1、最最后后一次一次讲讲演演 教教学学目目标标 1.了解本文语言通俗平易而犀利、句子简短多样而有力的口头语体特色。2.理解演讲是心灵的表白，体会作者强烈的感情。教教学学重重点点 领会闻一多先生对敌人必然灭亡、人民必定胜利的论述。教教学学难难点点 口语的特点和人称的变换对表达演讲者思想感情所起到的作用。教教学学课课时时 2 课时 教教学学过过程程 第第二二课课时时 一、练习导一、练习导入入 从备选答案中选出与例词中加线字字意不同的一项，将答案写在每题的括号里。挑拨离间 A.间断 B.间接 C.田间 D.晴间多云（C）赋 予 A.天 赋 B.赋 税 C.赋 勋 D.禀 赋（B）蛮 横 A.强 横 B.
2、横 暴 C.横 渡 D.横 行（C）二、合作探二、合作探究究（一）研读课文 研读第一部分（第 1-3 段）1.闻一多先生在讲演中一再痛斥敌人卑劣无耻，同学们说说它表现在哪几个方面？应该 用怎样的语气来读？最卑劣、最无耻（无罪而遭毒手 暗杀 造谣污蔑）2.第 1 段中的五个感叹句，各表达了闻先生的什么思想感情？明确：“这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情！”这句表明 闻先生对卑劣凶残地杀害李公朴先生的国民党反动派极度愤恨和鄙视，这是对敌人罪恶的揭 露。“而他所写的，所说的，都无非是一个没有失掉良心的中国人的话！”这句既是对李 公朴先生的爱国热情和正义行动的赞颂，又隐含着对卑劣无
3、耻、丧心病狂的反动派的痛恨。“有什么理由拿出来讲啊！有事实拿出来说啊！”这两句表现闻先生对蛮横无理、凶狠残暴的反动派无比愤恨。“为什么要打要杀，而且又不敢光明正大的来打来杀，而偷偷摸摸的来暗杀！”这当 面的质问，斥责，喷发出闻先生对卑劣无耻的反动派的一腔怒火，表现了闻先生对下劣的反 动派的极端蔑视。研读第二部分（第 4-5 段）1.作者是怎样揭露反动派的虚弱本质？明确：揭露虚弱本质：自己在恐怖、慌、害怕 2.闻一多先生预言敌人“快完了”，人民一定胜利，有什么根据？请从文章中找答案。明确：第一，他们这样疯狂地制造恐怖，这是他们自己在慌，在害怕，自己在制造恐怖；第二，杀死一个李公朴，会有千万个李公
4、朴站起来；第三，历史上没有一个反人民的势力是 不被人民毁灭的（举例论证）。研读第三部分（第 6-12 段）1.作者说：“我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的光明，就是反动派的末日！”思 考：“我们有力量”。我们的力量在哪里？明确：昆明青年学生，广大的市民。2.闻一多先生对进步青年提出了什么样的号召？明确：热情地号召青年，继承传统，争取民主和平的胜利。3.文末表达了闻一多先生怎样的斗争决心？明确：表明文先生为追求光明和民主，决心为革命事业献身的 斗争精神，随 时准备为真理献身的斗争精神。3.朗读指导 示例 1“最卑劣最无耻”。语气要在沉重中读出对反动派的憎恨和蔑视。2“今天，这里有没有特务？
5、你站出来”要注意眼神和手势的配合，眼神应是 环视四周而带锐利之色。3“是李先生留给昆明的光荣！也是昆明人的光荣！”“我们的光明，就是反动派的 末日！”语调要高昂、有力，读出作者的自信和自豪之情。4读到最后一段时，要读出作者为捍卫真理而把生死置之度外的豪情与号召力，应 配合用右手向右前方振臂的动作。三、拓展延三、拓展延伸伸 1.闻一多先生的遗愿，上一代青年人完成了，他们用鲜血和生命换来了一个崭新的世界，换来了我们今天的幸福生活。同学们，我们新中国青年一代的任务又是什么呢？怎样才能对得起革命先烈呢？我们新中国的青年一代肩负着刻苦学习、掌握本领、开拓未来、实现中华民族伟大复兴 的历史重任。我们要努力
6、学习，立志成才，这样才无愧于无数为共和国的诞生而英勇斗争、光荣献身的革命先烈。2.假设你是参加李公朴追悼会的爱国热血青年，听了闻一多先生的演讲，看到了他的铮 铮骨气，但时隔几小时，闻一多先生便倒在了反动派的枪口之下。你怀着沉痛的心情又参加 了闻一多先生的追悼会，请你代表青年一代讲几句话来表达自己此时的心情。（学生自由作答）四、课堂总四、课堂总结结 闻一多是在极度悲愤的情绪中走上讲台的，他所讲的，乃是他内心世界的真实流露。作 为一个著名诗人、学者、教授，一个坚持正义的中国知识分子，他在这白色恐怖重压下的内 在情感的喷发也格外地感染人，激动人。为有力地斥责、打击敌人，他使用的语言短促直捷，朴质晓畅，字字铿锵，具有很强的战斗性。这是战斗者的绝唱。当我们来读这以全部的生命 热情谱写的篇章时，要用心灵去感受、品味。五、布置作五、布置作业业 1.练习朗读课文，注意音量、语速和语气的变化，使朗读能表达出文章的思想感情。2.搜集并阅读闻一多先生的诗歌，体会他的爱国情感。
