课之前,老师想请大家把课前准备的小镜子拿出来,看看镜子
2、中的自己是什么样子的吧!。(学生汇报)2. 通过观察老师发现同学们都能找出自己外貌上的优缺点,那么请同学们说说你是如何看待自己外貌的吧!我们总是觉得很了解自己,可事实上我们是不是真正了解自己呢?导入新课真实的镜子二探索新知:(根据课前预习进行课堂展示)1.了解自己的途径有哪些呢?学生自由发言。2.刚刚的照镜子活动,给你什么启示?3、小活动:(规则与要求)(1)自己眼中的自己 在第一朵花的花瓣上写自己的优点,再把不足或缺点写在叶子上。 请好朋友把你的优点写在第二朵花的花瓣上,再把不足或缺点写在叶子上。 学生汇报书中2页内容。(2)同学眼中的你。 想知道同学们眼中的你是什么样子的吗?快来听听吧。(
3、学生汇报)5.教师小结:我们只有正确认识自己的长处和不足,我们才能更自信!三知识拓展:1.故事小草与大树(课件展示小草与大树的对话,找学生参演,根据对话学生谈感受。)2.骆驼和羊(课件出示骆驼和羊的故事,让学生上台表演,学生谈感受。)3.教师小结:通过这两个故事我们知道要善于发挥自己的长处,但不应该嘲笑别人的短处。4.读格言。(请同学读一读课前搜集的相关格言)四课堂小结: 同学们,通过本节课的学习,你们懂得了评价自己是为了认识自我的道理,学会了自我评价的方法,并找准了自己的优点和缺点。现在大家要以实际行动,改正自己的缺点,弥补自己的不足。【板书】 真实的镜子 自己眼中的自己 同学眼中的自己 【教学反思】 通过本课的学习,孩子们了解到每个人都是自己的一面镜子,懂得了正确认识自己的途径,学会了可以从同学、父母、朋友的眼中了解自己。在“同学眼中的自己”环节,孩子们参与性高,越来越勇敢地站起来认识自己,目标达成。