1、,点的魅力,山东教育版小学美术四年级下册点的魅力,执教人：张泽琪,目录,5、教学方法,6、教学过程,3、教学目标,4、教学重难点,2、学情分析,1、教材分析,7、板书设计,首先我根据美术课程标准所确立的阶段目标，确定点的魅力一课属于造型表现和欣赏评述领域，是在学生掌握点的位置、大小、排列等相关知识的基础上，培养学生表现能力和合作精神，在生活中学会用一双审美的眼睛去发现美、感受美,教材分析,本节课要面对的教学对象是小学四年级的学生，这一阶段的儿童是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期，结合小学儿童的学龄特点，本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力。,学情分析,我确定本课的教学目标有三个： （1
2、）知识目标：引导孩子体会点在纸上位置不同给我们感受不同，体验点的大小不同、排列不同也会产生不同的画面效果。 （2）能力目标：让学生从生活中发现点，掌握点的特点，大胆想象利用点进行计装饰物品。 （3）情感目标：让学生发现点在生活中无处不在，点给我们的生活带来美丽和好处，我们要善于用审美的眼睛去发现、去观察，去欣赏我们的生活，美就在我们身边。,教学目标,明确了教学目标，本课的重难点就显而易见了：重点是引导学生体会点在纸上不同位置给人的视觉不同；通过观察和分析、比较点 的疏密和大小变化带来的动态感和远近感，感受点带来的诸多魅力。 难点是通过“玩”点，继而引导学生从生活中发现点的美，用点大胆创造出各种
3、艺术作品。,教学重难点,这节课描述的是学生学习生活中的事，和学生的实际结合紧密，学生容易受到内容的感染，所以在教学中我采用做游戏，讲故事等方法来引导学生学习。,教学方法,教学准备,教师：PPT、喜洋洋头像等等 学生：剪刀、卡纸、礼盒等等,教学过程,1、创设情境，游戏导入 今天老师把自己喜爱的喜羊羊朋友也请来了。请你帮助它把眼睛贴上去吧！,2、展开新课，研究探讨：这是教学中的重点内容，我分为4个教学片段进行教学： （1）讲述喜羊羊高空跳伞的小故事，让学生结合故事内容进行点的排列组合。让学生在故事和动手操作中，把故事和画面对照起来，体会点的位置和排列变化，理解“排列 现状 直线 曲线 图案”等美术
4、概念。并板书,教学过程,（2）引导观察探讨点的作品两幅，观察、分析点的大小、排列发生变化所带来的移动感、远近感。,（3）引导学生走进生活，寻找生活中的点，认识到点无处不在，点使我们的生活变得五彩缤纷,（4）教师展示几幅书包作品，让学生欣赏评述，了解如何运用点的变化创作作品。,教学过程,3、小组合作、装饰创作。 （1）明确任务：帮助了喜羊羊，他很高兴，邀请我们去新家做客，让我们大家一起动手送给他们一些漂亮礼物吧！小组讨论：用现有材料，打算用什么方法怎么去做并进行合理分工,通过这种安排，让学生在小组中交流、在小组中合作、在小组中探讨，使重、难点在小组合作、自主探究中得到了解决，教师只是组织者、引导
5、者，真正体现了以学生为主体，使学生成为学习的主人。,教学过程,教学过程,（2）小组合作完成作品，教师巡回指导。 制作同时，并播放歌曲，营造轻松的学习氛围，让学生在优美的旋律中展开思路、大胆创造，体验造型活动所带来的乐趣。 在学生创作作品时，会遇到各种各样的问题，诸如：材料的选用、颜色的搭配等问题。我引导学生相互讨论，大胆发表自己的看法，学会解决问题。,教学过程,4、作品展示：自评、互评、师评 自评：让学生把自己的作品放在展示台上展示，说说自己的作品名称，觉得自己的作品什么地方制作的棒？ 互评：学生之间相互谈谈自己的看法，让他们在共同的参与过程中产生思想的交流和碰撞，提高审美能力。 教师评价：在学生互评的过程中，首先肯定孩子们的各种表现，保护他们的积极态度和创新意识。点评时注意给能力较弱、性格内向的学生学生更多的展示机会，找出其优点，并发自内心赞扬他们，使他们摆脱自卑心理，相信“我能行”。这样，让全体学生都成为“学习的主人”。,教学过程,5、课堂小结：这节课哪一点给你带来了快乐？ 这一环节对快乐的回顾，既加深了对整个教学过程的印象和体验，同时又是对这节课的总结和梳理。 6、课后拓展 运用本节课所学知识为母亲设计一份礼物。,板书设计,点的魅力,位置,直线,图案,排列,曲线,近大远小,我的说课完毕！,谢谢！,
