1、青春期心理特点青春期心理特点 什么是青春期 青春期是一个人由童年向成年过渡的时期，从体格生长突增开始到骨骼完全融合、躯体停止生长、发育成熟而结束，其年龄范围一般在1020岁左右，女生的起止年龄比男生约早两年。青春期心理特点 什么是心理 心理是感觉、知觉、记忆、思维、情感、性格等心理现象的总成，是客观现实在人脑中的反映。心理的产生，一方面要有被反映者客观事物；一方面还要有反映者人的大脑。青春期心理特点 青春期心理特点1、成人感的产生；2、独立性和依赖性；3、自我评价能力的提高；4、自尊心增加；5、认识的片面性；6、隐秘心理的出现。青春期心理特点 成人感的产生1、定义：由于受到社会环境的影响，加上
2、身体发育逐步向成人靠拢，能做一些力所能及的繁重体力劳动，并具有一定的知识、技能和独立工作能力，因而感到自己已经长大成人，这种心理现象，通常称为“成人感”。2表现：初中生竭力想使自己具备成人那样的意志和气魄，同时希望和要求周围的人尊重他们的意志和人格，而且常常表现出不畏风险，不怕困难，敢想敢干，见义勇为的品质。3、处理：尊重他们的做法，适当予以引导。如果教师、家长和周围其他人仍把他们当作小孩子，或在生活上过分给予照顾；或不尊重他们的意见和行动；或当他们做错事情而横加指责时，就会产生强烈的反感。青春期心理特点 独立性和依赖性1、定义：由于成人感的产生，青少年有强烈要求独立的愿望，这是他们随着接触社
3、会面的扩大与他人交往机会的增多，以及独立活动的能力增强而产生的一种追求独立的愿望，对人、对己、对事都开始有自己的看法。2、表现：表现：无论在家还是在学校，都希望能独立行事，不希望家长和教师包揽一切，他们希望自己能独立地处理问题，做些令人赞赏的事，特别需要得到别人的尊重。这种独立性的心理，通常被称为心理上的“断乳”。3、缺点：初中生的这种独立性还是不成熟的，很容易出现如下情况：听不进大人的正确意见，固执己见，自己愿意干的事就干，自己不愿干的事就不干，行动上带有较大的盲目性。青春期心理特点 自我评价能力的提高 青春期的学生对自我评价标准产生了质的变化，初中生开始考虑到行为的动机和评价标准。初中生在
4、评价的能力方面也有了较大的进步，他们开始注意比较全面的评价自己，根据一时一事下结论的情况明显减少，有些同学甚至能分清问题的主次，提出哪些是主要的，哪些是次要的。需要指出的是，初中生的自我评价能力往往落后于评价别人的能力，也就是说，评价自己往往没有像评价别人那样正确。青春期心理特点 自尊心的增强表现：要求别人尊重自己的人格，凡是不尊重自己人格的言语或行为，如谩骂、训斥、讽刺和无理拒绝等，都会使自己内心受到创伤；认为自己不比别人差，别人能做到的，自己也能做到，如果别人小看自己，心理上很不是滋味；对别人如何评价自己敏感起来，乐于别人讲自己的优点，不喜欢别人讲自己的不足等等。青春期心理特点 认识的片面
5、性原因：自信心很强，愿意显示自己，顾虑少，喜争论，爱下结论。对事物已初步具有了一定的判断能力，但又常因所依据的材料不充分，以至看问题不全面或急于得出结论，从而导致片面性，产生偏激行为。存在问题：往往是强调了一方面而忽略了另一方面，爱绝对化，容易从一个极端走向另一个极端。青春期心理特点 隐秘心理的出现 主要是感到孤独，寡言少语。希望被人理解，又不愿意让别人看到自己的“秘密”。愿意向同龄的知心朋友和自己信得过的人倾吐真情，而且会把“内心的秘密”坦率地告诉他们。青春期心理特点 给同学们的一封呼吁书同学们：希望良好的心理成为我们生活的常态。学会快乐，让我们在求学的道路上找到幸福，载负着愉悦，感受世间的美好；学会尊重，让我们在尊严和责任中无愧于美丽的价值；学会感恩，让我们在善良和真诚中稳健前行。在学习生活中，感到人性之美，感受科学之美，感受人类心灵的博大与深邃，感受人类所创造的辉煌文化，唤起我们对未来的热烈憧憬和光明正直的期盼。用正确的眼光审视生活，洞察人生。让健康的心理成为我们成功的保证。THANKS
