1、部/编/版/语/文/五/年/级教师：文小语 2022年12月8日星期四11 牛郎织女（二）牛郎织女（二）目 录CONTENTS0 1.新 课 导 入0 2.初 读 课 文0 3.品 读 课 文0 4.课 堂 练 习 上节课，我们学习了牛郎在老牛的帮助下，娶了织女，并过上了男耕女织、快乐自由、幸福美满的生活。但是，这种幸福生活会长长久久吗？接下来又发生了什么事呢？偎在 衰老 泰山 珊瑚礁 竹筐 拗不过朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍wi shui tishn h jio kun ni节俭 玉皇 jin hun 识字方法识字方法加一加加一加：王王+册册=珊珊 王王+胡胡=瑚瑚字理识字字理识字：会
2、意字。原表示用来装羊羔的竹筐。会意字。原表示用来装羊羔的竹筐。筐筐 甲骨文 篆文加 衰shui衰老衰老不出头。不出头。易写错易写错拗ni不要写成不要写成“纟纟”。拗不过拗不过 无法改变别人的意见。无法改变别人的意见。主要内容主要内容 牛郎和织女一起生活后牛郎和织女一起生活后,生了两个孩子。后来老牛死了生了两个孩子。后来老牛死了,临死前告诉牛郎临死前告诉牛郎,遇到紧急的事情就披上它的皮。王母娘娘遇到紧急的事情就披上它的皮。王母娘娘知道织女到了人间知道织女到了人间,于是就亲自抓了织女于是就亲自抓了织女,准备把织女带回天准备把织女带回天上。牛郎知道了上。牛郎知道了,就披上老牛的皮追赶，却被天河阻挡。
3、王就披上老牛的皮追赶，却被天河阻挡。王母娘娘拗不过织女母娘娘拗不过织女,同意每年的七月初七让牛郎和织女在鹊同意每年的七月初七让牛郎和织女在鹊桥相会。桥相会。默读课文，用自己的话说一说这部分课文讲了些什么。整体感知整体感知 故事的结局我们现在了解了，试试联系牛郎织女（一），说一说牛郎织女（二）完整故事有哪些主要情节。主要情节身世凄苦身世凄苦用心照看老牛用心照看老牛得老牛相助得老牛相助,喜结良缘喜结良缘男耕女织男耕女织,幸福生活幸福生活织女被抓织女被抓,天河阻隔天河阻隔初心不改初心不改,七夕相会七夕相会完整故事情节身世凄苦身世凄苦用心照看老牛用心照看老牛哥嫂霸占家业哥嫂霸占家业,牛郎与牛郎与老牛相
4、依为命老牛相依为命得老牛相助得老牛相助遇见织女遇见织女,互诉衷互诉衷肠肠男耕女织男耕女织,幸福生活幸福生活王母惩罚其他仙女王母惩罚其他仙女,天天兵天将到人间寻访兵天将到人间寻访织女被抓，牛郎追赶织女被抓，牛郎追赶王母王母划天河划天河,天河阻隔天河阻隔初心不改初心不改,七夕相会。七夕相会。如果给牛郎织女的故事绘制连环画，故事的哪些情节不能忽略？哪些可以忽略？故事主要讲述的是主人公牛郎、织故事主要讲述的是主人公牛郎、织女的爱情故事女的爱情故事,其他次要的人物、情节其他次要的人物、情节,如如“哥嫂霸占家业哥嫂霸占家业”“”“王母惩罚其他仙王母惩罚其他仙女女”“”“天兵天将到人间寻访天兵天将到人间寻访
5、”等情节可等情节可以忽略。以忽略。如果给牛郎织女的故事配上连环画，以“男耕女织，幸福生活”这个情节的创作为例，结合本课第1自然段描写的场景，讨论画面中可以出现哪些景物。景物 小河旁，大树下，一间茅草房，牛郎和老牛在远小河旁，大树下，一间茅草房，牛郎和老牛在远处耕田，织女在家纺织，两个孩子在院子里快乐地玩处耕田，织女在家纺织，两个孩子在院子里快乐地玩耍。耍。再次阅读第1自然段，你觉得要给上面的画面配上什么样的文字呢？配文字 牛郎和织女结婚后，男耕女织，幸福美满。不久牛郎和织女结婚后，男耕女织，幸福美满。不久,他们有了一儿一女，日子过得更幸福了。他们有了一儿一女，日子过得更幸福了。让我们以小组为单
