口语交际我们做朋友教学反思1.这节口语交际课，在教学设计上无论是内容还是形式都充分体现了“赏识”这一主题，在各个活动环节中，让学生在学会自我赏识的同时也学会赏识他人。让学生能够在自我赏识的基础上，培养自信，懂得要学习别人的优点，要和有优点的孩子做朋友，更好地和同学搞好团结，学会友爱相处。所以，“赏识”让本节课生动、多彩。2.本节课上，教师时而是孩子的玩伴，时而是导师，时而是主持人、见证人一节课下来，教师的角色可以根据课堂需要相机变化，但唯一不变的是教师与孩子们那相通相融的心。教师在设计教学活动时，根据学生的年龄特点，设计多种形式的教学活动，既有教学游戏、角色表演、练习等让学生“动”起来的活动，又有引导学生积极思考的讲授、欣赏、讨论、交流等让学生的身体“静”下来的活动，充分调动了学生学习的积极性，使课堂气氛十分活跃。
