1、习作：家乡的风俗习作：家乡的风俗 第第2 2课时课时梳理写法，明确评价标准梳理写法，明确评价标准通过上节课的学习，我们的习作需要从哪些方面进行评价？是否写出了风俗的特点是否抓住了重点是否重点描写了现场的情况和自身感受是否穿插介绍了习俗的特点或来历 每到端午节，人家都要吃粽子，寓意纪念屈原。粽子虽然好吃，但包的过程很复杂，先得准备好粽子叶，再把糯米粒放在水里浸泡后才能包，最后把包好的粽子拿去蒸煮。描写不细致描写不细致 每到端午节，人家都要吃粽子，寓意纪念屈原。粽子虽然好吃，但包的过程很复杂，先得准备好粽子叶，再把糯米粒放在水里浸泡后才能包。奶奶包粽子时要先把粽子叶卷成漏斗状，之后把浸泡好的米粒放
2、进去，再放一些红枣或腊肉，把粽叶盖下来包住，最后用长绳子绑紧。按这样的步骤多做几个，做好之后，奶奶才拿去蒸煮。步骤详细，让我们眼前步骤详细，让我们眼前出现了出现了“奶奶奶奶”包包粽子粽子的身影，对端午节的习俗印象更深。的身影，对端午节的习俗印象更深。相互学习，积极修改相互学习，积极修改（1）学生反复朗读自己的习作，结合组内同学提出的意见和建议，自主修改习作。（2）修改后在组内互相读，并请组员进行修改。（3）自己再次修改，直到满意为止。交流收获，共同进步交流收获，共同进步 习作改完了，说说你对修改完的习作最满意的地方在哪里，修改过程中你最大的收获是什么。要想写出好的习作，一定要反复地修改。教师小结教师小结 将修改满意后的习作誊写在作文本上。课后同学们可以将作品汇集起来，做一本民俗作品集，然后全班进行轮流翻阅。誊抄习作，展现成果誊抄习作，展现成果
