1、曹操 短歌行 能有感情地朗读诗歌能有感情地朗读诗歌,掌握诗中的重点字、词、句。掌握诗中的重点字、词、句。理解诗歌中的典故和诗歌的大意。理解诗歌中的典故和诗歌的大意。体会并学习曹操为实现人生价值而积极进取的精体会并学习曹操为实现人生价值而积极进取的精神风貌。神风貌。学习目标学习目标“短歌行”是汉乐府曲调名，短歌行是曹操按旧题写的新辞。长歌比较热烈奔放，而短歌比较短促，低吟短唱，适于抒发内心的忧愁和苦闷。解题解题【内容内容】汝南名士许劭称他为“治世之能臣，乱世之奸雄”，三国志的作者陈寿说他是“抑可谓非常之人，超世之杰矣。”他“外定武功”，统一中国北方，他“内兴文学”，开创建安文学，他集“英雄”“枭
2、雄”“奸雄”于一身，雄视古今，他就是被赞誉为“英雄诗人”的曹操。曹操作者简介作者简介“治世之能臣，乱世之奸雄”曹操（155-220），字孟德，小名阿瞒，沛国谯郡（今安徽亳县）人，东汉末年的政治家、军事家、文学家。主要作品主要作品风格：强烈的现实主义精神苍凉悲壮他的作品集是曹操集诗歌：蒿里行龟虽寿 观 沧海对酒当歌，人生几何？如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但君故，沉吟至今。鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，短歌行短歌行 曹操曹操明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海
3、不厌深。周公吐哺，天下归心。短歌行短歌行 曹操曹操翻译指导翻译指导字字落实，以直译为主，意译为辅。字字落实，以直译为主，意译为辅。要求信、达、雅信、达、雅原则留、删、补、换、调、变留、删、补、换、调、变方法诗句解析诗句解析青青子衿，悠悠我心。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。诗句解析诗句解析明明如月，何时可掇？明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。契阔谈讌，心念旧恩。诗句解析诗句解析月明星稀，乌鹊南飞。月明星
4、稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。周公吐哺，天下归心。思考：思考：慨当以慷，忧思难忘。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧，唯有杜康。何以解忧，唯有杜康。忧从中来，不可断绝忧从中来，不可断绝题眼：题眼：“忧忧”诗句解析诗句解析体会体会“慨当以慷，忧思难忘慨当以慷，忧思难忘”之之“忧忧”。诗句解析诗句解析思考：思考：一忧时光易逝二忧贤才难得，因为理想尚未实现，其实这正反映了他内心更深更重的一种忧愁探究探究思考思考探究探究 1.“周公吐哺，天下归心。周公吐哺，天下归心。”使用了什么修辞手法？使用了什么修辞手法？背诵背诵总结总结课堂延伸课堂延伸 1.1.汝南名士许劭称之为：汝南名士许劭称之为：“治世之能臣，乱世之奸雄治世之能臣，乱世之奸雄”。2.2.陈寿在三国志中：陈寿在三国志中：“抑可谓非常之人，超世之杰矣。抑可谓非常之人，超世之杰矣。”3.3.鲁迅：曹操是个有本事的人，至少是个英雄。鲁迅：曹操是个有本事的人，至少是个英雄。4.4.毛泽东：往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。毛泽东：往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。5.5.易中天：曹操是可爱的奸雄，他的奸与雄统一于雄。易中天：曹操是可爱的奸雄，他的奸与雄统一于雄。围绕“忧”，看图背诵短歌行