6、位，参照第1自然段，完成其他情节的连环画构图与创作吧。要求：列出每幅图画的场景、人物、事件，要求：列出每幅图画的场景、人物、事件，并为画面配好文字。并为画面配好文字。七夕七夕 节日名。夏历七月初七的晚上。古代神话，节日名。夏历七月初七的晚上。古代神话，七夕牛郎织女在天河相会。又名七夕牛郎织女在天河相会。又名“乞巧乞巧节节”“”“女儿节女儿节”。民间风俗中，妇女于此日夜。民间风俗中，妇女于此日夜间向织女星乞求智巧。古书记载：七月七日，间向织女星乞求智巧。古书记载：七月七日，为牵牛织女聚会之夜。是夕，人家妇女结彩缕，为牵牛织女聚会之夜。是夕，人家妇女结彩缕，穿七孔针，穿七孔针，陈瓜果于庭中以乞巧。
7、陈瓜果于庭中以乞巧。资料拓展资料拓展与牛郎织女有关的诗句：与牛郎织女有关的诗句：乞巧楼前乞巧时，金针玉指弄春丝；牛郎乞巧楼前乞巧时，金针玉指弄春丝；牛郎织女年年会，可惜容颜永别离。织女年年会，可惜容颜永别离。唐寅唐寅绮疏遗恨绮疏遗恨之针之针 牵牛织女几经秋，尚多少、离肠恨泪。牵牛织女几经秋，尚多少、离肠恨泪。朱淑真朱淑真鹊桥仙鹊桥仙小结小结 大家对大家对牛郎织女牛郎织女这个故事很熟悉了，课后这个故事很熟悉了，课后我们还可以再找找其他民间故事读一读我们还可以再找找其他民间故事读一读,尤其是尤其是“快乐读书吧快乐读书吧”推荐的故事。读后，可以试着运用推荐的故事。读后，可以试着运用课上所学，将故事绘
8、声绘色地讲给别人听课上所学，将故事绘声绘色地讲给别人听,也可以也可以和家人朋友一起制作真正的故事连环画。和家人朋友一起制作真正的故事连环画。结构梳理结构梳理牛郎织女（二）幸福生活：男耕女织王母之怒对幸福的向往老牛的遗言七夕相会银河鹊桥主题概括主题概括 本文通过写牛郎织女的故事反映了本文通过写牛郎织女的故事反映了 ，赞美了牛，赞美了牛郎织女的郎织女的 的品格和敢的品格和敢于斗争的精神，鞭挞了王母娘娘代表的于斗争的精神，鞭挞了王母娘娘代表的 。劳动人民对美好生活的追求劳动人民对美好生活的追求善良、诚实、勤劳善良、诚实、勤劳专制、残暴的封建统治专制、残暴的封建统治老牛死前，告诉牛郎把自己的 留着。王
9、母娘娘抓走织女，牛郎披上 去追。快要追上了，王母娘娘用 划出了一条天河。一、根据课文内容填空。课堂练习课堂练习牛皮牛皮玉簪 织女受了很厉害的惩罚，可是不肯死心，一定要跟牛郎一块儿过日子。日久天长，王母娘娘也拗不过她，就允许她每年七月七日跟牛郎会一次面。王母娘娘，我跟牛郎是真心在一起的，我们王母娘娘，我跟牛郎是真心在一起的，我们还有两个孩子，无论你如何惩罚我，我也一定要还有两个孩子，无论你如何惩罚我，我也一定要跟牛郎和孩子们在一起。跟牛郎和孩子们在一起。二、发挥想象，说说织女会对王母娘娘说些什么。二、发挥想象，说说织女会对王母娘娘说些什么。三、当你抬头望着天空，看到了牛郎、三、当你抬头望着天空，看到了牛郎、织女星。你想说些什么？织女星。你想说些什么？同步教案同步教案提示：打开后可根据需要进行编辑，打印，保存。双击打开双击打开课后习题答案课后习题答案提示：打开后可根据需要进行编辑，打印，保存。双击打开双击打开同步课时练同步课时练提示：打开后可根据需要进行编辑，打印，保存。双击打开双击打开单元小结单元小结提示：打开后可根据需要进行编辑，打印，保存。双击打开双击打开学如蜜蜂采蜜，采过许多花，才能酿出许多蜜。鲁迅谢 谢 你 观 看部/编/版/语/文/五/年/级
